向校園攀比風說“不”

策劃本刊編輯部 執行華攀

向校園攀比風說“不”

策劃本刊編輯部 執行華攀

同學們生活的學校是一個小社會，它必然會受到大社會的影響。本期我們所要探討的攀比現象更是如此。攀比行為在很多同學的身上都不同程度地存在，不利于現代中學生健康心理和健康人格的形成。

攀比是一種很不好的風氣，它不是比學習、比勤奮、比文化素質、比團結友愛，而是變著法子比吃穿、比玩樂。隨著社會的發展和人們生活水平的提高，這種不良的攀比之風似乎有愈演愈烈之勢，令人擔憂。

攀比之風處處存在

“你愿意將購物卡給我隨便消費嗎？你舍得花幾千元讓我去追星嗎？”近日，某中學一位八年級的學生這樣問家長。面對孩子的提問，該家長不禁咋舌。在這之前，孩子班上一名同學不經意間的露富行為，竟引發包括自己孩子在內的許多孩子的盲目攀比心理。接到家長投訴，小編深入多所中學進行調查采訪。

為了不“掉價”，哪怕是高仿的也要穿

很多學校對于學生的發型有具體要求，校服是統一的式樣，于是很多中學生開始跟腳上的鞋子“較勁”。不少同學直言，穿名牌鞋就是為了面子。“現在都流行穿某品牌的鞋子，但是市里這個品牌鞋子的專柜里，鞋子的顏色都不是很漂亮。我們班有個同學的親戚在香港，給他帶回一雙港版的，當時我看了心里真有點‘羨慕嫉妒恨’。因為大家都在穿，所以即使穿不起真的，也要穿高仿的?！蹦持袑W九年級的一名女生表示。

寧可不吃飯也要把錢省下來買游戲裝備

有同學表示，同學間的攀比一直都存在，但是現在和以前比較的側重點不一樣了，以前同學間比較的基本都是一些吃的、穿的，而現在比較的大都轉移到用的上面了，像電腦、游戲、手機等。特別是游戲，等級的高低、裝備的好壞，關系著個人的面子。為此，很多男同學寧可不吃飯也要把錢省下來買游戲裝備。

沒手機的孩子被同學看不起

讀八年級的小楠三天兩頭吵著要買手機。為了說服父母同意，小楠還說：如果父母擔心買了手機后他會玩游戲太多，那他平時就把手機關了，周末再玩。既然手機使用率不高，周末用父母的手機玩就可以了，為何一定要擁有自己的手機呢？在父母的再三追問下，小楠終于道出了實情：班上50多名同學中，有30多人已有手機，有的同學甚至用的是最新潮的iphone7。小楠補充說，班上一名有名牌手機的同學還嘲笑他：“你們家怎么那么窮，連手機都買不起？”這讓他的自尊心大受打擊，覺得在學校沒手機會被同學看不起。

攀比心理大起底

攀比心理通常是以“自我”和“虛榮”為基礎，追求的是“別人有的我要有，別人沒有的東西我也要有”，以顯示我和你有“公平”的待遇，甚至我比你更好，從而獲得心理滿足。那么，青少年群體普遍存在的攀比行為背后究竟有哪些心理因素呢？

第一，渴望被肯定。處于青春期的少男少女非常渴望被認可、被關注、被贊許，他們開始尋求自我價值。但是，由于缺少引導，再加上對周圍成年人的模仿及家長過分的物質獎賞，讓他們將手機等物品，當成展現自我價值的方式。

一般說來,案例教學指閱讀教學案例、分析教學案例及思考教學案例組織課堂討論及問題辯論以達到增強問題處理能力及思維推理能力目標的教學過程,能幫助學生靈活運用所學知識及專業理論,大大提高學生問題解決能力及問題分析能力。受預防醫學專業課程實踐性較強的影響,其教材編寫、教學方法及課程體系與當前社會經濟發展步伐不相適應,尚未出現較為明顯的變化[3]。同時,從現階段我國預防醫學專業課程教學水平來看,仍存在著較多問題亟待解決,例如:臨床實踐與理論知識嚴重脫節等,直接影響教學效果。為了主動迎合教學體制改革提高教學效率培養更多復合型預防醫學人才,必須引進科學的教學模式。

