會澤縣中學健美操開展現(xiàn)狀與對策研究

曾雁

【摘 要】對于我國來說健美操作為新興的體育項目，作為健美運動來說，它不僅可以增強學生的體質(zhì)，提高學生的身體健康水平，同可以調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài)和緩解壓力，來塑造學生良好的人格，從而培養(yǎng)學生的全面發(fā)展也為終身體育打下堅實的基礎。因此本論文通過調(diào)查會澤縣中學健美操教學教師隊伍建設、場地設施與經(jīng)費、教學方法與手段等情況的研究分析，為會澤縣中學健美操運動發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

【關鍵詞】會澤縣；健美操；發(fā)展現(xiàn)狀

0 前言

隨著社會不斷的發(fā)展我國改革開放的不斷深入，現(xiàn)代中學生參加體育鍛煉的目的不斷的豐富化，他們所呈現(xiàn)出“求新心理”、求趣、求值等心理活動，使往常開展的體育課項目已經(jīng)滿足不了他們的要求，對于我國來說健美操作為新興的體育項目，他的運動特點活潑，輕松愉快，老少皆宜且具有時代感和時尚性給人們帶來無限的滿足感，以其特點的魅力符合以及深受中學生的喜愛，特別受到中學女生的喜愛。所以，她們對形體美非常關心，尤其喜歡節(jié)奏明快的健美操項目。這就為我們對當前中學生開展體育教學打開了一扇窗戶，尋找到了一個新的出路。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

健美操

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以中文體育核心期刊、健美操教材、健美操專著、歷年各體育院校博碩論文為主要參考文獻，為文章的論述提供理論前提和依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

對健美操教練、專家學者、等進行訪談，了解他們對健美操發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展對策的看法。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對調(diào)查的有關數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計，并對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析，以得出的相關數(shù)據(jù)進行對本文的論證支持。

1.2.4 邏輯分析法

對健美操相關概念的界定及其內(nèi)涵進行邏輯推理，及對中學健美操的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困境、制約因素進行歸納分析，為中學健美操發(fā)展策略的制定提供邏輯基礎，從而獲得本文的主要結(jié)論。

1.2.5 問卷調(diào)查法

此問卷的整個發(fā)放是在會澤縣3個中學進行發(fā)放問卷，共發(fā)放100份，回收問卷 100 份，有效問卷 100份，回收率 100%，有效問卷 100%。已符合了統(tǒng)計學要求。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 我國健美操開展現(xiàn)狀

從20世紀 90 年代后期開始，健美操運動在我國的發(fā)展更加迅猛，如今不僅各體育院校已經(jīng)把健美操作為體育專業(yè)學生的必修課程，而且絕大部分高校和部分中學也把它作為了體育課以及課外體育活動的主要項目。另外，隨著各種規(guī)模的健身俱樂部在各個城鎮(zhèn)的大量興辦和社區(qū)體育的不斷發(fā)展，越來越多的人參與到了健美操運動中，這使健美操逐漸成為了人們健身的最主要的運動項目之一。從發(fā)展現(xiàn)狀以及研究現(xiàn)狀中我們可以看出，健美操運動展越來越多的人參與到了健美操運動中，這使健美操逐漸成為了人們健身的最主要的運動項目之一。

2.2 會澤縣中學健美操開展現(xiàn)狀

2.2.1 會澤縣中學健美操教師隊伍的現(xiàn)狀

在所調(diào)查的3所中學中共有體育教師20人，其中健美操教師僅有6人，且只有l(wèi)人為專職，其余教師全是兼職健美操教師；健美操教師占體育教師的數(shù)量比為1：3.3；可想而知健美操教師與學生的比值差之大；平均每所中學只有1位健美操教師，可見在新一輪基礎教育體育與健康課程改革的背景下，健美操教師數(shù)量尤其是專職健美操教師數(shù)量的嚴重缺乏是導致會澤縣中學健美操教學活動開展不容樂觀的直接原因，究其原因認為：第一，會澤縣中學依然以應試教育模式為主，體育課作為中學的小三門長期以來不被學校領導重視，更談不上體育教師“健美操教師”人數(shù)的引進；第二，中學體育教師責任心相當重要，體育課上課手段相當重要，以放羊式教學肯定影響到了健美操在中學的發(fā)展。第三，健美操的教育價值未能在中學體育課中得以很好體現(xiàn)，健美操教師的作用和地位沒有得到師生的廣泛認可。

