學(xué)生談戀愛了怎么辦？

石家莊二中實驗學(xué)校 趙 郡

學(xué)生談戀愛了怎么辦？

石家莊二中實驗學(xué)校 趙 郡

教師來信：

趙老師您好！我是一名中學(xué)班主任。最近，我們班里的小南和小雅兩個人交往比較密切，課下兩個人常常單獨在一起。其他學(xué)生經(jīng)常起哄，說他們倆在談戀愛。起初兩個人還躲躲閃閃，有些不好意思，最近卻滿不在乎了，并以男女朋友互稱。班里逐漸形成一種風(fēng)氣，認(rèn)為誰談戀愛誰就有魅力、有魄力、有能力，存在“戀愛嫌疑”的學(xué)生漸趨增多。青春期學(xué)生對異性有好感是正常的，可是如何處理這種好感呢？中學(xué)是一個人學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，當(dāng)然也是人際交往能力發(fā)展的重要階段。作為班主任，我該怎樣引導(dǎo)學(xué)生健康交往、專注學(xué)業(yè)呢？請您給予指點。

一名急需幫助的班主任

郡與解惑：

中學(xué)生異性交往以及戀愛問題是教師和家長關(guān)注的重點話題。這位班主任遇到的困惑也是教育過程中常見的困擾。要想正確引導(dǎo)中學(xué)生異性交往和學(xué)業(yè)專注，首先需要教師了解中學(xué)生的心理特點以及學(xué)業(yè)與戀愛之間的關(guān)系，樹立健康的人際交往觀和愛情觀。

進入青春期的中學(xué)生對異性會產(chǎn)生莫名的好感和交往需要，這是正常的。青春期的中學(xué)生自主意識迅速發(fā)展，自主觀念日益增強，特別是在現(xiàn)代信息社會，學(xué)生可以通過多種渠道了解青春期的相關(guān)知識。在多元價值觀的影響下，學(xué)生面對困惑時會受到各種信息和輿論的影響，因此，這一階段的正向引導(dǎo)非常重要。

中學(xué)生常常困擾究竟什么是愛情，如何區(qū)分友情與愛情，如果異性之間產(chǎn)生了好感怎么辦，各種關(guān)系、各種問題如何應(yīng)對……這些都是中學(xué)教育需要完成的教育任務(wù)。

美國心理學(xué)家斯滕伯格的“愛情三角理論”認(rèn)為，愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。這一理論可以幫助我們了解愛情發(fā)展的不同層次和階段特征。

中學(xué)階段所謂的愛情關(guān)系多屬于喜歡式愛情，與友情很難區(qū)別開來。但是關(guān)系的“名分”會影響彼此的心理，進而會影響學(xué)生的行為以及周邊人際關(guān)系甚至學(xué)業(yè)。筆者認(rèn)為，不應(yīng)把這種關(guān)系定義為“愛情”，雙方可以做最好的朋友，在建立友誼的同時，給彼此更大的空間持續(xù)交往。

當(dāng)學(xué)生了解了什么是愛情時，我們可以進一步與學(xué)生探討：如果有一天戀愛了怎么辦？可以通過展望未來引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃當(dāng)前，正確處理戀愛中的各種情況。重在理清兩方面的內(nèi)容，即：戀愛中的人際交往重點注意事項以及戀愛后如何處理愛情與友情、與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情的獨占性和排他性決定了愛情與友情的沖突。中學(xué)生一旦確定了戀愛關(guān)系，同學(xué)之間的友誼就不可避免地受到影響，會錯失友誼發(fā)展的關(guān)鍵期。如果關(guān)系處理不當(dāng)，戀愛雙方就容易產(chǎn)生誤會，增加感情矛盾，進而影響情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)業(yè)發(fā)展。關(guān)于這一點，最好結(jié)合校園里的愛情故事或案例引導(dǎo)學(xué)生進行討論，通常學(xué)生都能想明白這些問題，并做出恰當(dāng)選擇。

人們通常所向往的愛情關(guān)系多為完美式愛情，為了使自己有資格在未來的某一天遇到那個理想的他（她），并能夠坦蕩地站在他（她）身邊，需要不斷提高自身素質(zhì)。教師可由此啟發(fā)學(xué)生放眼未來的理想愛情，立足當(dāng)下，專注學(xué)業(yè)，重視成長，多方面提升自我。

在整個教育過程中，教師應(yīng)不反對、不批判、不壓制，只是通過正向引導(dǎo)，為學(xué)生打開一扇門，使他們了解自己真正向往的愛情究竟是怎樣的，學(xué)會在愛情與各種關(guān)系中如何自處與相處，相信學(xué)生自己會做出理性選擇。

教育的形式可以是班會、心理課、辯論、沙龍、講座等各種形式，重點做到把握方向、坦誠分享、尊重學(xué)生的觀點。此外，筆者建議適當(dāng)增加班集體活動和體育運動，以滿足中學(xué)生人際交往的需要和多余能量的釋放。