對法律基礎教學中思想政治教育整體觀貫徹的研究

李明偉

摘 要：法律基礎教學過程中貫徹思想政治教育的整體觀是法律教育教學的一項重要內(nèi)容。將思想政治教育整體觀作為法律基礎教學的主導觀念加以貫徹，是加強法律與道德、正義聯(lián)系的基礎。整體觀貫徹要把握思政教育主導問題、滲透問題等。

關鍵詞：貫徹作用；注意事項

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）15-0385-90

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.008

法律基礎教學中思想政治教育觀的融入實質(zhì)上是連接法律基礎教學、法律問題和道德問題的紐帶。法律基礎和思想道德修養(yǎng)并不能單純分開講述，只有二者充分結合起來，內(nèi)容相輔相成，才能充分體現(xiàn)法律和思政的力量。

一、法律基礎教學中思想政治教育整體觀貫徹的作用

現(xiàn)階段我國大部分中專法律基礎課程的教學中依然存在較大問題。首先，盡管現(xiàn)階段普法工作進行的如火如荼，但是大部分中專生價值觀、世界觀以及人生觀等受到外界影響較大，對法律基礎課程認知度降低。而且，長期以來法律基礎課程的教學時效性偏低，使學生喪失興趣。究其本質(zhì)而言，大部分教師在進行教學過程中始終將法律基礎和思政教育分割開來，機械地進行思政教育和法律基礎教授。而二者的分開使得很多內(nèi)容無法有機結合，產(chǎn)生一種教學生硬的問題。所以，法律基礎教學中思想政治教育整體觀的貫徹是將法律基礎的內(nèi)容進行思想政治引導，將二者充分融合，構建一個法律教育和思政教育的滲透體系。

而且，法律基礎教學中思想政治整體觀的貫徹還能充分凸顯學校”樹德育人“的一種教學理念。貫徹于法律基礎教學中的思想政治整體觀還促進了法律基礎教學的科學性、合理性和嚴謹性。

另一方面，任何一門課程的教育教學往往都能滲透思想政治，這是思想政治教育整體觀的一種實踐體現(xiàn)。在傳統(tǒng)教育教學過程中，教師僅僅是將教學當做一種知識傳遞，進而忽視了教學過程中學生思政教育的內(nèi)容。法律基礎教學中思想政治教育整體觀的貫徹保障了法律基礎和思想政治的相互融合，能夠為學生構建正確三觀奠定良好基礎。而且，將法律基礎這門課程中貫徹思政教育，也能從根源上為學生德育認知能力培養(yǎng)保駕護航。

二、法律基礎教學中思想政治教育整體觀貫穿的注意事項

（一）牢固把握思想政治教育主導問題

法律基礎教學中思想政治教育整體觀的貫徹本質(zhì)上就是將思政教育作為一種主導觀念放在法律基礎課程教學中。這就要求法律基礎課程教育教學過程中教師樹立起牢固的思想政治教育意識，始終保持教學過程中思政教育的主導作用。所以，教師在教學過程中必須將思政教育貫徹其中，切勿出現(xiàn)為了所謂的遵循學生教學主體而放棄思政教育的情況。主導意識實際上是一種“灌輸”意識，而這種“灌輸”意識恰恰是教師身負育人重任的體現(xiàn)，更是一種對待教學尊重的體現(xiàn)。長期實踐證明，在法律基礎課程教學中最受學生喜愛和歡迎的教師往往是牢固把把握思政教育主導的教師。這是因為思政教育直接影響著法律基礎教學的實際效果。與此同時，教師應當在教學中以思政為主導，將學生作為主體，將社會作為載體，形成一種全方位、立體化的法律基礎教學思想政治教育整體觀的貫徹。

例如，在法律基礎教學過程中教師可以充分調(diào)動社會資源，讓學生在社會中感受自身責任感，培養(yǎng)自身良好情操，為法律基礎教學解決實際問題做好準備。

（二）加強教材內(nèi)容的思政教育滲透

教材是法律基礎課程開展的堡壘，也是基礎內(nèi)容。由于傳統(tǒng)法律教育教學強調(diào)了職業(yè)態(tài)度、專業(yè)法律知識教學和社會哲學等內(nèi)容，忽略了思想政治整體觀的實際作用。因此，法律基礎教材必須結合起現(xiàn)階段法律基礎理論知識的發(fā)展前沿，融入相應和學生息息相關的網(wǎng)絡道德法律法治、生態(tài)道德法律法治、經(jīng)濟道德法律法治以及婚姻道德法律法治等內(nèi)容，構建一個較為全面的思政教育的法律基礎教學內(nèi)容。

例如，在經(jīng)濟道德法律法治的教材內(nèi)容中，教師可以將公平競爭意識教育、合同法內(nèi)容、職業(yè)道德內(nèi)容、誠信教育內(nèi)容以及勞動法等內(nèi)容融入。因為這些都與學生未來走上社會有很大聯(lián)系，學生的接受度也會較高。同時，輔以案例教學法和模擬法庭等，讓學生真切體會法律環(huán)境，最終達到道德素養(yǎng)培養(yǎng)和法律知識學習的雙重目的。

（三）加強法律和道德的融合

法律基礎和思想政治教育兩門課程應當科學合理地合并為一門課程。法律是最本質(zhì)上的一種最低道德水平，也是一種規(guī)范社會行為的基礎。所以，通過法律基礎課程和思想政治教育課程的融合，可以讓法律和道德融合更為順利，也能真正培養(yǎng)奉公守法、護法知法的合格中專生。

說到底，中專法律基礎課程教育教學就是一種法律意識的培養(yǎng)。但是在這一過程中，還是需要將條文教育作為法律意識培養(yǎng)的基礎。而單純條文教育又不能讓學生徹底明白法律本質(zhì)。所以，以思想政治教育觀貫徹為紐帶，幫助法律教學過程中讓學生真正明白法律、個人、社會的關系也極為重要。例如，在法律課程教學過程中，可以以思政教育觀為基礎，建立科學合理的法律課程教學成果評估機制，針對學生法律素養(yǎng)進行綜合評估。抑或在案例教學中運用法律知識強化思想政治教育內(nèi)容，使二者相互滲透。

三、結語

法律基礎課的教育目的并不只是讓學生了解法律知識或者法律條文，其更是展現(xiàn)法律道德思想內(nèi)涵，培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要課程。因此，在法律基礎教學中貫徹思想政治教育觀一定要抓住思政教育主導觀念，充分體現(xiàn)思政教育價值，達到培養(yǎng)合格的，遵紀守法和道德素養(yǎng)較高的中專生的教育目標。

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Abstract：To carry out the overall concept of ideological and political education in elementary law teaching courses is an important part of legal education， which as well lays a foundation to strengthen the relations among law， morality and justice. The role of the overall concept of ideological and political education in elementary law teaching serves as a starting point in this paper to simply analyze the items which require noticing in the implementation of the overall concept of ideological and political education during elementary law teaching， aiming to provide legal advice to the teaching of elementary law.

Key words：role of implementation； notes

[ 責任編輯 張景賢 ]