社會實踐對研究生教育與培養(yǎng)的影響研究

關(guān)婷 武錫銘

摘 要：伴隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，對研究生教育提出了新的要求。打破固有的傳統(tǒng)工作模式，挖掘創(chuàng)新的工作思路，有利于人才的培育和研究生教育事業(yè)的蒸蒸日上。社會實踐就是契合研究生群體成長需要和研究生教育體制需求而產(chǎn)生的創(chuàng)新活動。研究生社會實踐活動開展多年，成績顯著，但仍然存在一些問題，筆者認(rèn)為，研究社會實踐對研究生教育與培育的影響研究有著重大的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：研究生；社會實踐；創(chuàng)新

1 研究生社會實踐的意義

伴隨研究生招生數(shù)量逐年增加，研究生群體呈現(xiàn)出特殊性和復(fù)雜性，對研究生教育提出了新的挑戰(zhàn)。研究生教育是中國高等教育最高層次的人才教育，也是為我國選拔優(yōu)秀人才的重要渠道，研究生社會實踐正是創(chuàng)新研究生培養(yǎng)之路上的探索之果。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》多次提出教育要加強(qiáng)社會實踐，把理論和實踐相結(jié)合。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生實踐教育環(huán)節(jié)、將社會實踐納入研究生培養(yǎng)方案，作為研究生培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，做到有計劃、有規(guī)范、有考核，形成長效機(jī)制。由此可以得出結(jié)論，研究生社會實踐對研究生認(rèn)識社會、服務(wù)社會、樹立正確的人生觀、價值觀有著重大的現(xiàn)實和指導(dǎo)意義。

2 研究生社會實踐形式

研究生社會實踐是指高校根據(jù)培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案對在校研究生制定的有目標(biāo)、有計劃的走出校園、步入社會、參與社會調(diào)研、社會實踐的活動。廣大研究生通過社會實踐識國情、長才干、開眼界、受教育，做貢獻(xiàn)。

目前研究生社會實踐大體可以分為三種表現(xiàn)形式：第一，參觀調(diào)研。參觀調(diào)研為研究生社會實踐最傳統(tǒng)方式，也是較為普遍方式。這種社會實踐需要研究生團(tuán)委等學(xué)生管理部門利用寒假、暑假、周末組織研究生到企業(yè)、村鎮(zhèn)參觀調(diào)研，不需要參與生產(chǎn)活動，最終只需要提交調(diào)研報告或調(diào)查問卷，它是幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會的最初形式。第二，宣講教育。宣講教育為研究生社會實踐最為活躍的互動方式。它需要實踐團(tuán)隊在實地調(diào)研基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出服務(wù)對象的需求，然后通過精心準(zhǔn)備以宣講團(tuán)、服務(wù)隊的形式到實踐地點進(jìn)行宣傳教育，以達(dá)到傳播、普及科技知識的效果。第三，科學(xué)實驗。科學(xué)實驗是研究生社會實踐的最高形式。它需要實踐團(tuán)隊多次或長期駐扎在服務(wù)地點，有針對性的就某個領(lǐng)域選擇課題，在專家或?qū)煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實驗小試和放大實驗，最終解決關(guān)于科技、環(huán)境、管理，技術(shù)等方面的問題。

3 研究生社會實踐存在問題

1、思想認(rèn)識淡薄 參與熱情不高

目前，部分高校對于研究生社會實踐仍停留于最初的活動形式，往往延續(xù)本科生階段參觀調(diào)研傳統(tǒng)模式，忽視了社會實踐對于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升作用。

2、保障體系不全 實踐體制不足

研究生社會實踐經(jīng)費往往出自于學(xué)生管理經(jīng)費，沒有社會實踐專項經(jīng)費，這在一定程度上制約著活動的深入開展和實施效果。另外，研究生社會實踐是基層團(tuán)組織有目標(biāo)有計劃的活動，但只局限于學(xué)生活動，并沒有納入到培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案，沒有完善的管理制度，獎勵制度和懲罰制度，缺乏約束力。

