“取消中考”意在改變評價標準

徐冬青

取消中考有助于高考改革，也有助于真正意義上“不拘一格選人才”的到來。取消中考有利于還義務教育階段一個完整的實踐素質教育的環境。目前，中考制度給我國義務教育帶來了一些負面影響，主要表現在以下幾方面。

中考導致過早地進行人才選拔，強化了學校的選拔機制，抑制了初中生的全面發展。如今，初中階段的升學競爭愈演愈烈，“考試指揮棒”使得初中學校的工作重心難以走向全面育人的軌道。有的學校無視初中生的多樣發展要求，考什么教什么，使初中階段的課程改革和選擇機制難以建立，難以整體推進教育教學改革。

中考選拔體制帶來的另一弊端是造成了義務教育階段“教育鏈”的斷裂，出現了小學和初中之間銜接不暢的問題，考試壓力向下傳遞，遲滯了小學階段的教育改革。小學實施素質教育，初中實施應試教育，使得學生的成長出現不適應的問題。而且，初中學校受中考的影響，重復訓練，重復做題，為了一兩分而耗費了大量精力，使得學生到了高中幾乎沒了發展后勁。

對于目前的大多數初中來說，特別是公辦初中，取消中考有利于初中走出兩面夾擊的生存狀態。從現實來看，一方面要保證合格率，另一方面要保證升學率，特別是“升重率”；一方面要提供多種多樣的課程和豐富的文化活動，另一方面要保證考試質量這根紅線不放松。而取消中考可以在一定程度上緩解學校的應試傾向，引導整個初中學校從考試競爭轉向特色辦學和素質教育方面的較量。

當然，取消中考絕不是要廢除考試和測試，而是取消以中考成績作為決定學生升學的唯一標準。取消中考之后，需要代之以合理的、科學的、多元的評價機制，如學生素質綜合評價記錄、學生在校表現記錄以及年度學業水平測試，這些綜合起來才是對一名初中生的科學評價。所以，取消中考不是取消對初中生的全面成長要求，而是改變對初中生的評價標準，不是憑分數來決定，不是一考定終身，而是真正憑借學生真實多元的個性發展，來決定其未來走哪一條路。在高考改革逐步走向深入的今天，取消中考有助于高考改革，也有助于真正意義上“不拘一格選人才”的到來。