高職就業指導與思想政治教育的優化對接方法探討

謝銘

(湖南財經工業職業技術學院 現代物流系，湖南 衡陽 421002)

高職就業指導與思想政治教育的優化對接方法探討

謝銘

(湖南財經工業職業技術學院 現代物流系，湖南 衡陽 421002)

當前人才市場競爭激烈，高校畢業生就業前景不容樂觀。在高職院校適應當前教育教學發展需要時，高職院校學生就業問題已成為制約教育教學發展的重點問題。高職院校畢業生問題，不僅影響到高職院校自身發展，還會對整個高職院校隊伍的發展產生影響。經過對高職就業指導與思想政治教育進行優化，強化就業指導，促進高職畢業生就業。

高職學生；思想政治教育；就業指導

1 高職就業指導與思想政治對接的可能性

（1）思想政治教育的內涵。思想政治教育始終是教育教學活動開展的重要內容。思想政治其實指的就是相應階級、正當、社會群體根據人們思想品德形成的發展規律。在思想觀念、政治觀點、道德規范的影響下，能夠對內部成員產生具有組織性、計劃性以及目的性的影響。利用這樣的方式，內部成員就會形成符合社會、階級發展所需的思想道德實踐活動。高職院校學生展開思想政治教育，其實就是將高職學院的學生作為教育對象，教育的內容包括了政治、道德、思想，同時也包括心理教育、就業指導、學生維權、創業指導，這才是思想政治教育的內涵。

（2）就業指導內涵。面向高職院校展開就業指導，促使高職院校學生能夠根據自身發展的特點與社會發展的需要，確保所選擇的職業能夠充分發揮個人特長的同時，還能夠實現個人職業理想。通過就業指導，幫助高職院校學生能夠在遵循國家就業政策導向的基礎上，落實用人單位與創業，以便能夠在學生就業發展成才與創立事業的時候予以幫助與指導，促使高職院校能夠在職業中體現自己的人生價值與所具備的社會使命。從就業指導的根本性來說，就業指導其實就包指導價值觀念、行為規范以及理想信念。在實際中，即便高職院校的就業指導與思想政治教育體系不相同，側重點不同，針對性存在明顯的差異，但是這兩者在實現途徑、制定目標、完成任務以及面對對象和作用的時候就會發現這兩者其實有著很多的共同點與契合點。兩者的服務對象都是學生，教育形式是理論聯系實踐，就具體的教育內容看，必須加強思想政治教育。根據現實性的需要，高職院校學生就得相互滲透、相互影響以及相互作用。

2 高職院校畢業生就業中面臨的問題

（1）保持著較高的就業期待值，擇業功利化過于明顯。高職院校在就業期間，偏于自身利益的實現化，在選擇就業單位的時候，傾向于大城市的政府機關單位、國有企業。在個人利益與傳統道德出現沖突的時候，高職院校畢業生更重視物質利益和私有利益的追求。對于個人理想和國家、社會利益的統一，并未予以相應的關注度。

（2）就業職位定位不清晰，道德觀念不強烈。就業競爭日趨激烈，在自我認知方面，高職院校缺少明顯的認知度，導致職業定位不明確。在就業選擇中迷失方向，陷入困惑中，先簽工作后繼續尋找更好崗位。如今高職畢業生這種簽約不嚴肅、隨意毀約的行為非常普遍。高職學生在就業期間誠信缺失較為嚴重，這也影響用人單位對高職畢業生的信任度。

（3）就業被動性明顯，就業愿望不強。不少高職院校的畢業生態度非常消極，不會主動尋找應聘的機會。在日常學習中不會積極主動參與學校的就業指導、就業宣講以及供需見面會。在就業的過程中，給予學校、親朋好友以及家長過多的希望，自己坐享其成。

（4）就業心理壓力大，承受能力不強。不少高職院校畢業生就業的時候仍舊抱著理想主義的觀念，胸懷理想，卻難以實習。在現實與理想背道而馳的時候，不少畢業生就會出現心理失衡，心理誤區較為明顯，成受挫則與困難的能力比較低。

3 思想政治教育與就業指導優化對接的措施

（1）以課堂教學為主，將思想政治教育融入就業指導中。高職院校思想政治教育的主要場所就是課堂教學。要想思想政治教育課程教學能夠發揮出應有的作用，就需要加強思想政治學科建設，進一步發揮社會科學學科與哲學學科的重要作用，同時將思想政治教育融入到就業指導中。利用就業指導預防思想政治教育理論與實踐相脫節，促使高職畢業生能夠認識到時代發展特點、社會發展形勢以及國情。

（2）將職業規劃生涯為切入點，在思想政治教育中促使學生形成正確的就業觀。在展開就業規劃的過程中，應當明白其主要目標就是要讓學生認識到影響就業的發展的主客觀條件，促使高職學院學生能夠正確認識到自我、客觀分析自己的實際情況。在了解自己個性特點的基礎上，明白已有的優勢與潛在的能力。經過職業規劃，可明確高職院校職業目標與努力的方向，從而可培養學生的職業素質。將思想政治教育融入于職業規劃中，可凸顯兩者的優勢，克服兩者的不足，相互補充，相互促進，促使思想政治教育目標能夠成為發展高職院校學生的內在動力。

4 結語

社會發展速度逐步加快，高職院校畢業生就業壓力不斷增加。在此期間，院校與教師應幫助學生分析就業中可能面臨的問題，并指導學生采取有效地措施，促進畢業生更好的發展。

［1］耿凱.應天職業技術學院大學生思想政治教育特色之我見［J］.求知導刊，2016，（6）.

［2］于曉霞.“微時代”視域下高職院校大學生思想政治教育實效性研究［J］.湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2016，（5）.

Discussion on the Optim izing and Docking M ethods of Em ployment Guidance and Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges

XIE M ing
（Modern Logistics Department，Hunan Industry Professional Technology Institute of Finance and Economics，Hengyang，Hunan 421002，China）

Thecurrenttalentmarketcompetition isintense，theemploymentofuniversitygraduatesoutlook isnotoptimistic.In the timeofadapting to the currentteaching development，highervocationalcollege studentsemploymentproblem hasbecome the keyproblemswhich restrictsthedevelopmentofeducationand teaching.Problemsofgraduatesinhighervocationalcollegesnotonly affect their own development，butalso affect the developmentof thewhole team in higher vocational colleges.Byoptimizing the vocationalemploymentguidanceand ideologicaland politicaleducation，westrengthen theemploymentguidance，promotehigher vocationalgraduateemployment.

highervocationalstudents；the ideologicaland politicaleducation；employmentguidance

G717.38

A

2095-980X(2016)08-0120-01

2016-07-14

謝銘（1975-），女，湖南祁東人，大學本科，主要研究方向：大學生思想政治教育與創業就業工作。