淺談微課制作藝術(shù)

李麗輝

（岳陽(yáng)市岳陽(yáng)中學(xué)， 湖南 岳陽(yáng) 414000）

淺談微課制作藝術(shù)

李麗輝

（岳陽(yáng)市岳陽(yáng)中學(xué)， 湖南 岳陽(yáng) 414000）

一、內(nèi)容的選取藝術(shù)

微課一般是為了給學(xué)生學(xué)習(xí)新知，或?yàn)閹椭鷮W(xué)生突破課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)；因而微課內(nèi)容一定要選擇有制作意義的部分；對(duì)于那些學(xué)習(xí)難度小、學(xué)生容易學(xué)會(huì)的內(nèi)容，制作的意義不大。另外，微課選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、結(jié)構(gòu)緊湊、過(guò)程相對(duì)完整，甚至可以設(shè)計(jì)系列微課。

二、制作工具介紹

通常要先拍攝影片，然后剪輯制作影片，最后導(dǎo)出影片才成為微課。拍攝影片的工具可以用電腦上的Camtasia Studio軟件加PPT軟件，也可以用智能手機(jī)或攝像機(jī)拍攝。用Camtasia Studio軟件加PPT軟件拍攝時(shí)，有兩種拍攝方式：?jiǎn)?dòng)PPT軟件后，“工具欄——加載項(xiàng)——Record按鈕”可以拍攝講授過(guò)程；或啟動(dòng)Camtasia Studio軟件后，用record the screen（錄制屏幕）按鈕來(lái)錄制。用前者錄制的影片通常不能真正全屏顯示，而用后者錄制的好處是可以實(shí)現(xiàn)錄制區(qū)域的選擇，播放影片時(shí)達(dá)到真正全屏顯示的目的。用智能手機(jī)或攝像機(jī)拍攝時(shí)一定要固定好手機(jī)和攝像機(jī)，以達(dá)到畫面清晰穩(wěn)定、不搖晃的效果；有時(shí)還需正面拍攝和側(cè)面拍攝相結(jié)合，以使光線明亮，重點(diǎn)突出，防止出現(xiàn)畫面陰影或重影。拍攝時(shí)一般不需要把授課教師拍進(jìn)畫面，拍攝重點(diǎn)應(yīng)該是授課內(nèi)容。

剪輯影片的工具有Camtasia Studio軟件、Cyberlink YouCam V5.0軟件、Screencast-O-Matic-v1.2軟件等，最常用的是Camtasia Studio軟件。

三、微課的模式、思路設(shè)計(jì)藝術(shù)

制作微課之前要先寫好腳本，確定好該課的品位、思路。如果是低年級(jí)的課程，一般要設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑，親和力強(qiáng)。高年級(jí)的課程則要注重原理、知識(shí)點(diǎn)的推理、講解。

由于微課短小精悍，時(shí)間短，所以節(jié)奏要緊。微課的流程上，也要構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)，所以教學(xué)過(guò)程要精煉，切入課題要新穎迅速，講授線索要明亮醒目；但也要講究渲染氣氛、課堂引入、重難點(diǎn)剖析、鞏固遷移、總結(jié)。一句話，教學(xué)環(huán)節(jié)還是要比較完整。板書要精心設(shè)計(jì)，盡量精煉、完整、美觀。聲音和畫面的表現(xiàn)上，可以結(jié)合當(dāng)今電視節(jié)目中的某些娛樂(lè)片的聲音、動(dòng)畫、講授技巧等，把它們用到微課中來(lái)，這樣制作的影片將是制作藝術(shù)和授課藝術(shù)的完美結(jié)合。

四、微課語(yǔ)言的藝術(shù)性

微課的呈現(xiàn)形式，最終落腳點(diǎn)還是教師的語(yǔ)言。無(wú)論拍攝的視頻多么清晰，畫面切換多么豐富，幻燈片的制作多么生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)微課的過(guò)程，更多還是通過(guò)“聽(tīng)”實(shí)現(xiàn)的。因此，教師講授的語(yǔ)言要通俗、流暢，既具有講述性又重視啟發(fā)性。一方面要正確規(guī)范地使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)講解分析教學(xué)內(nèi)容，另一方面也要注重合理使用承接、過(guò)渡，特別是那些啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考的語(yǔ)言。這樣，學(xué)生在觀看微課視頻時(shí)就有如身臨其境。

