當代醫學生社會責任感的現狀及對策

張慧++吳云英++符婉嫕++焦龍

中圖分類號：G416 文獻標識碼：B

一、醫學生社會責任感現狀分析

1.醫學生的職業思想困惑

職業規劃是大學生在校期間對學習階段及實習、畢業之后的規劃。目前，社會職業類型、職業前景、收入等因素使得醫學生出現職業思想困惑。醫務工作者的收入、職業前景、職業穩定度等因素都影響著醫學生的職業歸屬感，對于醫務工作的現狀，多數醫學生對將來所從事的職業方向表現出觀望狀態。

2.醫患關系緊張導致信任危機

越來越多的醫務人員其工作和生活場景因為媒體而被大家關注；也出現一些醫患關系的負面新聞，如個別病患襲醫、傷醫等新聞，讓在校的醫學生對醫務工作產生了不安定感，對病患的恐慌感，容易影響其在醫務服務工作中的信任感以及對治療方案的選擇。

3.教育偏重不同導致責任感淡薄

某些醫學生的社會責任感意識逐漸淡薄，與其在成長學習過程中家庭、學校的教育模式不當有關系。當代醫學生在接受教育過程中，家庭、學校的教育傾向偏重于成績和榮譽等因素，導致在培養過程中，學生在理論知識方面的關注度高于對自身社會責任感意識的培養。當醫學生走上工作崗位后，這部分人并未充分體現出社會責任感。但社會責任感對于每一個醫務工作者都非常重要，這關系到醫療體系中每一個病患的利益和就醫感受。

4.重眼前利益，忽略長期發展

隨著經濟發展，每個醫務工作者的生活與經濟壓力也會越來越大，在部分醫學生看來，選擇學醫之路是改變經濟現狀的一個選擇。某些醫學生也存在急功近利的心態，如對職位的晉升提出過高要求，缺少了關注病患健康狀態的服務意識，忽略了與病患的長期合作關系，同時忽略了自身對醫務工作科學的研究探索之路。

5.缺乏責任感傳承氛圍

當下醫患關系緊張，由此導致某些醫務工作者在工作中表現出對醫務工作的不滿或者對患者的不滿，社會責任感逐漸缺失，不再重視傳承社會責任感。而社會責任感的缺失，容易對衛生事業發展造成不良影響。

二、增強醫學生社會責任感對策

1.加強醫學生職業規劃引導教育

為了鞏固醫學生的職業思想，應加強對學生的職業教育和引導，引導學生在校期間對學習過程和未來所從事職業做好明確的規劃和實踐準備；在校期間，就業指導部門和醫學帶教教師應共同制訂職業教育規劃，向學生傳遞正確的就業觀、價值觀。

2.多方共同培養醫學生社會責任感

制訂培養醫學生社會責任感教育方案，家長、校方應增加溝通和合作，共同關注學生并達成共識，重視培養醫學生的社會責任感，重視感恩及道德教育。制定一系列的在校時期、實習階段的責任感教育實踐活動，增加在校及實習、假期等時間的志愿活動、義務醫療活動、西部下鄉支援等活動，提高學生對社會群體的認識。

3.完善醫學生課程質量管理

醫務工作者擁有良好的專業技能能夠更好地為病人提供服務，因此應注意加強醫學生的基礎教育和專業技術教育的培養，具有良好的醫學知識和技能水平能得到患者的認可和信任。醫學生在校的理論和技能操作應嚴格要求，安排具有良好的理論知識和技能操作經驗豐富、品行良好的教師進行帶教。制定嚴格且多階段的考核標準，加強教學質量的督導，保持教學階段循環反饋，提高醫學課程教育質量。

4.培養醫學生溝通、處理問題的能力

目前大部分醫務工作已經進入了信息化工作時代，媒體和患者也通過信息平臺建立互信，良好的信息傳遞有利于增強醫患之間的溝通和理解。因此需培養醫學生學會與病患有效溝通的能力，因為良好的語言溝通利于醫務關系的和諧。

5.共建良好氛圍，維護醫療秩序

醫療行業應加強醫療秩序和道德的建設，提高醫務工作者的道德準入門檻，共同促進行業良好風氣的建設。良好的職業氛圍能夠為醫學生提供示范，并使其在學習及實習階段以此為目標和標準嚴格要求自己，在未來赴工作崗位時能更好地傳承優良的醫療傳統，更好地在醫療行業開展 “傳幫帶”工作。

總而言之，醫學生的社會責任感影響著衛生事業的發展，醫學生的社會責任感的教育應得到全社會的重視，為祖國的醫療事業服務。

參考文獻：

[1]王 超，龍 斌.醫學生社會責任感培養研究現狀及局限性[J].醫學爭鳴，2013，（2）：39-41.

[2]趙守政.當前醫學生責任感的現狀、問題與對策[D].臨汾：山東師范大學，2008.