王天祎
我和爸爸一走進南湖公園,就被這里的美景深深地吸引了。
綠色的大地、瓦藍的天空,半空中,大雁又成群結隊地飛回了北方;知春亭下,小燕子正在迫不及待地筑巢。
地上,一棵棵小草昂首挺胸,仿佛在說:“快看呀!我長大了!”高高的大樹早已吐出了新芽兒,那新芽兒好似一張張笑臉,笑得那么燦爛。
遠處,霧氣朦朧,但是那一抹活潑的綠色是掩蓋不住的。那抹綠色在朦朧的霧氣中顯得更加生機勃勃。近處,一只只小鳥兒在歡快地唱歌,仿佛在慶祝春天的到來。
湖面上那厚厚的冰塊早已融化,呈現在眼前的只有碧藍的湖水,就像一塊藍寶石一樣閃閃發光。湖水是那么的清澈,清得甚至能看到水底,一群群歡快的魚兒正在水中玩耍嬉戲。
湖邊有人在放風箏,有“雄鷹”、有“飛機”、有“公雞”……色彩繽紛,搭配在一起是那么的協調。這些風箏越飛越高,越飛越高,好像在說:“這天還是有點冷,我們要快點投入太陽公公的懷抱。”
公園里,孩子們的臉上充滿了笑容,洋溢著青春的氣息,他們是那么活潑可愛、自由自在。
啊,我愛你——春天的南湖公園! (指導教師 郭 卓)
【評點】
小作者緊緊圍繞題目展開筆墨,抓住南湖公園里富有春天特點的景物來寫,比如,草木發芽兒、小燕子筑巢、湖里冰塊融化等,突出了春天欣欣向榮的景象。
寫春天的景物時,小作者用了比喻、擬人的修辭方法,讓描寫更形象、生動了。特別值得肯定的是,小作者對小草和風箏的語言的想象,不僅富有童真童趣,而且符合描寫的情境,使之更為鮮活、生動。