互聯網+時代下高校意識形態建設思考

葛偉陽

（安徽工程大學計算機與信息學院，安徽蕪湖241000）

黨的十八屆五中全會以來，互聯網+逐步成為經濟社會發展的新態勢，成為社會輿論發生的發源地、傳播的突破口、交鋒的主戰場，從國家發展的戰略高度出發“必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落”[1]。高校作為宣揚社會主義意識形態的前沿陣地，互聯網+已經成為“最大的變量”的時代背景下，高校意識形態建設事關國家精神根基的凝聚和統一，事關經濟社會發展的政治保障，事關黨和國家指導思想的堅持和維護，具有重大而現實的戰略意義。

1 互聯網+時代高校意識形態建設的價值驅動

1.1黨和國家極端重要的精神根基

“意識形態工作是黨和國家的一項極端重要的工作”無疑指出了高校意識形態創建需要堅持的原則和方向。意識形態是一個政黨的行動指南和精神旗幟，是凝魂聚氣、強基固本的思想武器，同時也為現代國家政權的鞏固提供智力支持和精神動力。隨著互聯網技術在成為世界各國命運共同體的同時，逐步滲透到我國的主流意識形態中，對國民的價值取向、道德觀念、國家民族意識產生了深刻影響，加強鞏固社會主義主流意識形態，事關國家精神根基的凝聚和統一，事關經濟社會發展的政治保障，事關黨和國家指導思想的堅持和維護。當前西方推崇的市場經濟只不過是資本在全球逐利的幌子，鼓吹西方民主憲政是最完美的政治表現，自由主義是全人類的共同追求，散播“意識形態終結論”不過是掩蓋狹隘的民族主義。放眼國內，我國處在全面改革的關鍵時期，全國上下聚精會神共建小康社會，黨提出的“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“一路一帶”、“四個全面”等重大治國理念正在國民中引起強烈反響。據人民論壇問卷調查中心的調查結果顯示，“78.3%的受訪者認為，中央關于經濟社會發展的新思想、新戰略、新觀念、新舉措，在網絡上得到了充分的傳播和解讀”[2]。這些新時期治國理念的創新一方面反映了我國經濟社會進入了更高層次的發展戰略機遇期，同時也說明對掌握意識形態領導權和話語權的重視，這是因為社會主義和諧社會的建成不僅包括政治、經濟、文化和生態，意識形態是極其重要的一環。只有讓這些新理念、新思想、新戰略和新舉措在青年學生尤其是高校學生中“生根發芽”和“深入骨髓”，才能掌握更多、更高層次社會主義主流意識形態的“最大變量”。

1.2現代化高校建設的時代要求

黨的十八大報告對我國教育的性質作了更為深刻的闡述：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”[3]。實現中國夢離不開科技和人才的支撐，高校在實現中國夢中扮演著舉足輕重的角色，能夠為社會主義事業提供智力保障和人才支撐。此外，高校作為人才聚集和文化傳承創新的中心之一，處在全球化進程中的“風口浪尖”，成為西方國家爭取意識形態話語權和領導權的重要突破口。大學生思維活躍、可塑性強，接受新鮮事物的能力強，成為互聯網前沿技術最大的受眾群體，不可避免地淪為傾銷西方價值觀的主要對象。而我們國家的大學生是以社會主義現代化建設、最終實現共產主義的主體和接班人為目的培養的，他們意識形態和價值信仰的正確性和堅定性，直接決定著我國主流意識形態的凝聚力和整合力。因此，我國的高等教育責無旁貸應當承擔對青年學生的社會主義核心價值觀的神圣教育使命，在向青年學生傳遞科學理論的過程中不斷滲透和引導其對我國政治體制、黨的領導核心地位的認識、認同以至信仰。

