互聯網+教育信息化助力山區教育均衡發展

◆詹興宇

互聯網+教育信息化助力山區教育均衡發展

◆詹興宇

三通兩平臺建設是當前教育信息化建設的重大工程，以教育信息化推動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。如何實現建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，是我們所應探索的重要課題。

教育信息化；山區教育；三通兩平臺

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.007

1 前言

以教育信息化推動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略決策。教育部于2012年3月頒布的《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》，為我國教育信息化發展繪制了藍圖，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育教學質量、促進教育公平、構建學習型社會、打造教育強國具有重大意義。

2 加強基礎設施建設，為實現教育信息化搭建平臺

以教育城域網建設實現“寬帶網絡校校通”山區教育首先面臨的就是信息互通、資源共享的問題，為解決“信息孤島”的現實，我們投資200萬元建成了縣域教育城域網，實現了全縣所有63所中小學校全部光纖接入互聯網，中大型學校帶寬達到50 Mbps，小型學校帶寬達到10 Mbps，中心機房出口帶寬達到1000 Mbps，基本滿足網絡校校通需求。

以班班通工程建設實現“優質資源班班通”通過2012年第二批省“薄改”項目資金和自籌資金共計800萬元，分兩期對全縣560個自然教學班進行了班班通硬件設施建設，使所有學校、所有班級都能共享到優質教學資源。

以教育云平臺建設實現“教育教學網絡化”現代教育技術與課堂教學的深度融合是教學改革的目標之一，如何全面提升教師的信息技術水平，讓信息技術真正走入課堂，融入教師的課堂教學之中，發揮綠葉襯紅花的作用？面對學校數量多、布局分散，師資水平發展不平衡的現狀，必須搭建一個資源共享的平臺，因此，我們在建城域網的同時投入資金25萬元，建立了自己的資源、存儲服務器，構建起了長陽教育云平臺，共計注冊教師用戶2000余人，讓我們的教師都有了一個屬于自己的教育教學空間和交流平臺。精品課程、在線教研、專題講座、視頻會議等給老師的教學環境帶來了空前的變化。

3 強化技術培訓，整體提升教師技術水平

以多渠道方式為學校培養一批信息技術“明白人”

基礎設施建設的目的在于應用，為使班班通資源能發揮其應有的作用，我們通過組織班班通應用培訓、班班通教學競賽、全國中小學教師信息技術能力提升工程培訓，先后培訓學校專任教師、學校信息技術管理人員1200人次，培養了一批信息技術“明白人”，再通過老師們自學、交流互學的方式整體提升了教師信息化水平。

以賽代練，提高教師學習積極性全面推進教育信息化，需要所有教師的參與。為此，我們積極組織教師參與各級各類競賽活動，通過參賽提高教師學習信息技術的積極性和創新能力，在“教學在互聯網中的應用”競賽活動中，200多名教師在百度文庫上發布教學案例、微課，6人次獲國家級教學案例二、三等獎；“一師一優課活動”也正如火如荼地開展，80%的教師參與其中，網絡曬課1500多課時；教師應用信息技術水平有了大幅提高。

4 整合教學資源，促進教育技術與課堂教學的深度融合

引進優質資源，讓教師在共享中學習2012年開始，先后購置了“101網校”資源、“網絡英語教材”資源、“優課”教學資源等，按學科給每位專任教師分配一個賬戶，使老師有資源可選、可用，結合班班通教學，讓教師們在教學中體會到網絡資源的優勢，調動了教師的積極性，同時也提升了教師們的信息技術水平。

應用縣級教育云平臺，創建自己的資源庫在教師們有了一定的信息技術技能之后，我們啟用長陽教育云平臺，讓老師都擁有自己的網絡空間，適時發布自己收集到的或自己制作的課件、教案、微課，通過網絡教研等方式進行互動學習、交流，逐步形成了具有縣域特色的資源庫，在提升教學能力的基礎上促進了教育技術與課堂教學的深度融合。

5 加強數字化校園試點，形成以點帶面的創新格局

磨市中心學校作為我縣數字化校園試點，經過長期的探索與實踐，逐步形成了一套較完備的信息化建設模式，在整體提升全校教師信息化水平的基礎上，充分挖掘網絡資源，率先在互聯網上開啟“博客之星”“百姓講壇”，利用網絡進行“校園之星”評選、創辦網絡校刊《起點》、網絡評課1+1、“微拍校園和教育語絲”微博活動、開設“無紙化校園辦公平臺”；互聯網創新技術在教育教學中真正發揮出了它獨特的優勢，該校的創新舉措也得到其他學校的高度認可，提供了有益借鑒，為我縣推進教育信息化建設帶來了生機和活力。一些具有校際特色的信息化應用課題項目研究正在逐步展開。

表1 長陽教育信息化發展路線圖

6 互聯網+教育信息化，山區教育綻放均衡發展之花

立足縣情，尋求教育發展突破口；為實現《教育信息化十年發展規劃》目標，各級領導把教育信息化發展放在了優先發展的戰略地位；積極爭取政策支持，先后成立了長陽教育信息化領導小組、信息化推進辦公室，教育局內部制定了《全縣教育系統教育信息化建設與應用經費保障機制》文件，每年以財政預算的方式保障不低于290萬元的教育信息化運維經費，使我縣教育信息化運維有了長期穩定的資金投入；《長陽教育信息化發展十三·五規劃》的制訂，更是為教育信息化建設描繪了藍圖；如表1所示，從2015—2020年，分三個階段，累計投入財政資金將超過8356萬元，用于基礎設施、資源與應用、管理信息化建設，支持全面實現“人人通”目標。

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1671-489X(2016)01-0007-02

作者：詹興宇，宜昌市長陽土家族自治縣教育技術裝備站技術員，主要從事縣域教育信息化推進工作（443500）。