2.2.2 會澤縣中學健美操教學場地、器材情況

健美操教學任務的完成與教學內(nèi)容的實施，需要具備基本的物質(zhì)條件。健美操發(fā)展的基本物質(zhì)保障就是教學場地和器材。雖然健美操對場地和器材的要求并不高，但是如果一個學校沒有平整的場地和一些簡單的設備，健美操課是難以上好的。所以說，場地設施的完備與否在一定程度上影響著健美操課的教學。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)3所中學里，有一所中學擁有體育館但不是專門用于健美操上課，其他場地多為室外水泥場地，所以直接影響到了健美操選課的人數(shù)，或積極性。影響到了健美操運動在中學開展。

2.2.3 會澤縣中學健美操教師現(xiàn)狀

在被調(diào)查的20名健美操教師中有6名教師在體育課中教授過健美操內(nèi)容，其對健操教學內(nèi)容的選擇了健美操基本歩伐練習的教師為50%，位列第一；選擇大眾健美操的為33.33%，排在第二位。健美操根據(jù)它的運動負荷與難易程度比較容易接受，因此成為會澤縣中學健美操老師的主要授課內(nèi)容。綜上所述由于缺乏統(tǒng)一符合中學生健美操的授課內(nèi)容，課程開設的隨意性較大，從而使得健美操教學缺乏統(tǒng)一性和連貫性，影響了健美操的發(fā)展。

2.3 當前會澤縣中學健美操發(fā)展面臨的影響因素

首先，會澤縣中學健美操教師平均每所中學只有1位健美操教師，可見在新一輪基礎教育體育與健康課程改革的背景下，健美操教師數(shù)量尤其是專職健美操教師數(shù)量的嚴重缺乏是導致會澤縣中學健美操教學活動開展不容樂觀的直接原因。其次，由于教師在實際教學中得知很多中學生根本沒有學習健美操這項體育項目，如果在教學中教授過于復雜的內(nèi)容，學生只是在忙碌記動作，身心無法得到很好的鍛煉，所以缺乏統(tǒng)一符合中學生健美操的授課內(nèi)容，課程開設的隨意性較大，從而使得健美操教學缺乏統(tǒng)一性和連貫性，影響了健美操的發(fā)展。

2.4 促進會澤縣中學健美操的發(fā)展對策研究

2.4.1 提高健美操培訓教師的專業(yè)能力

加快會澤縣體育教師健美操專業(yè)能力培養(yǎng)，首先對當?shù)亟∶啦俳處熍c體育骨干進行定期培訓，其次提高體育教師健美操技能的掌握，讓健美操普及到會澤縣每個中學體育教師。

2.4.2 統(tǒng)一符合中學生健美操的授課內(nèi)容

由于在教學中教授過于復雜的內(nèi)容，學生只是在忙碌記動作，身心無法得到很好的鍛煉，也就沒能感受到健美操運動的魅力所在，所以大多數(shù)教師很少選擇體育與健康規(guī)定內(nèi)容，所以缺乏統(tǒng)一符合中學生健美操的授課內(nèi)容。

3 結(jié)論

會澤縣中學健美操其場地多為室外水泥場地，所以直接影響到了健美操選課的人數(shù)，或積極性；會澤縣健美操教學中教授過于復雜的內(nèi)容，學生只是在忙碌記動作，身心無法得到很好的鍛煉，也就沒能感受到健美操運動的魅力所在，所以大多數(shù)教師很少選擇體育與健康規(guī)定內(nèi)容，所以缺乏統(tǒng)一符合中學生健美操的授課內(nèi)容，課程開設的隨意性較大；會澤縣中學健美操教師數(shù)量尤其是專職健美操教師數(shù)量的嚴重缺乏是導致會澤縣中學健美操教學活動開展不容樂觀的直接原因。

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[責任編輯：湯靜]