改進大學生職業生涯規劃的對策研究

【摘要】近些年來，我國高等教育逐漸向大眾化過渡，高等院校的招生規模在不斷擴大，隨之而來的是大批高校畢業生的就業問題的出現，大學生就業的趨勢變得日益嚴峻。做好大學生職業生涯規劃顯得至關重要，本文以目前我國大學生職業生涯規劃中存在的主要問題為出發點，研究了改進大學生職業生涯規劃的對策，以提高我國大學生職業規劃能力與水平，指引大學生就業，為解決我國大學生就業難的問題做出一點貢獻。

【關鍵詞】大學生 職業生涯規劃 問題 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0012-02

近些年來，隨著我國高等院校的不斷擴招，大學生就業難的問題越來越受到社會各界的重視。大學生作為祖國未來的人才，其就業不僅僅關系到個人的前途，更關系到我國社會的穩定與發展。為有效解決大學生的就業問題，必須制定良好的大學生職業生涯規劃，以提高大學生的職業素質，增強當代大學生的職業規劃能力與水平，引領大學生就業，解決我國大學生就業難的問題。

一、當代大學生職業生涯規劃中存在的主要問題[1]

1.當代大學生缺乏客觀的自我評估

自我評估作為當代大學生職業生涯規劃的初始環節，是大學生進行科學合理的職業生涯規劃的前提。但是，目前我國大多數大學生不能對自己做出客觀的評估，其自我認識往往存在兩種片面的傾向。一種是對自己過于肯定，只能看到自己的優點而看不到自己的缺點；另外一種是過于否定自己，僅僅可以看到自己的缺點，總是認為自己一無是處，卻看不到自己的優勢。結果導致大多數大學生不是對自己的職業定位太高，就是在職業中找不到自己應有的價值，職業發展期望值過低。當代大學生不能對自己進行全面的、客觀的評價最終導致大學生對自己的職業定位不準，最終導致就業困難。

2.當代大學生職業生涯規劃意識相對薄弱

就目前而言，我國還有很多高校還沒有開展大學生職業生涯規劃工作，很多大學生認為職業生涯規劃對于自己是一件奢侈的事情，職業生涯規劃的意識相對薄弱。大部分當代大學生在目前就業比較困難的形式下，往往把工資水平作為就業考試的第一參數，缺乏對自己興趣、愛好、潛力及優勢等方面的考慮，從而導致其頻繁地換工作。

3.當代大學生職業規劃目標比較模糊

由于我國大學生職業生涯規劃工作還處于探索階段，很多大學生由于自身閱歷、相關知識及自我評估等方面的原因，導致其在職業生涯規劃過程中出現諸多問題，大多數大學生職業規劃目標相對模糊，在選擇工作的時候，往往追求高收入而放棄自己的專業特點、興趣喜好。受社會風氣的影響，大部分大學生在選擇職業的時候，存在這追求功利化的傾向，將經濟價值放在首要的位置，進而忽視職業的理想價值。當代大學生對經濟因素的過多考慮將會導致自己的職業價值走入歧途，從而影響自己的就業。

4.當代大學生職業生涯規劃的可行性較差

盡管當前很多大學生對于自己制定了初步的職業生涯規劃，但并沒有把自己的行動與規劃統一起來，并去認真的執行，僅僅是為應付學校規劃完了交差。

二、改進當代大學生職業生涯規劃的對策

1.提高當代大學生職業生涯規劃意識

加強我國高等院校對當代大學生的職業生涯規劃教育工作，使大學生認識到職業生涯規劃的重要性，提高當代大學生的職業生涯規劃意識，從而進行正確的客觀的自我評估，根據自身的優劣勢制定生涯規劃并按目標實施。為使當代大學生可以對自己做出正確的評估，還需要加強對當代大學生的自我認知教育，傳授大學生自我認知的方法方式，提高大學生的自我認知水平。同時，使大學生認識到大學知識的學習對于職業生涯的重要性，使其珍惜在學校的光陰，端正自己的學習態度，努力學習專業知識，提高自己的綜合素質水平，擴展自己的視野，為以后的良好就業打下堅實的基礎。

2.開展對當代大學生全程化的職業生涯規劃教育

加強高校對當代大學生的職業生涯規劃教育工作，將大學生職業生涯規劃教育貫穿于大學生四年的大學生活之中，根據大學生年級及專業的不同調整教育的內容，并注意內容的難易程度，用由易到難、循序漸進，引導大學生正確認識自己、客觀評價自己，引導大學生對自己的職業生涯做出正確的規劃，逐步提高當代大學生的職業規劃能力與素質。高校在大學生的培養上應根據社會行業的實際需求有針對性的進行培養，以增加學生的就業機會。

3.提高當代大學生職業生涯規劃指導教師的專業化水平

專業教師作為對大學生進行職業生涯規劃教育教學與指導的主體，對于大學生的職業生涯規劃工作有著關鍵性的作用。提高大學生職業生涯規劃指導教師的專業水平，才能保證大學生職業生涯規劃教育工作與指導工作的順利進行。只有指導教師具備了較高的專業素質，才能幫助當代大學生制定出科學合理的且符合自身發展特點的職業生涯規劃，確定正確的規劃目標，找到適合自己的工作，最終實現自己的人生價值。

4.加強高校與家庭、企業之間的聯系，促進當代大學生就業

家庭教育與家庭環境對大學生的全面健康發展有著很重要的作用，學校必須有效加強與學生家庭之間的聯系，積極引導家庭教育， 讓學生家長協助大學生樹立正確的擇業觀和發展觀等[2]。企業作為大學生未來就業的主要途徑，高校應主動加強與企業之間的聯系，根據企業的人才需求確立人才培養目標，組織大學生進企實踐活動，增強大學生的動手能力，培養出企業發展需要的人才，解決大學生就業難題。

參考文獻：

[1]郭劍.當前大學生職業生涯規劃的現狀及對策[J].中國大學生就業，2010（10）：37-40.

[2]王少華.改進高校大學生職業生涯規劃的對策[J].時代教育，2015（3）：83，86.

基金項目：1國家級水產科學與技術實驗教學中心教改項目，2廣東海洋大學研究生創新計劃項目（校研究生[2014]3號），

3廣東省學位與研究生教育改革項目（教練技術在研究生生涯指導中的應用）

朱曉聞（1986.7），男，漢族，山西霍州人，廣東海洋大學，理學碩士，助理研究員，從事研究生教育管理和生涯規劃研究