1.3馬克思主義理論品質的內在要求

高校在推進馬克思主義理論建設中起著橋頭堡作用，對鞏固馬克思主義的指導地位具有重要意義。馬克思主義作為我國意識形態建設和發展的指導思想和理論來源，是由馬克思主義與時俱進的理論品質決定的，作為一種開放的理論體系，這種與時俱進的邏輯思維在互聯網+時代下被賦予新的時代內涵和價值訴求，這種價值訴求內在地要求高校在進行思想政治教育的過程中實現社會主義主流意識形態的中國化、時代化與大眾化，相反“如果不顧歷史條件和現實情況的變化，拘泥于馬克思主義經典作家在特定歷史條件下、針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動綱領，我們就會因為思想脫離實際而不能順利前進，甚至發生錯誤”[4]。這就要求用馬克思主義的解剖刀和顯微鏡，剖析和回答時代命題，避免紙上談論馬克思主義。可以說，高校進行馬克思主義理論教育就是進行社會主義意識形態的教育，馬克思主義要想在青年學生中產生群體性影響，掌握青年學生這個最大的時代“變量”，需要緊跟時代步伐，用強有力的聲音回應時代的呼喊，這既是馬克思主義理論發展的歸宿，也是實現其“思想武器”的路徑轉換。

2 互聯網+時代高校意識形態建設面臨的挑戰

互聯網+時代的深入發展，為社會主義意識形態的傳播和發展擴大受眾群體，提供海量信息，擴大公眾言論自由空間和話語權，提供多維度表達平臺的同時，也為高校主流意識形態的建構帶來了多重挑戰。

2.1互聯網淡化了大學生的社會主義意識形態觀念

互聯網+技術的應用為意識形態的傳播打開了一扇新窗口，使得意識形態的傳播突破時空局限，可以在全球范圍內大肆橫行。西方發達國家已經敏銳地嗅到了互聯網+在輸出西方核心價值觀方面的優勢，開始轉戰互聯網領域，利用互聯網核心技術對我國進行全方位系統化的宣傳和滲透，通過移動終端等技術實現意識形態宣揚的制“空”權，試圖壟斷意識形態信息的發布和傳播，從移動“空間”和“時間”兩個層面力爭實現意識形態的霸權主義。在90后已經成為高校學生主力軍的前提下，他們思想觀念開放，對外來事物充滿新鮮感，容易受到外界因素的左右和影響，特別是網絡資源包羅萬象，精華和糟粕融為一壇，很容易在汪洋的信息流中迷失自我，受到西方意識形態觀念的誤導，淡化乃至喪失對社會主義核心價值觀的認同感。網絡紅人、“網絡大V”，甚至一些專家學者和“公共知識分子”也借助互聯網平臺，表面上倡導言論自由、學術探討，實質上盲目崇拜和迷信西方的政治民主制度和所謂的普世價值觀，肆意抹黑黨的光輝歷史和改革開放的偉大成果，唱衰中國前景，所謂“意識形態過時論”不過是西方政客混淆視聽的說辭而已，把西方的政治思想當做改良我國社會問題的良藥，枉顧根深于人民群眾中的智慧和改革的偉力，肆意踐踏黨獲得政權的歷史和現實根基。面對這種網絡糟粕，大學生缺少足夠的價值判斷和理性甄別能力，往往處于信息不對稱的弱勢地位，容易受到這些宣揚的蠱惑和欺騙。

2.2互聯網沖擊了大學生的“三觀”意識

互聯網+的飛速發展使得網絡成為一個社會“大熔爐”和大染缸，在發揮技術優勢產生經濟效益的同時也帶來了不良的社會效應。一方面，互聯網提供了平等、安全的表達平臺，拓寬了不同階級和階層利益主體的價值訴求渠道，公眾可以就社會熱點和自身利益相關方面吐露心聲發表看法。但是，互聯網安全性和虛擬性特點決定了不同“聲音”的出現。所謂的“公共知識分子”特別是“新左派”利用網絡平臺，歪曲黨和國家的新思想、新理論、新政策。典型案例如教育部長袁貴仁同志提出的“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣。”在知識界和理論界產生了廣泛的影響，某些知識分子揣著明白裝糊涂，混淆視聽，以偏概全，轉戰互聯網戰場，錯誤地解讀黨和國家對高校意識形態工作的指導思想，不僅對高校的風氣產生了惡劣的影響，也給正處在價值觀形成期的大學生造成了價值判斷盲區。此外，互聯網+視閾下的主流意識形態和非主流意識形態競爭暗流涌動，意識形態領導權的爭奪已經從“線下”發展到“線上”，主流意識形態的影響力和權威性面對非主流意識形態在網絡上的快速發展受到了前所未有的沖擊。非主流意識形態利用互聯網+技術得以在門戶網站、社交軟件等新媒體中生根發芽，瓜分了主流意識形態在互聯網領域中的份額，使得原本就勢單力薄的態勢處在更加邊緣的境地。面對這種互聯網領域意識形態的新常態，本來就處于輿論真空、理論淡薄的高校大學生，由于理論和實踐的局限性，社會價值訴求呈現多元化的現實背景下，面對來勢洶洶的網絡輿論“狂轟亂炸”變得發聲困難，無法“去粗取精、去偽存真”，極易受到西方意識形態的蠱惑和影響。

