南昌市百花洲小學“互學互助 百花齊放”課程改革實驗成效顯著

近年來，南昌市百花洲小學開展了“互學互助 百花齊放”的課改實驗，取得了顯著的效果。該實驗是同學間以結對子（兩位同學一組，一師一友）的方式，通過在課堂上互相指導學習、在課堂外相互幫助督促，達到學習共同進步、品行共同發展的目的。學校重點從繼續課堂改革（把課堂當作培養學生自主學習、合作互助學習能力的訓練場）、增添校本教材（建立“立人”教育實踐平臺）、重開第二課堂（尊重興趣，發展特長，如頭腦奧林匹克、航模、象棋、圍棋、舞蹈、器樂等）、發現教育規律（開展“小學生合作伙伴正能量遷移特點研究”等科研活動）這四個方面推進實驗。

“互學互助 百花齊放”課改實驗的實施使教師和學生共同成長，教師由“主演”轉變為“主持”，學生由“配角”轉變為“主角”；教師教學方式由“主宰課堂”轉變為“主導生學”；學生的學習方式由“被動聽答”轉變為“互學互助”；課堂教學由“以教為中心”轉變為“以學為中心”。

“互學互助 百花齊放”課改實驗以尊重生命個性發展為前提，以掌握教育規律為基礎，以搭建成長平臺為手段，讓每一位百小學子能像鮮花一樣如其所是地綻放。（本刊記者 萬永勇）endprint