地方高校與地方經(jīng)濟社會互動問題與對策研究

【摘要】本文主要探討了當今社會中地方高校與地方經(jīng)濟社會互動之間存在的問題，且根據(jù)問題提出建設性的策略，旨在實現(xiàn)地方高校與地方經(jīng)濟社會互動雙贏以及和諧發(fā)展的景象。

【關鍵詞】地方高校；地方經(jīng)濟；互動發(fā)展；對策

在素質教育現(xiàn)代化的生活中，我國的地方高校教育已得到了迅速的發(fā)展。在我國的若干所高校中，大部分的高校場所興辦均由地方相關政府給予投資，兩者之間的關系既相互協(xié)作、相互促進，又相互制約、相互抑制。然而，在近幾十年的實際生活中，地方高校與地方經(jīng)濟社會之間的互動問題已日益突出，若想有效地達到兩者之間的協(xié)調發(fā)展，應認真分析兩者之間的問題所在，并加以分析，采取措施，方能解決。針對探討地方高校與地方經(jīng)濟社會互動的相關事宜，首先應分析兩者之間存在的問題，通過分析問題再采取相應的措施。以下主要從兩個方面分析探討了地方高校在建設發(fā)展的過程中與地方經(jīng)濟社會互動合作所要面臨的問題，進而探討相對應的研究策略。

一、認知上的誤區(qū)問題

認知上的了解是對任何事物來說首先掌握的技能，認知是采取實際行動的先導，認知的深度程度是決策行動力度的基礎。因此，認知在行動的過程中起著較為重要的作用，如若認知程度不夠，則會嚴重影響到工作的順利完成。

（一）缺乏對地方高校意識的認知

雖然地方高校的教育程度已逐漸受到大眾廣泛的關注，然而一些地方政府和社會公眾對高校在地方經(jīng)濟社會中的發(fā)揮的作用和合作的重要性仍缺乏認識，沒有深刻認識到在社會主義國家中，社會的宗旨是依靠科技發(fā)展社會生產力，依靠科技進步的方法促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，在現(xiàn)代化國家中，將科學與經(jīng)濟相互結合顯得更加地重要與緊迫。

相關社會管理部門既缺乏對高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的認識，又缺乏對高校科技研究人員的研究思想的關注，更沒有為高校培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略提高建設性的服務。甚者，有些地方的社會管理部門由于對地方高校的科技創(chuàng)新思維和科技成果缺乏信心，從而制止了與地方高校的合作機會。這些認知的缺乏都在一定的程度上影響了地方高校與地方經(jīng)濟社會互動的進一步發(fā)展，抑制了兩者之間的共同進步。

（二）缺乏對社會服務意識的認知

在社會發(fā)展的今天，部分地方高校的開展建設仍然受到傳統(tǒng)教學模式的影響，有些地方高校在教學的過程中仍未能滿足市場經(jīng)濟建設的要求。由于缺乏先進的思想觀念及創(chuàng)新思維，地方高校便忽視了其社會服務的職能，從而缺乏了對社會服務活動有效激勵的體制。

例如，一些地方高校的領導成員在實施教學的過程中常常心存疑慮，總是會擔心將社會經(jīng)濟的產品研究應用于教學過程中會嚴重影響到正常的學校秩序，從而對高校培養(yǎng)人才的計劃產生一定的干擾，甚至會在高校中產生一定的社會經(jīng)濟糾紛，此則是一些高校常常憂慮的問題，進而阻礙了地方高校的發(fā)展。還有一些高校教師只是專心投入于科研教學、發(fā)表論文、申報成果等活動中，而缺乏實施科技成果的推廣行動，缺乏主動服務地方社會的意識，從而抑制了地方經(jīng)濟的發(fā)展。學校本就是懷著培養(yǎng)人才的宗旨進行的一項社會服務，地方高校重視人才培養(yǎng)，如若與社會經(jīng)濟相結合，并進行大膽實踐，從而便可促進國家的經(jīng)濟實力及地方經(jīng)濟的發(fā)展。

二、行動上的誤區(qū)問題

地方高校與地方經(jīng)濟社會的互動問題不僅在認知上存在一定的誤區(qū)，而且在采取實際行動的過程中也存在一定的矛盾與問題。

（一）缺乏地方政府的經(jīng)費投入

眾所周知，地方高校是社會型服務的場所，其建設經(jīng)營需要得到地方政府的支持。現(xiàn)如今，制約著地方高校快速發(fā)展的一大原因即是地方政府經(jīng)費投入不足，社會政府對地方高校的支持環(huán)境并不完善。對于目前國家中的一些公立院校，其大多數(shù)都處于一種負債經(jīng)營的處境，在市場經(jīng)營的過程中并不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。反之，地方高校缺乏地方政府的投入經(jīng)費，阻礙了地方高校培養(yǎng)社會人才的腳步，抑制了社會經(jīng)濟水平的進一步發(fā)展。

（二）高校分布與經(jīng)濟發(fā)展不平衡

從我國目前的高校總體結構布局上來看，當中存在著一個普遍的現(xiàn)象即是：我國的大部分高校主要集中在社會經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，如分布在國家省會城市及中心城市，而國家城市中發(fā)展相對緩慢的地方城市則分布著較少的高校，此高校分布格局對于社會經(jīng)濟的發(fā)展來說并不合理。高校分布不均勻，導致一些高校在地方經(jīng)濟社會的發(fā)展戰(zhàn)略作用不明顯。地方高校缺少與地方經(jīng)濟社會的互動，就會影響兩者之間的互贏局面。

