家庭教育是最重要的“保護(hù)網(wǎng)”

□吳寶席

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家庭教育是最重要的“保護(hù)網(wǎng)”

□吳寶席

家庭是孩子永遠(yuǎn)的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子安全教育的第一責(zé)任人。家庭安全教育對(duì)增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)、提高孩子的自救能力起著決定性的作用。

警惕“糖化教育”侵蝕

當(dāng)今的孩子多是“捧在手心的一代”，許多孩子從小到大，上學(xué)、放學(xué)都由家長(zhǎng)接送，在家人庇佑的溫室中成長(zhǎng)。他們普遍欠缺“粗養(yǎng)”經(jīng)歷，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，缺少安全自救技能。尤其是跟隨爺爺奶奶一起長(zhǎng)大的孩子，關(guān)于這方面的知識(shí)更加缺乏，導(dǎo)致許多本可避免的事故卻頻頻發(fā)生。

“糖化教育”是一種“溫柔殺手”，使一些孩子滋生了依賴心理，沒(méi)有給孩子嘗試自我管理的機(jī)會(huì)，此外還限制了孩子排險(xiǎn)能力的提高。我們必須認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)是支持孩子的后備力量，理智的家庭教育才能使孩子擁有堅(jiān)強(qiáng)的品格。遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子參與討論，引導(dǎo)他們自強(qiáng)自立，而不是主導(dǎo)他們的行為，讓他們養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的不良習(xí)慣。

織牢戶外活動(dòng)“安全網(wǎng)”

一個(gè)人的安全自救、自護(hù)意識(shí)和能力是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)大課堂，僅靠說(shuō)教進(jìn)行安全教育無(wú)異于隔靴搔癢。然而，“多一事不如少一事”，許多學(xué)校怕麻煩和承擔(dān)責(zé)任，不敢組織冬游、春游、秋游等戶外活動(dòng)；許多家長(zhǎng)為了孩子的安全，也反對(duì)學(xué)校組織戶外活動(dòng)。這種狹隘的“安全意識(shí)”“保險(xiǎn)意識(shí)”壓抑了學(xué)生的天性，用暫時(shí)的“保險(xiǎn)”換來(lái)的將是更大的風(fēng)險(xiǎn)。

沒(méi)有戶外活動(dòng)的教育是不完整的教育，消極保安全不足以成為取消戶外活動(dòng)的理由。鶯飛草長(zhǎng)的春色、碩果累累的秋實(shí)、冰雪如玉的冬景，無(wú)不是幫助孩子陶冶情操、放飛身心、體驗(yàn)冒險(xiǎn)、磨礪意志的最好課堂。“圈養(yǎng)”環(huán)境下培育出來(lái)的學(xué)生，將來(lái)如何能夠經(jīng)受社會(huì)的磨煉？怎么能夠以健康的體魄、勇敢的精神、機(jī)智的抗風(fēng)險(xiǎn)能力挑起未來(lái)的重任？

因此，家長(zhǎng)要和學(xué)校、相關(guān)部門(mén)密切配合，共同為孩子織牢戶外活動(dòng)的“安全網(wǎng)”。如，培養(yǎng)孩子的秩序意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為孩子傳授安全常識(shí)、緊急避險(xiǎn)、野外生存等知識(shí)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、躲避危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)。

（作者單位：江蘇省沛縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）