恐懼和憤怒對認知控制的影響

劉麗婷

(浙江大學心理與行為科學系，杭州 310028)

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恐懼和憤怒對認知控制的影響

劉麗婷

(浙江大學心理與行為科學系，杭州 310028)

摘要：目的：探討憤怒和恐懼對認知控制的影響。方法：采用3(情緒條件：平靜、憤怒和恐懼)×2(任務類型：任務重復和任務轉換)兩因素被試內設計，使用自傳體回憶的方法誘發目標情緒，然后要求被試依次完成任務轉換作業、情緒自評報告和分心任務。結果：(1)在任務轉換試次，在恐懼和憤怒情緒條件下的反應時顯著慢于平靜情緒條件下的；(2)在任務重復試次，三種情緒條件下的反應時沒有顯著差異；(3)憤怒和恐懼條件下的反應時轉換代價顯著高于平靜情緒條件下的。實驗結果支持情緒的動機維度模型。

關鍵詞：消極情緒；恐懼；憤怒；認知控制；任務轉換

1引言

認知控制(cognitive control)指人類能根據高級目標或任務說明做出相應的行為，遇到分心物能保存目標、抑制習慣性反應或沖動行為的能力(Miller & Cohen，2001)。人類日常生活中追求的大多數目標具有情緒或動機意義。比如，人類為了生存追求愉快或重要的目標，回避那些不愉快或不重要的目標。當個體具有某種情緒時，他們的認知控制能力是提高了還是受到損害呢？有關積極情緒的擴展建設理論(the broaden-and-build theory of positive emotions)的研究得出積極情緒擴展注意范圍(Fredrickson，1998；Fredrickson & Branigan，2005)、促進問題的創造性解決(Mikulincer & Sheffi，2000)和任務轉換(Dreisbach & Goschke，2004)，而消極情緒(如，抑郁、焦慮和恐懼)窄化注意范圍(Finucane & Power，2010)。

最近，Gable和Harmon-Jones(2010c)提出情緒的動機緯度模型(the motivational dimensional model of affect)，認為情緒包含效價、動機和喚醒三個維度，三者分別描述情緒的愉悅程度(積極vs.消極)、動機強度(高vs.低)和生理激活程度(平靜vs.興奮)；……