（三）專業(yè)設置與經(jīng)濟發(fā)展相脫節(jié)

對于地方高校與地方社會經(jīng)濟互動之間的問題，高校的專業(yè)設置在其中也起著一定的影響。現(xiàn)如今的大多數(shù)高校中，專業(yè)設置都展現(xiàn)出的特色是大而全，且專業(yè)會重復設置。這樣的一種現(xiàn)象對于高校的教學效果并不是非常地明顯，高校的專業(yè)設置沒有結合地方社會的特色，忽視了地方高校與地方社會特色的結合，只是單獨地進行專業(yè)學習，分離了學習與用途兩者之間的聯(lián)系，同時也給學生就業(yè)帶來了一定的困難。從這一層面上來看，地方高校更不能很好地服務于地方經(jīng)濟的發(fā)展。

（四）文化互動的不足

地方高校與地方經(jīng)濟社會的互動合作是一個全方位、多層面的問題，既有經(jīng)濟政治層面，又有人文生活層面。然而，在一些高校與地方互動的過程中，體現(xiàn)出來的一種現(xiàn)象則是重經(jīng)濟、輕人文，而表現(xiàn)出來的行為則說明人們對人文文化的重視程度不夠。文化內涵在構建和諧的社會主義中起著重要的作用，協(xié)調和穩(wěn)定經(jīng)濟和文化的全面發(fā)展是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要前提。忽視了文化教學的重要性，在一定程度上也阻礙了高校與地方合作工作的健康發(fā)展。

三、地方高校與地方經(jīng)濟社會互動的對策研究

地方高校與地方經(jīng)濟社會的互動是一個持續(xù)發(fā)展的過程，它不僅需要地方領導高度的重視與關注，也需要社會條件給予一定的支持與鼓勵，且兩者之間的互動是社會發(fā)展的需要，因此采取相應的對策顯得至關重要。

（一）提高認知，相互發(fā)展

提高地方高校與地方經(jīng)濟社會兩者之間的認知，在一定程度上能夠改善兩者之間的關系。一方面，地方政府要加強對地方高校的支持力度，這可以改善地方高校的環(huán)境條件，也可以促進高校綜合質量的提升。另一方面，地方高校要增強其在社會上的服務意識，走出傳統(tǒng)式的教學學習模式，主動地融入地方經(jīng)濟社會中，充分利用所學知識服務于大眾，更好地發(fā)揮高效科研在經(jīng)濟社會上的作用。兩者之間相互了解、相互支持，共同達到經(jīng)濟社會發(fā)展的目的。

（二）調整結構，促進發(fā)展

地方高校合理布局是促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎。因此，在采取可行性策略時，應構建多元化的地方高校教育，在一個地方城市中構建不同的高校特色，并進行合理地分配與定位，通過承擔不同的角色發(fā)揮不同的特長。另，高校在設置專業(yè)學習時，應盡可能地與地方經(jīng)濟特色相結合在一起，通過認真分析地方發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、未來，不斷地調整和優(yōu)化高校的專業(yè)設置，旨在更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀人才以服務于社會，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（三）健全機制，持續(xù)發(fā)展

在改善地方高校與地方經(jīng)濟社會的互動問題上，制定健全的法制法規(guī)有利于改善兩者之間在互動過程中的規(guī)范與科學，從而可以減少過程中會產生的問題與矛盾。在健全法制法規(guī)制度時，可以制定高校與地方合作的財政問題和稅收的相關政策，通過規(guī)范相關優(yōu)惠政策，鼓勵高校與地方社會的互動與合作，從而促進高校人才培養(yǎng)質量的提升，提高科學研究水平，促進經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展。當然，相關法律法規(guī)要進行定期的更新與完善，旨在跟進時代社會的步伐，保證在高校地方合作的過程中有明確的法律法規(guī)進行正確的引導與創(chuàng)新。

四、結語

地方高校與地方經(jīng)濟社會的互動與合作對國家的發(fā)展起著一定的作用，兩者之間互利互惠、相互促進。為了更好地發(fā)揮兩者之間的作用，采用合理的建設性策略是非常重要的，在實際實踐的過程中，人們應認真地發(fā)現(xiàn)其中的問題，通過分析兩者之間的關聯(lián)，進而對癥下藥，達到地方高校與經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的效果。地方高校與地方社會應嚴格按照科學發(fā)展觀的要求，構建二者之間的互動關系，相互結合、相互關聯(lián)、相互促進，從而促進地方經(jīng)濟能力水平的提升，達到地方高校與地方經(jīng)濟雙贏的局面。

參考文獻

[1]吳淑娟.地方高校與地方經(jīng)濟社會互動問題與對策[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2013，01：11-13.

[2]楊敏.地方高校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑探索[J].福建論壇（社科教育版），2011，06：82-84.

作者簡介

田瑞霞（1979-），女，漢族，內蒙古巴彥淖爾人，碩士。研究方向：會計專業(yè)。

課題項目

名稱：巴彥淖爾市區(qū)域經(jīng)濟與地方高等教育的科學互動發(fā)展研究，內蒙古自治區(qū)教育廳課題；項目編號：NJSY270.