“用心”是最好的教育

□劉慕華

?

“用心”是最好的教育

□劉慕華

班會(huì)課，用丁如許老師的話來(lái)說(shuō)，就是“最有魅力的德育”：“我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該是受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，應(yīng)該是學(xué)生期盼的活動(dòng)”，“要樂(lè)于選擇生活中的新題，因?yàn)樾路f的題材，將賦予班會(huì)課鮮活的生命。”

那么，如何才能上出一堂有效的、深入學(xué)生內(nèi)心的班會(huì)課呢？《打造魅力班會(huì)課》為我們指出了一條路徑：“努力積累班會(huì)課的基本題材。”事實(shí)上，書中楊兵老師設(shè)計(jì)的《神奇的哥》主題班會(huì)中所使用的素材——當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)熱門博文《出租車司機(jī)給我上的MBA課》——我也曾讀到過(guò)，還與同事就此展開(kāi)探討，卻從沒(méi)想到可以繼續(xù)深入挖掘，進(jìn)而組織成一節(jié)班會(huì)課！

為什么我們的班會(huì)課變成“一言堂”？為什么我們的班會(huì)課被上成一節(jié)節(jié)的說(shuō)教課、理論課？看了這本書，我忽然明白：也許，用沒(méi)用“心”才是答案的關(guān)鍵所在。

是啊，無(wú)論是對(duì)于小學(xué)生還是中學(xué)生來(lái)講，那些具有時(shí)代感的鮮活的教育資源對(duì)他們的吸引力遠(yuǎn)比古板的說(shuō)教要大得多，用心選擇的素材更能讓他們?cè)谔接懼械玫絾l(fā)與教育。

上學(xué)期，學(xué)校安排各班上一堂“節(jié)約用水”主題班會(huì)，受《打造魅力班會(huì)課》的啟發(fā)，我拿起了相機(jī)，在生活中尋找起那些學(xué)生熟悉的相關(guān)素材：衛(wèi)生間里沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭，大掃除時(shí)污水遍地的教室走廊，課間時(shí)孩子們拿著裝滿水的塑料瓶相互擠水玩鬧的場(chǎng)景……當(dāng)這些熟悉的場(chǎng)景以圖片或視頻的形式出現(xiàn)在孩子們眼前時(shí)，他們先是歡騰，再是沉默，最后踴躍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，主動(dòng)提出了“愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水”的倡議。這次嘗試讓我深刻意識(shí)到：有的事可能看起來(lái)很復(fù)雜、很麻煩，但只要用心去做了，難處也許沒(méi)有想象中的大，卻能收獲更好的效果！

現(xiàn)在的孩子大多多才多藝。他們擅長(zhǎng)的吹拉彈唱畫，都能應(yīng)用于班會(huì)環(huán)節(jié)，班主任大可“用心”策劃，給孩子提供展示的舞臺(tái)，讓孩子們愛(ài)上屬于他們自己的班會(huì)課。

萬(wàn)瑋攝

在策劃《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》的主題班會(huì)時(shí)，我故意提前透露“內(nèi)幕消息”：班會(huì)課時(shí)要表演和中秋有關(guān)的故事和詩(shī)歌。孩子們高興極了，還積極地回家拉著家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備。看到班長(zhǎng)整理好的節(jié)目單，我收獲了一份大大的意外驚喜。然后，我把節(jié)目單鄭重地交到班長(zhǎng)手里：“老師希望你能像春晚的主持人一樣，把這些精彩的節(jié)目串在一起。”班長(zhǎng)難以置信地睜大眼睛看著我，我又提醒道：“春晚的主持人可不是孤軍奮戰(zhàn)哦！記得給自己找個(gè)好搭檔。”最后，那節(jié)把班主任晾在一邊的班會(huì)課在全校引起了哄動(dòng)，我們班一舉成名。

“用心”與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)習(xí)型的班主任；“用心”自己的教育事業(yè)，做孩子成長(zhǎng)的引路人。從丁如許老師的這本書中，我們能學(xué)習(xí)的不僅僅是上好班會(huì)的方法與技巧，更多的是書中每一行文字所散發(fā)出來(lái)的能影響我們的觀念，震撼我們的心靈的教育態(tài)度。讓我們自信地面對(duì)班主任這個(gè)“甜蜜的苦差事”，上出更好的班會(huì)課吧！

（作者單位：湖北省武漢市武昌區(qū)白鷺街小學(xué)）