淺談MOOC的對高等教育的影響

祁雄

【摘要】如今，MOOC的發展給高等教育地來了巨大的方便，本文將全面分析MOOC的這種新型的在線學習課程，剖析MOOC對傳統的高等教育的影響，為高校的未來的發展提出建設性的意見。

【關鍵詞】MOOC 特點 高等教育 影響

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0022-02

“大規模公開線上課程”（ Massive Open OnlineCourse ，MOOC）是由很多愿意分享和協作以便增強知識的學習者所組成的。MOOC的知識交換模式是非常高端的。它適用于專家培訓、各學科間的交流學習以及特殊教育的學習模式———任何學習類型的信息都可以通過網絡傳播。以下將從MOOC的特點以及MOOC對高等教育的影響來進行分析。

一、MOOC 的特點

MOOC是屬于一種相互交流的學習方式，屬于網絡的一種遠程教育。MOOC與其他的網絡課程相比較，它主要具備以下特點：

1.全面及時的評價和反饋

MOOC 具備比較系統的評價考核方式，除了隨堂測試之外，還設有課后測試和期末考試，所有測試均以客觀題為主，學習者考完試之后就可以馬上獲得正確的答案以及該題的講解。學習者按照平臺的要求進行期末考試，只有成績合格之后才可以獲得相關的課程結業證書，如今，這種證書對于個人的就業來說具有非常大的幫助。

2.靈活多樣的互動交流

MOOC是一種網絡的學習模式，它除了在可課堂上有測驗知識的互動方式之外，它還在它的平臺上設立各門課程的交流論壇，這個交流論壇是專門讓學生與教師、學生與學生之間進行交流互動所用。比如，教師可以在論壇上提出一些討論的話題，引導學生們進行討論等等。通過這個論壇的方式來引導教師與學生、學生與學生之間的靈活多樣的互動交流。

3.碎片化的課程組織形式

MOOC 是一種“短視頻+ 交互式練習”的課程組織形式，它把一個完整的教學視頻以其授課內容的知識點為基礎，分成很多幾分鐘的小片段，中間穿插許多小問題，學習者要回答正確所提出的問題才可以進行下一個階段的學習。也就是說MOOC就像玩闖關游戲一樣，它是由微課程加小測試所組成的授課模式，這種授課模式不僅能調動學習者的學習積極性，也能夠持續的激發學習者的想象力、創造力。而且，碎片化的課程組織方式能夠將學習者的零散時間組織起來，隨時隨地的進行學習，使學習者的學習時間、學習空間更加的多元化，真正的做到了以人為本的教學模式。

二、MOOC 對高等教育的影響

MOOC的盛行對于傳統的高等教育來說是具有非常大的沖擊力的。MOOC的課程只要你擁有電腦或者其他上網的設備、網絡便可以進行課程的學習，而且可以和全球正在學習課程的人一起進行學習，通過這種學習可以把全球各地的人們聯結起來。所以，MOOC對于高等教育來說影響是雙重的，MOOC的發展既是高等教育的機遇，也是高等教育所要面臨的挑戰。

1. 機遇

（1）MOOC 有助于擴大高等教育的國際化。高等教育的國際化是經濟發展、科技發展所催生的產物。如今的經濟發展是以知識為基礎的經濟，是全球經濟一體化發展的趨勢。例如美國，美國的大學教育非常注重學生的國際流動，它既在全球招收學生，也將本校的學生輸送到國外進行長期或短期的學習。

（2）MOOC對于高等教育的教學方式來說是一次非常大的變革。隨著全球經濟以及科技的迅猛發展，高等教育的教學方式也在逐漸改變， 是高校教學方法的一次大變革。經濟的發展、科技的進步帶來了教學方法的進步。在當今社會，現代教育的技術水平在社會化媒介和移動設備中逐漸變得更主流。通過新型科技技術水平來提升和加強學習水平和學習效率，是教育技術正在研究的一個趨勢。

（3）MOOC是一種無門檻的教育教學方式，也就是說，無論你是初中畢業還是高中畢業，都可以參與這樣的學習課程。并且，在課程學習中，只要你按照要求參加課程考試，成績合格之后得到的合格證書對于就業來說是非常有利的砝碼。 MOOC大多數都是免費的，這對于貧困的學習者來說是一種福音，而且開設MOOC 的大多數是美國乃至世界著名高校，或企業與名校進行合作開設的，這就保證了MOOC 的教育質量。所以，MOOC的流行可以讓更多的人接受更優質的高等教育。

2.挑戰

（1）MOOC中優秀的學生難以被發掘。在MOOC的課程學習中，由于是在網絡上進行教與學，所以，教師與學生、學生與學生之間并未相識，即使優秀的學生，在MOOC中受到地域的限制，教師并未能注意到這一批優秀的學生、多了解這樣優秀的學生。相對于傳統大學的優秀學生來說，教師能夠了解這些優秀學生，可以為他們的就業寫推薦信等等，這是MOOC無法做到的。另外，在MOOC課程學習中，由于教師與學生之間、學生與學生之間沒有能夠在現實中建立實際的人際關系，教師沒有真正的了解哪些優秀的學生、哪些有問題的學生，所以，很難做到因材施教。

（2）在MOOC課程中，難點之處就是該怎樣保障MOOC的質量，即使現在的MOOC已經發展的略微成熟，但是仍然遭到許多人的質疑，比如MOOC容易作弊的問題、MOOC課程學習的學生能不能比得上傳統大學的學生，為了解決MOOC考試中的作弊問題，Udacity 和edX與測驗服務提供商Pearson VUE 達成了協議，在網站上注冊學習的學生可以選擇參加有監考（認證）的期末考試。

（3）MOOC的發展容易形成“強校愈強，弱校愈弱”的局面。MOOC的運行在尊重市場經濟的原則。當各種各樣的從事MOOC 的機構從民眾中爭奪生源的時候，由常春藤聯盟大學主導或參與的機構明顯比地方高校主導或參與的機構占據優勢，而且是絕對優勢。

三、結語

綜上所述，雖然大多數人對MOOC存在很大的質疑，但是MOOC得迅速發展盡確實極大推進了傳統的遠程教育。MOOC的發展使得高校不得不站在戰略高度重新思考在線學習和開放課程對高等教育的影響，以及如何操作才能使MOOC 與現行的高等教育制度完美結合。通過實施MOOC的課程學習模式，鼓勵更多的人進行終身學習，提高學生學習知識的積極性、創造性，改進高校傳統的教學方式，為高校的高等教育方式注入一股新的血液，為國家的現代化主義建設培養出更多新時代的人才。

參考文獻：

[1]王文禮. MOOC的發展及其對高等教育的影響[J]. 江蘇高教，2013，02：53-57.

[2]于海燕. MOOC的發展對高等教育的影響[J]. 中國管理信息化，2015，10：248-249.