現狀與對策：當代大學生對動物醫學專業的認知初探

楊成林　龍夢晴　曾 珠　陳宇科　劉林艷　劉水平

（湖南農業大學 動物醫學院，湖南長沙　410128）

現狀與對策：當代大學生對動物醫學專業的認知初探

楊成林龍夢晴*曾 珠陳宇科劉林艷劉水平

（湖南農業大學 動物醫學院，湖南長沙410128）

動物醫學專業學生對于專業的認知水平受多種因素共同影響。良好的專業認知對個人發展具有十分重要的推動作用。本文通過調查研究得出當代大學生對于動物醫學專業的認知現狀，綜合分析其影響因素，提出了相應的改善對策。

大學生；動物醫學專業；認知；現狀；對策

隨著我國經濟水平的不斷提高，現代畜牧獸醫行業迅速發展，社會對動物醫學專業人才的需求逐漸增多，也對從業人員的專業素質和水平提出了更高的要求。根據《中華人民共和國動物防疫法》規定，我國于2009年開始實行執業獸醫師資格考試制度，標志著國家對獸醫行業及其從業人員的高度重視，也對獸醫行業規范化管理和獸醫從業人員的整體水平提出了要求，更為我國高等院校的動物醫學專業人才培養指明了方向。提升動物醫學專業學生的學習自主性及激發學習興趣是加快人才培養的重要途徑。據調查研究顯示，準確的專業認知對于穩固學生的專業思想，激發學習動力，明確職業目標，提升自身競爭力發揮著重要作用。因此，幫助大學生形成準確的、科學的專業認知具有十分重要的現實意義。

1 大學生對動物醫學專業的認知現狀

動物醫學專業是一門以生物學為基礎，保障動物健康及福利的綜合性學科，可理解為“獸醫”專業，但在一定程度上其范圍較獸醫相比更為廣泛。我國動物醫學的學制一般為四到五年時間，相比國外的獸醫專業人員培養時間較短，并且教學水平及效果存在一定差異。但動物醫學專業作為農業院校的傳統專業與優勢專業，仍具有十分重要的社會地位與價值。通過我國高等教育培養出的具有高素質、高水平的動物醫學類專業人才，通過經驗的積累與沉淀，大多可成為是畜牧生產行業、寵物醫療及保健行業、動物飼料及藥品行業等相關行業的佼佼者，甚至是畜牧水產局、出入境檢驗檢疫局等機關單位的帶頭人。

專業認知，是指一個人對該專業的學習內容、培養目標、就業前景、與自身的匹配程度等多方面綜合的感性認識。為全面、準確地了解當前動物醫學專業學生對本專業的認知現狀，筆者在已有研究的基礎上，整理了某農業高校2012～2015級 “動物醫學專業學生專業認知度”的有效調查問卷330份，為確保調查結果的代表性，每年級發放問卷份數為該年級總人數的50%，其中2012～2015級發放份數分別為68份、76份、92份、94份。通過對相關文獻及數據的整理得出以下結論：

1.1學生對專業認知處于中等水平，不同年級之間存在差異

2012～2015級動物醫學專業學生對專業各方面總體情況較為了解的人數占調查總人數的比例為52.12%，整體處于中等水平。各年級該比例逐級遞減，其中2012級中總體較為了解該專業的人數占年級調查總人數的比例最高，為82.35%，處于較高水平。2015級中對動物醫學專業各方面情況較為了解的人數占年級調查總人數比例僅為19.14%，在各年級中處于最低水平。

1.2學生反映專業課程設置有待優化，實踐教學內容相對較少

在調查的學生當中，對動物醫學專業課程設置情況的了解率總體約達77.27%，有70%的學生認為專業學習中實驗課及實踐教學課時相對較少，基于動物醫學專業對實踐能力的要求，學校應適當增加實踐教學內容，例如在寒暑假期間通過校企合作育人平臺，為學生提供更多的社會實踐崗位等。約65%的同學希望能夠簡化公共課程，增加專業課程學習課時。

1.3學生對專業就業前景了解不夠全面，表現為信心不足

大多學生主動了解過本專業涉及的相關行業，寵物行業居首位。調查中發現，約有78%的學生通過網絡、書籍、社會實踐等途徑主動了解過動物醫學專業涉及的相關行業，其中主動了解寵物相關行業的約占42%，畜牧養殖業的約占28%，國家公務員、選調生相關職位的約占8%。調查結果顯示，約有86%的同學認為自己今后會從事專業相關的行業，但約32%的同學最擔心的是自己今后的工作環境，不想在農村開展基層工作，這也從側面反映出為何主動了解寵物行業的人數最多。

2 影響動物醫學專業認知水平的主要因素

2.1學生自主選擇專業的影響

在當前社會背景下，大多數考生在高考填報志愿時熱衷于選擇所謂的“熱門專業”，將動物醫學等專業列入“冷門專業”的行列，對動物醫學專業了解不多，認識不夠。因此，部分動物醫學專業的學生是由于“服從調劑”而被錄取到動物醫學專業學習的。