一句話辣評：一個人真正的價值，應該來自于內在。

第二，從眾心理。很多同學擔心自己被孤立，于是周圍的同學怎么做，自己就怎么做。周圍的同學有什么，他們就買什么，常常是“一人買之，眾人趨之”。希望通過這種方式來融入群體。

一句話辣評：盲目從眾換不來純真友情。

擺闊攀比的同學不大受歡迎

對于校園出現小范圍的拜金、享樂和攀比之風，其他同學又是如何看待的呢？

一路花開：擺闊的同學一般不大受歡迎。那些愛擺闊炫耀的同學的共同特點是：言語上較刻薄，行為上較偏激。他們與校園主流格格不入，難以融入整個群體，無法獲得同學間純真的友情。

青蛙王子：若是班上哪個同學炫耀新買的名牌衣服或包包什么的，可能會招來其他同學的白眼甚至疏遠。

藍葉傾心：對于同學之間攀比和炫富的現象，我覺得應該保持理性。我認為學生應該以學習為主，把零花錢花在正當的用途上，千萬不要對父母過分的索取，要養成良好的生活習慣。

一季花香：父母辛苦工作養育我們本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？父母的金錢終究不是自己的，只有靠自己的努力獲得才是正道。

海洋之心：我覺得，同學們在自身成長方面該花的錢還是要花，但在享樂方面不應該過分追求。比如身體發育需要的營養飲食、培育智力需要的有益書刊、符合中學生身份的衣物，該買的就買。而追求時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢、是很不合情理的。中學生還是要繼承前人倡導的生活準則：靜以修身，儉以養德。

樹立正確價值觀，遠離攀比

心理專家指出，青少年出現攀比心理實屬正常，但是盲目攀比心理要不得。盲目攀比缺乏對自己和周圍環境的理性分析，如果沉溺于攀比中無法自拔，對人對己都很不利。那么，青少年應如何走出攀比的誤區呢？

自我肯定，增強心理承受能力

自我暗示是一種強有力的心理調節技巧，可以在短時間內改變一個人的生活態度和心理預期，增強個體的心理承受能力?？梢杂霉膭钚缘恼Z言、符號以及動作肯定自己，比如，當看到別人比自己好時，在心中默念“其實我也很好”之類的語句，久而久之，盲目比較的習慣就會有所改善。

盡可能正向、積極性地比較

要在積極的比較中不斷超越自我。首先要解決的是“敢比”的問題。在充分了解自己的基礎上，要鼓勵自己敢于同比自己高、比自己強的人比較，在比較中超越自我。其次要解決的是“會比”的問題?！霸趺幢取背３＠_著不少同學，總是拿自己的短處與別人的長處比，就會形成自卑心理；總是拿自己的長處與別人的短處比，就會形成自負心理。因此，要在積極的比較中超越自我、認識自我，以健康的心態，積極地去比，從而少走彎路。第三，通過合理的自我調節實現負性攀比到正性比較的轉化，從而建立正確的比較觀念，找到前進的動力。

同學們一方面應和自己的昨天比較，找到長期的發展變化，以進步的心態鼓勵自己，從而建立希望體系，樹立堅定的信心。另一方面，在與周圍其他人的比較中，更易于找到自己的不足，從而朝著更好的方向發展。

樹立正確的價值觀

很多同學擔心自己被孤立，于是周圍的同學怎么做，自己就怎么做。別人比，自己也要比。希望通過這種方式融入某個群體。因此，我們發現，親密的朋友圈子，會有相同的特征。其實，每個人真正的性格魅力，在于有主見、有思想、不追風。因此，同學們應樹立正確的價值觀、人生觀，以積極向上的形象贏得友誼、融入集體。

編者后記：同學們，讓我們每個人都積極行動起來，共同努力，剎住校園內的攀比之風。讓我們共同創造一個良好的校園環境，讓勤儉節約、力爭上游之風成為校園的主流，讓團結友愛、互相關心成為班級的“標配”。

欄目主持人：黃燕