振興農村經濟 培養科技人才

振興農村經濟 培養科技人才

近年來，農廣校主要承擔中等學歷教育、中專后繼續教育、大專自考助學與合作高等教育以及綠色證書教育培訓、新型農民科技培訓等素質教育工作，農廣校如何為振興農村經濟培養科技人才，發揮更大的作用，筆者結合欒城區農廣校工作的實際，談幾點粗淺看法。

1 抓典型帶全面 搞城鄉科技聯網

要使欒城科技事業向縱深發展，必須有一批科技人才來帶頭，然后形成科技聯網。為此，欒城區農廣校與區農業技術站聯合起來在各鄉、鎮建起了科技點。自1981年開始陸續把各鄉技術站站長和服務公司經理招收為農廣校學員，對他們進行理論培訓，使他們的多年實踐經驗有了新的飛躍，在宣傳、培訓、服務中有了較高的理論依據。

原陳村鄉技術站站長和服務公司經理都是農廣校學員，自1988年以來他們積極引進和推廣優良品種，使全鄉優良品種普及率保持在100%，并為全縣推廣優良品種提供了大量依據。大力推廣先進的栽培技術使陳村鄉的農業穩步發展，幾年來他們克服了種種困難，使鄉技術站走上了推廣、經營、服務一體化的道路，受到廣大農民的歡迎和支持，多次被市農業局命名為“先進技術站”，被省農業廳命名為“農技推廣一級站”，像這樣的技術站全縣共建立13個，占全縣技術站點的80%。

2 培養科技英才 擴大科學技術教育面

為了增強農民群眾的科技意識，使科學技術扎根于廣大農民群眾之中，農廣校非常注重科技拔尖人才的培養和選拔。在教學中，深入到學員之中，指導鼓勵他們學用結合，讓科學技術在經濟發展中發揮更大作用。及時跟蹤好的典型進行總結指導，用以擴大學員在農民群眾中的影響，讓廣大群眾認識到科學技術是振興農業之本。十幾年來，欒城區農廣校培養總結先進致富典型200多例，他們有的是鄉鎮企業領導，有的是示范戶、養殖戶，有的是普普通通的農民。上至副縣長，下至普通農民，他們用自己學到的科學知識，為全區農業的振興做出了很大貢獻。農廣校把他們的事跡編寫成“學用結合典型匯編”進行宣傳，如三期畜牧專業畢業學員董建義的典型事跡在廣大農民群眾中影響很大，他為群眾排憂解難，被群眾譽為“畜牧專家”。在2015年市校編寫的播種希望一書中，收錄了翟增校與趙軍海的先進事跡。

3 抓致富典型 促農村經濟發展

欒城區農廣校積極引導學員靠科學致富，要求學員積極參加生產和社會實踐活動，在科教興農中發揮作用。為此，在教學中開展“三個一”活動：一是用所學知識搞一項科學實驗或推廣一項常規技術；二是每年解決一個當地生產難題；三是帶動一個示范戶。形成了樹小開大花一戶帶數家的局面。十幾年來，先后到宋北、冶河、程上等村進行實際跟蹤調查，幫助學員查找資料，提供數據，聯系示范戶。如在宋北村為幫任同增同志脫貧致富，多次查資料，進行田間試驗，在他自家地里改變種植結構，采用科學配方施肥、給小麥噴食醋防干熱風等試驗，提高了產量。同時幫助他利用農閑時制粉條、養豬，僅三年時間他就還清了所欠債務并蓋了新房，周圍群眾也跟著學起來，形成了致富一家帶一村的局面。

4 發展一代雙高農業 促科教興農

抓“一優雙高”農業是擺在廣大農業教育工作者面前的新任務，也是廣大農村科技工作者的新課題。從1993年起，欒城區農廣校率先在高家莊村搞起了溫室大棚設施蔬菜種植的試點工作。為給全區帶個好頭，校長親自掛帥帶領專業教師到現場進行指導，共建起溫室大棚12個。為了使建棚、種植、管理、收獲穩步發展，有充分的依據和技術，他們到河北省蔬菜所學習蔬菜種植技術，到內邱縣參觀學習網絡營銷技術，并請有實踐經驗的專業戶做指導，在多方面的努力和配合下，使12個大棚蔬菜獲得了可喜的收成，受到了區領導的肯定和重視，并組織全區干部和群眾參觀學習。

5 站校結合 積極開展實用技術培訓

在開展科教興農工作中，區農廣校除對在校生進行常規科學技術的教學工作外，每年都與技術站結合，對廣大農民群眾進行時間短、見效快的實用技術培訓。先后購進實用技術2 000余冊，購置錄音、錄像光盤600多套，在各鄉農業技術站進行果樹栽培和病蟲害防治、小麥玉米和病蟲害防治、棉花管理和棉鈴蟲防治、雞豬畜禽疾病診療和飼料配方、大棚蔬菜設施建設、食用菌栽培技術等方面的培訓，在社會上產生了很好的影響。振興農村經濟之路任重而道遠，需要立足當下，在十八屆六中全會的指引下，培養有技術會經營的新型職業農民，加快農村科技發展，不斷把農廣校的事業推向前進！

050000 河北省石家莊市農廣校 游秋麗