地方應用型本科高校新生適應性研究

吳立剛

摘 要：我國經濟社會的現代化發展不僅需要大量研究性人才的支持，也需要大量具有實踐技能的高級專業型人才的支撐；同時，地方發展的特殊性也需要具有鮮明地方特征的專業人才作為強大的后盾。但相對于剛從高中升入大學的新生來講，傳統的扎根理論知識學習對其學習觀產生了重要影響，再加上人際、環境等方面因素的影響，在學習過程中多少會出現一些不適應。基于此，本文主要就地方應用型本科高校新生的適應性進行探索研究。

關鍵詞：地方應用型；高校；新生；適應性

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

一、地方應用型本科高校建設的主導方向分析

地方應用型本科高校在建設和發展過程中，要著重突出自身在實踐性、應用性、專業性等方面的突出優勢，從以下主導方向中準確定位自身發展。

1.努力突破由我國傳統應試教育帶來的束縛

地方應用型本科高校在學科建設以及人才培養過程中看重的是應用性、實踐性以及創新性人才的培養，這與我國傳統應試教育截然相反。而升入大學的本科生都是由小學、初中以及高中一步一步走過來的，在以往的學習中，將教材理論知識及應試技巧學習作為學習的重中之重，尤其是來自農村的本科生，在大學以前的整個學習階段幾乎沒有任何實踐性技能，受傳統應試教育的影響極大。因此，地方應用型本科高校的建設要努力突破由應試教育帶來的學科建設、學生考核等方面的束縛，引導新生盡快融入到高校生活和學習中，滿足本科教學要求。

2.立足地方，突破局限

地方應用型本科高校的建設與地方經濟、社會以及文化建設等方面有著緊密的聯系，而這種地方性是該類高校發展的根基。因此，地方應用型本科高校的建設應立足于地方特色，注重與地方產業的對接，培養符合地方經濟社會發展需求的高素質專業人才；同時，實施開放型辦學策略，突破地方局限性，增強自身發展動力。

二、基于地方應用型本科高校的新生適應性研究

地方應用型本科高校辦學目標、學科建設以及人才培養模式與其他類型高校相比，有著自身的獨特性。與傳統全學習式培養模式不同，地方應用型本科高校在兼顧理論與實踐學習的同時，更加重視本科生專業實踐能力的培養。剛進入大學的新生在面臨環境適應以及人際交往問題的同時，也面臨著對學習“兩重性”的適應性問題，具體研究表現如下。

1.地方應用型本科高校新生的生活及環境適應性研究

與其他類型本科高校相似，地方應用型本科高校新生同樣面臨著來自生活以及環境的不適應。究其原因，在于大學生活中，本科生日常接觸的人不再局限于一個小地方的小團體，人際交往更加復雜；而大學校園文化環境、地理環境等也與社會更加接近，在擁有更多自由的同時，也面臨著更多的誘惑，這就導致新生不可避免地會出現某種程度的不適應性。針對該種情況，地方應用型高校應通過心理課程開設及指導、生活關注以及和諧校園環境建設等途徑加強對新生的教育引導，以幫助其更好更快地適應大學生活和學習。

2.地方應用型本科高校學習適應性研究

地方應用型本科高校的顯著特色在于其教育及學習的“兩重性”，即學科教育在注重理論素養培養的同時，更加注重本科生專業實踐能力的培養；本科生在學習基礎理論知識，完成教學要求的同時，亦要將更多的精力和時間投入到應用實踐中。這對于之前一直專注于教材基礎理論知識學習的入學新生來講，無異是一個新的重大挑戰，會對其產生一定的壓力，很有可能導致其出現學習上的不適應。針對該種現象，地方應用型本科高校在學科建設以及人才培養的過程中，要遵循循序漸進的原則，對本科生進行分階段的培訓，提高其學習接受能力，減輕學習壓力，更好地實現人才培養目標。

地方本科高校在我國本科高校體系中占據著重要的地位，是我國高等大眾教育普及發展的重要力量。因此，地方應用型本科高校的建設應成為當前我國地方高校發展的主流方向之一，并基于其學科建設及人才培養特色，加強對其入學新生的適應性的研究，以更好地促進其全面發展。

參考文獻：

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