做好中學生思想政治教育工作的幾點體會

賈少英

【摘 要】學校學生的思想政治情況確實令人堪憂。學生難管，道理難接受，思想波動大，面對這些問題，我們應采取行之有效的思想政治教育的措施與對策，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關鍵詞】思想政治教育；體會；對策；探究

中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作。要求我們每一位教育工作者不但要有強烈責任和使命感，而且還要有無私的奉獻精神和科學的求實精神，中學階段是學生塑造人格、成人成才的關鍵時期，如何加強對學生的思想政治教育，引導學生培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，是擺在每位教育工作者面前的一樁大事。

1 提倡文明自律，加大凈化校園周邊環境力度

中學生思想政治工作要注重啟發自覺，提倡文明自律，引導學生以實際行動為社會作奉獻，為學校爭榮譽。針對校園中一些不文明的現象和行為，由政教處、團委會組織，校學生會牽頭，大張旗鼓地開展“文明自律”活動。學校教學質量提高，帶來辦學的生命力。吸引了不少外地學生來校借讀，這本是好事，可問題也就隨之增加，因此我們要加大凈化校園周邊環境力度。加強學校及周邊地區的治安環境治理，嚴厲打擊危害青少年身心健康的違法行為。一要，整治文化市場，堅決查處傳播淫穢、色情、殘殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物。二要，對互聯網上網服務營業場所的治理。三要，針對營業性歌舞廳娛樂場所、電子游戲廳、錄像廳等場所的管理，任何不適宜青少年開放的文化娛樂場所，不得對青少年開放。目前隨著生活水平的提高，個別同學的家庭經濟比較富裕，父母給他們的零花錢多了，于是講虛榮，擺闊氣，互相攀比就成了個別同學的時尚。騎的車，穿的衣服和運動鞋，講究名牌，還學社會上的不良習氣，講究哥們義氣，吃喝玩樂。通過對校園周邊社會環境的治理，為青少年良好品德的形成和健康成長提供有益的空間；通過法制對行為的導向作用，引導青少年避惡向善；通過法制的規范作用，促使青少年由他律到自律，逐漸形成良好的思想品德。

2 松緊適度，在潛移默化中教育學生

中學思想政治教育工作的對象都是十幾歲的中學生，這一年齡段的青少年處于人生生理和心理發育旺盛的階段。他們活潑好動，精力過剩，多了幾份跳躍動蕩，少了幾份沉穩冷靜。他們對事物的看法也容易走極端，順利時，認為一切都好，看不到存在的問題和困難；一旦遇到挫折，同學之間出現矛盾或考試成績不理想，就會灰心喪氣，自暴自棄。所以，對這一階段的中學生的教育管理，既不能因為怕出問題而實行鐵板一塊的“全封閉”管理，也不能美其名日“培養能力”，而實行全由學生自己發展的“放羊式”管理。收放結合，松緊適度才是最佳選擇。一方面要注重發揮學生的主動性和創造性，給學生發展以廣闊的空間，寬松的環境；另一方面要在適當的時間和地點給學生以幫助、指導和必要的限制，對學生的教育管理化有形為無形，化有意為無意，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，使學生在不知不覺中得到良好的道德培養。如果我們只是用空洞乏味的說教，板起面孔，正襟危坐，向學生硬行灌輸某種觀念、某種思想，學生即使能理解這種觀點和思想，但是仍然不能滲透到學生的靈魂中，成為學生自己的東西，這樣一旦受到其它誘惑，學生的思想就會發生動搖，甚至走向反面。如果改空洞的說教和強行的灌輸為形式生動活潑，內容豐富多彩，適應學生身心發展的有益活動，使學生變被動為主動，變“要我做”為“我要做”，那么，學生就會在不經意間自覺接受所傳授的思想和觀念，使這種思想和觀念成為學生自己的東西，從而達到教育的目的。

3 賞識激勵，在鞭策中凝聚學生

現在的中學生思維活躍，再加上社會上各種價值觀的影響，給學校的思想政治工作增加了一定的困難，如何使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，尤其是對一些“問題”學生，如何使他們走上良性發展的軌道，是擺在我們面前的一個非常現實的問題。在工作中，我們注意將“批評和自我批評”和“賞識和自我賞識”相結合，收到了較好的效果。因為一貫對“問題”學生進行“懲罰”，往往使這些學生“破罐子破摔”，甚至對學校的教育產生抵觸心理。我們對一些學生尤其是差生的調查表明，一些中學生調皮，不守紀律，做出一些超常行為的原因，潛意識里是想引起學校、家長和周圍學生的重視。因為學業平平，而不能在班級中取得贊賞，又沒有機會在其它自己較擅長的方面加以展示，爭強好勝的欲望，便促使這些學生用一些偏激的方式來宣泄自己的壓抑，以表明自己的存在和對不受重視的反抗。

中學思想政治工作如何很好地運用“賞識教育”幫助每個學生尤其是“問題”學生建立良好的公眾承認氛圍，對這些潛意識中爭強好勝，渴望得到認可的要求進行正確的引導，給他們創造展示自我的機會，并有意識、有目的地使不同層次的學生建立起自己在某一方面的自信，就成為一個很重要的問題。鑒于此，我們結合各年級特點，通過開展豐富多彩的目標具有多樣性、層次性、階梯性的活動，使一些“問題”學生既找到落后于他人需要努力的缺憾點，又感受到與眾相比的領先之處，這樣在所比之處獲得的自信和希望繼續努力保持領先的愿望就會化作一股動力，促使自身不斷進取。同時，這種自信還會為自己在所缺憾的方面迎頭趕上提供一種不服輸，不泄氣的勇氣。從而使不同層次和水平的學生都會向著高層次的目標進取，追求的目標就會越來越高，進而在整個學校形成一種力爭上游，勇于進取的良好氛圍。

4 養成教育的培養

良好的家風，使家庭中洋溢著一種和睦、溫馨、慈愛的氣氛，使子女和其他家庭成員受到良好的家庭美德的侵染；良好的校風，為學生思想品德的培養提供了一個十分有利的環境，使學生不知不覺中受到教育和感染；純樸的民風也對學生思想品德和人格的形成起著潛移默化的作用。因此，要注重加強青少年公德教育，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、過馬路不闖紅燈、遵守公共秩序。努力創造優美的校園環境，努力營造文明守紀、求實奮進、和諧民主、開拓創新的校風；要養成勤學善思、求實創新、誠實活潑、尊師守紀的學風；要形成關心集體、互幫互學、團結守紀、奮發向上的班風。加強對學生進行《守則》、《規范》的教育，注重學生學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣的培養。對學生的教育要經過認識的提高、情感的體驗、意志的努力和行為的鍛煉，持之以恒，反復強化，才能取得良好的教育效果。

綜上所述，學生的思想政治教育任重而道遠，教育工作者應捧著一顆赤誠的心，做好細致的學生思想政治工作。“問渠哪得清好許，為有源頭活水來”。只要持之以恒，不厭其煩地引導，學生思想政治教育工作就會出現藍藍的天空，明麗的春天。

[責任編輯：張濤]