2.3互聯網削弱了大學生的理想信念認同感

意識形態成為國家發展重要軟實力的背景下，掌握意識形態主導權和發言權就意味著掌握著經濟社會發展最大“公約數”，而這個最重要、“最大公約數”的決定因素無疑是高校學生。根據CNNIC于2016年1月發布的中國互聯網發展狀況報告顯示，截止2016年1月，“我國網民規模達6.88億……網民最主要的上網設備是手機，使用率為90.1%……網民中學生群體的比例最高，為25.2%。”但是，絕對數量優勢的互聯網民卻沒有有效轉化為質量，主流理想信念是充滿正能量的，但是，在扭曲的利益觀、價值觀的影響下，理想失落、信仰危機、精神倒塌；沉迷游戲、曠課缺課、考試作弊、急功近利、心浮氣躁的行為和心態彌漫在大學校園中。這是因為，看似欣欣向榮的互聯網經濟存在著非理性繁榮，尤其是在金錢、利益的驅動下，國家理想、社會公德、公民精神偏離正軌，嚴重侵蝕著社會主義理想信念的認同。以新聞報道為例，個別媒體忽視社會效益，沒有從行業準則和媒體人的職業道德出發，把報道熱點集中在缺少社會價值的事件中，內幕、潛規則、謠言、色情暴力、老人倒地無人扶、高校教師論文剽竊等負面新聞成為了報道的熱點。而一些“正能量”的新聞主要存在一些官方主流媒體中，而這些報道因為缺乏時效性和吸引力，往往容易被“刷屏”，難以對高校學生產生持續有力的理想信念熏陶。

3 互聯網+時代高校意識形態建設的路徑分析

3.1構筑“四意識”防線，提升意識形態領導力

意識形態領域的主導權和領導權的爭取和占領不僅是理論問題，更是現實問題。處在互聯網+時代的意識形態斗爭形式更加隱蔽、技術更加先進，這就要求高校黨委應當在政治上堅持黨性原則，秉承打鐵還需自身硬的原則，把政治覺悟放在第一位，把政治意識貫徹到工作始終，突出政治本色，當好意識形態創新和改革的排頭兵，敢于把黨和國家的歷史和現實以及面臨的社會矛盾和問題用詳實而實際的語言向學生傳達。互聯網+的強勢發展對高校的管理產生了沖擊，高校應當乘勢而上，通過設置“政治意識、責任意識、陣地意識、底線意識”四面防火墻，增強互聯網思維意識，引領意識形態在網絡領域的新發展。高校作為人才、思想和知識的集散地，承擔著引領和弘揚社會主義意識形態的重要職責，在教育和管理中應當身先士卒堅定共產主義信仰，準確分析我們國家面臨的西方意識形態的包圍圈，站在歷史唯物主義的角度解讀黨的意識形態理論，用實際行動捍衛黨的意識形態在國家政治生活中的核心地位；另一方面要精準定位高校社會主義意識形態建設和發展中存在的問題，增強問題意識的同時要切實從自身所處的校內環境和社會影響各方面出發，分清主流和支流，增強意識形態宣傳和管理的治理能力，利用和實現社會主義意識形態的思想武器。

3.2以“馬工程”教材為抓手，著力提升“三自信”