據調查顯示，由于專業調劑或家人指導進入該專業進行學習的占47%，根據自己興趣選擇的占35%，隨意填寫的占18%。這就表明動物醫學專業學生自主選擇該專業進行學習的人數較少，大多出于“盲目性”或“他主性”。這也就導致了大多數學生對動物醫學專業的認知現狀處于一個較低的水平。

2.2專業就業前景的影響

我國是一個農業大國，農業的發展離不開專業人才的培養。當前，養殖行業快速發展，特別是寵物市場的新興發展，對動物醫學專業人才需求量大為增加，因此動物醫學專業學生就業率一直居高。但工作環境以及工資待遇方面與理工類、財經類等專業相比，并沒有占據優勢。

動物醫學專業崗位，大多位于農村，從事畜牧養殖行業，由于該行業對實踐經驗要求較高，通常要具備一定的養殖場基層工作經驗，基于養殖環境的特殊性，以及疫病防疫的重要性致使從業人員必須要承受相對較差的工作環境以及封閉的生活環境，這在一定程度上打消了部分同學的學習積極性，對動物醫學專業的認知水平起到了局限作用，導致學生對將來從事工作與專業契合度的期望不高，少數同學在畢業后轉向其他行業進行發展。

2.3高校自身建設水平的影響

在我國，眾多農業類院校又分為“985、211”重點高建設高校、省部共建高校、省屬重點高校等。不同層次的學校其硬件設施的建設存在差距，硬件設施完善且較為先進有助于引導學生進行深入的專業學習，提升專業認知水平。除此之外，高校的教學水平、師資力量也是影響學生專業認知水平的重要因素。教師隊伍中，由于年齡差距，學歷高低以及個人綜合素質的不同，都將對學生的專業認知水平產生不同程度的影響。

3 提高學生對動物醫學專業認知水平的對策

3.1加強新生入學教育，穩固專業思想

大多數新生在入學之初對自己所學專業的了解較為薄弱，而此時也是思想最容易動搖的時期，動物醫學專業并非屬于人們所說的“熱門專業”，加上大多新生缺乏主動意識與缺少了解途徑，因而學生對該專業的了解可能少之又少。因此加強對入學新生的專業思想教育工作，加快新生對專業的認知，穩固學生專業思想十分重要。可邀請專業老師為新生開展專業專題講座，并進行答疑，初步解決新生對專業的疑惑；組織新生觀看專業宣傳視頻，幫助其了解專業歷程、學習內容以及專業涉及領域；觀摩教學實習基地，走進生產一線。通過一系列的專業思想教育活動，幫助新生盡快樹立學習目標，提高新生的專業認知水平。

3.2開展素質拓展活動，打造專業文化

現代大學生在選擇專業之初只有小部分是出于興趣，且大部分學生對于所讀專業教學質量的認可度不高，這是導致學生專業學習動力下降的主要原因之一。很多大學生對自己的專業并不了解，主要原因有兩點，一是沒有主動意識，不會主動去了解專業信息；二是沒有合適的渠道，不知道通怎樣了解自己的專業信息。而專業文化活動是除家庭因素、社會因素，專業老師指導以外更新穎的一種提升學生專業認知水平的方式。所以，學校通過開展精品專業文化活動，主動為大學生提供了解本專業信息的渠道，提升學生學習興趣，增強學生對專業的了解，避免大學生在今后的學習中產生盲目性和倦怠感，以便學生使未來職業與自身專業更好地結合。

3.3加強實習實踐教學，強化專業技能

理論課堂是學生對專業進行認知的途徑之一，實踐教學對于提升學生的專業認知水平作用同樣不容忽視。由于校內實踐機會較少，實踐課程課時相對不足及經費相對緊張等原因，能夠獲得更多的實踐機會，正式同學們所期待的。隨著新型教學模式“校企聯合育人”的逐步完善與深入，各院?？赏ㄟ^校企合作的平臺，建立更多的校外教學實習基地，形成長期的合作關系，拓寬學生專業認知渠道的同時，還能夠幫助學生獲得實踐機會，增強動手能力，提升個人競爭力。

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本論文為湖南農業大學輔導員工作精品項目（15TS19、1 5 F D 2）、湖南農業大學大學生創新性實驗項目（XCX16030）、湖南農業大學就業創業課題“應用型本科專業學生就業能力提升機制的建構與實踐”和湖南省教改項目“政校企協同推進‘卓越農林人才教育培養計劃’的研究與實踐——以動物醫學類專業為例”的階段性研究成果。

楊成林（1994—），男，河北石家莊人，湖南農業大學動物醫學院本科在讀學生。

龍夢晴（1978—），男，湖南衡陽人，博士，副教授。