3、創(chuàng)新性不夠 實踐流于形式

由于很多高校對研究生社會實踐缺乏重要性認(rèn)識，只是應(yīng)付于上層團(tuán)組織部署的工作任務(wù)，而消極的態(tài)度完成研究生社會實踐，這就造成了缺乏思考，不具創(chuàng)新性，流于形式的結(jié)果。

4 社會實踐對研究生教育與培養(yǎng)的作用

1、加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識 提升學(xué)生綜合能力

研究生這一群體多為獨生子女，從小生長、學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏與他人合作機(jī)會，團(tuán)隊合作意識淡薄。社會實踐是一項團(tuán)隊活動，它需要通力合作，為某項課題或某種目標(biāo)的解決和實現(xiàn)而共同努力。在社會實踐中，從選定服務(wù)對象，制定工作計劃、組織協(xié)調(diào)實踐活動都在很大程度上鍛煉了研究生的思考能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力，文字能力和科研能力，最大限度的發(fā)揮了研究生的社會活動能力，有效的提升了研究生的綜合實踐能力。

2、加強(qiáng)科研轉(zhuǎn)化能力 提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量

社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要研究生科研水平和智力支持。社會實踐正是為廣大研究生提供了科研成果服務(wù)于社會的平臺，也檢驗了高效培養(yǎng)研究生社會服務(wù)能力，有力促進(jìn)高校探索出提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的新途徑。

3、加強(qiáng)社會服務(wù)能力 提升奉獻(xiàn)社會責(zé)任

研究生在校學(xué)習(xí)和實驗過于局限，社會實踐實現(xiàn)了將視角轉(zhuǎn)向培養(yǎng)研究生的社會服務(wù)水平，將思想政治教育轉(zhuǎn)向加強(qiáng)學(xué)生們奉獻(xiàn)社會責(zé)任感和使命感的巨大作用。

5 加強(qiáng)研究生社會實踐的有效辦法

1、探討出社會實踐創(chuàng)新方法 推進(jìn)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)

打破固有的傳統(tǒng)實踐形式，開拓新的思維方式。社會實踐活動可與企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層團(tuán)組織、社會團(tuán)體結(jié)對聯(lián)建，相互促進(jìn)。摒棄單一的參觀、調(diào)研，演出等方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)、咨詢、支教、宣講，科研生產(chǎn)等形式。研究生應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，采用生產(chǎn)實習(xí)、科技競賽，志愿服務(wù)、公益活動、愛心活動、科技幫扶、社會工作等多種形式，增強(qiáng)服務(wù)社會、報效國家的責(zé)任感和使命感。高校為了更好地開拓社會實踐平臺，應(yīng)建立健全研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，實現(xiàn)研究生服務(wù)社會，社會服務(wù)研究生教育的互惠作用。

2、結(jié)合我校研究生專業(yè)特色 發(fā)揮科研業(yè)務(wù)能力

研究生在開展實踐活動時，將自己的專業(yè)知識運用于實踐當(dāng)中，在實踐中感受自己專業(yè)知識所帶來的成就感，并提高自己的專業(yè)水平，“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明”。

3、調(diào)動研究生參與熱情 擴(kuò)大活動寬度與廣度

高校應(yīng)把研究生社會實踐與研究生培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，將其納入培養(yǎng)方案和教育體系中來，建立社會實踐保障制度，健全社會實踐獎勵與懲罰制度，由專家、研究生導(dǎo)師，團(tuán)委書記親自指導(dǎo)并帶隊參加社會實踐，為實踐活動提供必要的專業(yè)知識和理論指導(dǎo)，解決研究生在社會實踐中遇到的心理、技術(shù)，安全等問題。同時，鼓勵大力宣傳并鼓勵參與社會實踐，提高活動的實效性，確保活動達(dá)到雙贏。

研究生社會實踐是以學(xué)校為主導(dǎo)、以研究生為主體、以企業(yè)、村屯、中小學(xué)為服務(wù)對象、以文化、科技，衛(wèi)生志愿服務(wù)為內(nèi)容的社會教育活動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是研究生提升思想意識，鍛煉綜合能力，提高專業(yè)技能，實現(xiàn)自我價值，奉獻(xiàn)社會的最好平臺。

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