在中小學(xué)中開展健美操特色教學(xué)的可行性研究

郝永旭

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 健美操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的、普及性極強(qiáng)，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項(xiàng)目。在中小學(xué)體育教學(xué)中開展健美操特色教學(xué)有很多優(yōu)勢，不僅可以有效的鍛煉中小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。可以說健美操特色教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中是一項(xiàng)非常有實(shí)際意義并且易于開展的項(xiàng)目。從中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)開展健美操特色教學(xué)進(jìn)行可行性研究，為中小學(xué)體育特色教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞 健美操特色教學(xué) 中小學(xué) 可行性

一、學(xué)校特色教學(xué)存在的意義

（一）學(xué)校體育特色文化建設(shè)是一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路在各項(xiàng)工作中所表現(xiàn)的積極的與眾不同的方面，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現(xiàn)。從某種意義上說，學(xué)校體育特色是學(xué)校文化的整體表現(xiàn)，是學(xué)校理念與精神由內(nèi)而外自然呈現(xiàn)與自然生成；是學(xué)校文化的整體協(xié)調(diào)；是全體師生所認(rèn)可的、內(nèi)涵的、重視品質(zhì)的，是在學(xué)校文化建設(shè)中自然形成的。樹立優(yōu)質(zhì)教育品牌特色，讓健美操成為學(xué)校體育課程的一道靚麗的風(fēng)景，凸現(xiàn)校園體育特色文化建設(shè)。

（二）很多學(xué)校及地區(qū)都在利用特色體育創(chuàng)立自己學(xué)校的特色，甚至以特色體育作為學(xué)校的代名詞。可見特色體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。體育特色教學(xué)并不能一味的只是為了完成任務(wù)或?yàn)榱藙?chuàng)特色而找特色，而要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生能夠掌握一技之長、增強(qiáng)體質(zhì)、樹立終身體育意識(shí)做準(zhǔn)備。并且，在體育特色教學(xué)開展過程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，這兩樣?xùn)|西是會(huì)讓學(xué)生終身受益的。

二、健美操特色教學(xué)開展的必要條件

（一）本學(xué)校學(xué)生情況

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的宣傳教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)身體心理等方面的好處，吸引他們的間接興趣營造良好的健美操校園文化氛圍，充分利用學(xué)校的各種隱性教育影響，使學(xué)生受到健美操文化的熏陶。組織學(xué)生觀看健美操視頻，讓學(xué)生在欣賞運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美身體姿態(tài)及有活力的音樂節(jié)奏中產(chǎn)生強(qiáng)烈的追求感，形成渴望學(xué)習(xí)的欲望。在學(xué)生中間挑選身體素質(zhì)較好的學(xué)生組成校隊(duì)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，參加比賽，并且在學(xué)校中進(jìn)行表演，對(duì)其他同學(xué)形成榜樣效應(yīng)。

2.學(xué)生的身體素質(zhì)

對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行測試，包括肌肉力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等。在日常體育課教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，以為開展健美操特色教學(xué)做準(zhǔn)備。向?qū)W生傳授健美操基本步伐及手型，從基本功開始，讓學(xué)生逐步接觸健美操運(yùn)動(dòng)，增加身體的協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生家長意見

開展健美操特色教學(xué)，除了要了解學(xué)生的基本情況，家長的意見也是很重要的。家長是否支持是學(xué)校進(jìn)行健美操特色教學(xué)的決定因素。學(xué)校除了要對(duì)家長進(jìn)行必要的溝通以外，還要讓家長了解健美操的好處，使家長完全支持學(xué)校的工作。并且，家長的支持力度能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）學(xué)校的硬件設(shè)施

1.場地情況

健美操是一項(xiàng)易于開展的運(yùn)動(dòng)，因此，對(duì)場地的要求也較低。在健美操教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)校田徑場、籃球場等現(xiàn)有場地。對(duì)于一些鄉(xiāng)村小學(xué)，體育場地不足，甚至沒有田徑場的，也可以利用學(xué)校周邊空曠的場地進(jìn)行教學(xué)。有條件的學(xué)校可以建設(shè)健美操館，館內(nèi)鋪設(shè)地毯，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體等方面的教學(xué)。安裝鏡子，讓學(xué)生清晰看到自己的身體姿態(tài)，利于動(dòng)作的糾正。

2.器材情況

健美操教學(xué)中需要的器材指日常練習(xí)用的器材，主要有音響、裝有音樂的優(yōu)盤或其他設(shè)備、花球、把桿等。健美操教學(xué)中需要的器材都是可重復(fù)利用的器材，所以在日常教學(xué)中器材方面的成本較低。一旦學(xué)校健美操特色教學(xué)進(jìn)入水平較高階段，學(xué)生達(dá)到可以參加比賽或表演的水平，那么比賽所用的道具、服裝等成本就相對(duì)較高了。

3.經(jīng)費(fèi)問題

健美操特色教學(xué)的開展雖然對(duì)場地和器材情況要求較低，但是學(xué)校對(duì)特色教學(xué)的開展的經(jīng)費(fèi)支持力度也是決定特色教學(xué)開展情況的重要因素。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面應(yīng)加強(qiáng)投入，增加學(xué)校健美操場地的建設(shè)，完善電子設(shè)備，保障健美操特色教學(xué)的順利進(jìn)行。

（三）師資情況

教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)。因此，在中小學(xué)中開展健美操特色教學(xué)，教師的情況是必要條件。教師除了要會(huì)跳，還要會(huì)教。現(xiàn)在中小學(xué)體育教師中，可能有大部分教師只是在大學(xué)公體課中學(xué)習(xí)過健美操，有的甚至從來沒接觸過健美操，對(duì)健美操教學(xué)更是知之甚少。這就要求中小學(xué)中的體育教師要進(jìn)行健美操教學(xué)方面的進(jìn)修。利用在校或個(gè)人時(shí)間多看視頻，了解各種基本步法及教授方法。學(xué)校要組織體育教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，也可以聘請(qǐng)專業(yè)的健美操教師對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)及指導(dǎo)。總之，學(xué)校健美操特色教學(xué)的開展，首先要求學(xué)校中的體育教師具備開展的能力。

三、小結(jié)

健美操在中小學(xué)中開展有利于發(fā)展學(xué)生的柔韌、力量、靈敏協(xié)調(diào)等能力，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操類運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，對(duì)學(xué)生日后進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行公體課或?qū)I(yè)課奠定基礎(chǔ)。健美操特色教學(xué)相對(duì)于球類、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有場地要求低，經(jīng)費(fèi)投入低，易于開展的優(yōu)勢。社會(huì)對(duì)學(xué)校體育特色教學(xué)的看法也是十分重要的，好的學(xué)校體育特色教學(xué)可以帶動(dòng)學(xué)校周邊的社區(qū)運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)校的社會(huì)影響力。教師除了要自己會(huì)跳，還要會(huì)教，對(duì)沒有接觸過健美操教學(xué)的教師，除了要對(duì)其自身進(jìn)行培訓(xùn)，還要對(duì)其教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。因此，在師資方面的要求相對(duì)其他條件就更加有難度。