小學生經典誦讀初探

閆石

小學生經典誦讀初探

閆石

經典，就是經久不衰的萬世之作，是指具有典范性、權威性的著作，是經過歷史選擇出來的最有價值的作品。引導小學生閱讀經典，有利于傳承人類文明，發揚傳統文化，提升學生綜合素質。

一、小學生經典誦讀的意義

1.誦讀經典可以陶冶性情。經典詩文是古代圣賢思想智慧的結晶，更是民族文化的瑰寶。誦讀經典可以修養身心、啟迪智慧，可以讓人認識美、領略美、欣賞美，可以在潛移默化中陶冶、熏習人的氣質，讓學生熟頌于口、濡染于心，使“潤物無聲”的經典誦讀成為提升學生品性和修養的有效途徑。在多年的實踐中，我欣喜地看到學生的精神面貌不斷變化，一言一行沉穩有度，知書、明理、善思、睿智。在經典的滋養中，學生的舉手投足、為人處世方式都在悄然發生變化，悠悠古韻無聲地浸潤幼小的心靈。

2.誦讀經典可以增長智慧。誦讀經典能夠啟迪智慧、開拓視野、點燃為實現理想而拼搏的信念。誦讀時，從“囊螢照雪”“鑿壁偷光”“牛角掛書”這些故事中可以明白讀書的重要；從《孫子兵法》中可以啟發做人的智慧，籌謀做事的思路；讀《三字經》、《弟子規》就如和高尚的人進行“對話”，進行一場心靈的“旅行”。在誦讀經典的過程中，學生學會了處世的方法，學會了如何面對遇到的困難，提高了自身修養。

3.誦讀經典可以了解歷史。經典誦讀可以幫助我們提取豐富的歷史信息，是傳承歷史文化的重要方式。如，《三字經》中‘“嬴秦氏，識兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業建”就包含著一定的朝代順序。“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，我們觀照詩人、詞人所生活的環境，了解當時當地的歷史、地理、社會、科學知識，了解他們成長歷程、生命軌跡，從而去感悟超越知識的智慧，感悟宏偉壯觀的民族歷史。

4.經典誦讀有利于孩子學好語文。誦讀經典可以有效提高學生記憶的深度和廣度，提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力，亦可以達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。小學生誦讀經典是積累語言的重要渠道。少年兒童正處于儲備語言的最佳時期，多讀、多背誦一些經典作品不僅有利于增強小學生的記憶力，更有利于積累知識、豐富語言，提高語文素養。

如，學生誦讀的《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》蘊涵著豐富的歷史知識；《幼學瓊林》就是中國古代的百科全書；《笠翁對韻》為聲律啟蒙讀物，同時也包含歷史、地理以及古典文學知識；《論語》《莊子》更是民族思想的精華。學生在誦讀的過程中自然就提高了語文素養，同時，識字多了、積累豐富了，學生理解課文內容時就可以引經據典，感嘆頓悟，課堂教學效率也就提高了，再利用更多的時間去誦讀經典，從而形成良性循環。

二、小學生經典誦讀的策略

1.循序漸進，潤物無聲。學生的認知過程是由淺入深、由易入難的，教師要掌握好誦讀的量和度，由朗朗上口的經典古詩入手，培養學生的語感，之后進行《三字經》《弟子規》等規范言行的經典誦讀，再接受笠翁對韻、聲律啟蒙等對子歌的誦讀，在此基礎上，誦讀經典古文，進行外國文學的熏陶。這樣階梯型的誦讀會讓學生領略經典的魅力，經典讀物中所蘊含的人文、歷史等知識也會潛移默化地影響學生。

2.化整為零，水滴石穿。在經典誦讀的過程

閆石/德惠市第六小學高級教師（吉林德惠130300）。