高校在肩負社會主義意識形態傳播和發展的過程中離不開“教材、教師、教學”三者之間的辯證關系。“三教”是統一的整體，體現了高校人才培養方案和教學計劃的統一，體現了高校事業發展和中國特色社會主義事業發展的統一，體現了社會主義意識形態的價值追求。因此，高校在設置人才培養方案和教學計劃中既要遵循教育發展的一般規律又要體現中國高校辦學特色，使用教育部審核編制的“馬工程”教材。其次，教師隊伍承擔著培養人才的神圣職責，是大學生思想政治教育的傳播者和引領者，對社會主義意識形態的宣傳起著橋梁和紐帶作用，對大學生的思想認知和價值觀取向形成潛移默化的影響。這就要求高校教師保持高度的政治敏覺性，敢于對不同的聲音“發聲”，對高校中盛行的各種社會思潮意識形態過時論、西方的“普世價值”以及歷史虛無主義，尤其是唱衰中國、反對黨的領導、否定改革開放成果的一切言論，要敢于正面直擊和回應，敢于“亮身份”，正面回應虛假言論，用歷史和現實擊碎不切實際的謊言。最后，教學過程是教師運用教材得以實現社會主義核心價值觀的核心環節。這就對高校教師提出了嚴格的要求，需要在保持清醒的政治意識前提下，加強對互聯網新領域知識和技能的學習，掌握最新的科技和前沿理論，把互聯網+、大數據等技術應用到課堂教學和管理中，實現技術和教學內容的有機統一，把傳統課堂教學演變成師生通過互聯網技術互通、共享的現代化教學模式，在此基礎上實現師生之間信仰、夢想的交融和碰撞，從而把“道路自信、理論自信和制度自信”融入大學生心靈之中。

3.3實現意識形態話語轉換，建立平等溝通機制

互聯網+時代提升社會主義意識形態在高校的傳播效度，其中最重要的途徑就是形成有效的溝通機制。溝通機制的建立需要對意識形態進行“設計”和“包裝”。經典理論中的社會主義意識形態理論在當下信息化時代的沖擊下要實現中國化、時代化、大眾化的邏輯思維和語言表達轉換，這種轉換既包括內容和形式的轉換，也包括話語體系的轉換，需要用更富時代氣息、更接地氣的鮮活語言闡明黨的理論觀點和方針政策，用更加立體化、形象化和結構化的語言呈現理論體系，少些強勢灌輸，多些平等對話，少些照本宣科，多些別具一格。馬克思主義之所以是科學的理論，根本原因在于其是建立在實踐基礎上的科學理論，這就要求高校在教學和管理中超越主觀領域的價值評判，摒棄唯理論，充分發揮廣大教師黨員干部的先進性，形成下情上達的有效溝通機制，利用課堂教學的主陣地，創新邏輯思維和理論表達，著力構建融通古今中外的新概念新范疇和新表述，傳播好社會主義意識形態。

3.4以互聯網技術為平臺，創新高校主流意識形態建設新模式

互聯網技術已經不可避免地成為高校主流意識形態陣地建設的突破口和新平臺，網絡安全與國家安全緊密相連，網絡化和信息化已經成為衡量現代化國家的重要因素，成為綜合國力競爭中的重要一環。在此形勢下，高校黨委作為大學生思想政治教育的直接負責部門，要重視互聯網意識形態傳播新平臺，適應新形勢、新常態的時代變化，創建和管理具有體現互聯網技術發展、反映大學生思想價值需求、符合國家意識形態建設需要的公眾微信賬號、微博以及多種宣傳網絡形式，“造一批培育、弘揚與踐行社會主義核心價值觀、中國夢、‘全面’、‘一路一帶’、合作共贏等網絡主題活動陣地”，正面引導和激勵大學生常態化參與社會主義意識形態理論的宣傳和教育。同時，共享共同的互聯網+特征要求思想宣傳自覺拋棄刻板說教和強制灌輸，需要發掘大學生在互聯網+平臺中的主體性作用，創造一個平等安全的平臺，讓青年學子激揚文字，對現實進行討論交流乃至批判。當然，教育者要善于充當管理者和評價者的角色，既要善于引導，又能科學管理，讓大學生成為社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。

處在互聯網+時代背景下的高校意識形態建設情況特殊，問題復雜，對高校的管理和改革產生了劃時代的影響，高校意識形態在互聯網+的新常態下需要管理者更大的智慧和勇氣，從戰略和全局的高度，構建新形態下的意識形態建設。

[1]習近平在全國宣傳思想工作會議上強調：胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21.

[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012：35.

[3]江澤民.在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話[N].光明日報，2001-07-02.