微課教學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)于音量、音質(zhì)、節(jié)奏等，都有嚴(yán)格的要求。教學(xué)語(yǔ)言的節(jié)奏應(yīng)與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求等各種因素相適應(yīng)。學(xué)生年齡越小，年級(jí)越低，越要相應(yīng)地放慢講話的速度，增加停頓；當(dāng)教師要啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)思考得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言要放慢，給學(xué)生充分的時(shí)間推理判斷和思考；當(dāng)教師在歸納敘述科學(xué)概念、科學(xué)結(jié)論時(shí)，要逐字逐句清晰準(zhǔn)確，使學(xué)生能牢固地掌握基本概念和科學(xué)原理；反之，陳述簡(jiǎn)單的話語(yǔ)時(shí)可以加快速度以增強(qiáng)微課的節(jié)奏。總之，把握好聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏的快慢；詞準(zhǔn)意切，通俗易懂；親切熱情，文明禮貌；生動(dòng)形象，詼諧幽默等語(yǔ)言技巧。

五、影片剪輯及編輯藝術(shù)

制作微課過(guò)程中，影片的后期剪輯及編輯最常用的軟件是Camtasia Studio軟件。筆者以Camtasia Studio軟件為例來(lái)介紹影片的后期剪輯及編輯藝術(shù)。

首先，講解不成功的片段可以在軟件軌道上剪切掉，然后重新錄制補(bǔ)充，這期間要充分使用軌道上的放大和縮小功能。圖片及文字的出現(xiàn)方式在PPT課件中有各種動(dòng)畫和切換方式，其實(shí)Camtasia Studio軟件也有各種動(dòng)畫和切換方式：Zoom and Pan（放大鏡）可以放大和變焦畫面上的文字和圖片，起到突出重點(diǎn)的作用；Transitions（轉(zhuǎn)場(chǎng)）可以切換畫面且切換效果有很多種，使視頻中的畫面生動(dòng)而不呆板；Visual Properties（視覺(jué)效果）可以使圖片和文字平移、旋轉(zhuǎn)、縮放等，使畫面出現(xiàn)一些動(dòng)態(tài)鏡頭，做出類似于電影結(jié)尾中的字幕效果，從而豐富視覺(jué)感官。Callouts（批注）可以給視頻中的畫面添加各種形狀的批注，包括文字批注、波浪線、隨意的圈點(diǎn)等，并且可以設(shè)置批注延續(xù)的時(shí)間，這有助于微課中更好地呈現(xiàn)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。Voice Narration（聲音敘述）是給視頻中的講解加上字幕的。最后可以用Audio（聲音）來(lái)添加背景音樂(lè)，以使視頻中的聽(tīng)覺(jué)效果更完美。當(dāng)然，背景音樂(lè)不能選擇嘈雜的，最好是輕音樂(lè)、鋼琴曲等，并且還可以設(shè)置音樂(lè)的減弱、淡進(jìn)淡出等效果，以免音效喧賓奪主或給人突兀之感。

六、微課首尾的設(shè)計(jì)藝術(shù)

一堂完美的微課不只是要有美妙的中間部分，和諧的開頭與結(jié)尾也是至關(guān)重要的。微課都會(huì)有一個(gè)片頭，有的是動(dòng)感十足的片頭，音畫同步；有的是模仿奧斯卡金像獎(jiǎng)電影大片的片頭，給人振奮人心的感覺(jué)；有的是靜靜的畫面，顯示課程內(nèi)容（科目、年級(jí)、專題內(nèi)容）、制作者信息（學(xué)校、教師等）；倘若是大型比賽的微課還會(huì)有徽標(biāo)等統(tǒng)一片頭要求。總之，一節(jié)微課的片頭要能夠簡(jiǎn)單明了地介紹課題內(nèi)容且有一定藝術(shù)性。制作的手段有多種，可以用Camtasia Studio軟件中的Library（圖書館）選擇需要的片頭形式，也可以事先制作一張靜態(tài)的畫面當(dāng)做片頭，或用PPT制作動(dòng)態(tài)片頭錄制進(jìn)來(lái)，或插入一段影片當(dāng)片頭。

片尾的設(shè)計(jì)上，可以充分發(fā)揮想象：或模仿電影的結(jié)尾，讓字幕由下往上慢慢平移，字幕上呈現(xiàn)鼓勵(lì)性或哲理性的話語(yǔ)給人藝術(shù)的享受；或以一張知識(shí)總結(jié)的畫面出現(xiàn)在最后，給人重點(diǎn)突出的感覺(jué)；或是教師布置作業(yè)、設(shè)置懸念的方式結(jié)束；或是中規(guī)中矩的“謝謝，再見(jiàn)”的形式結(jié)束……總之，只要符合該節(jié)微課的風(fēng)格就好。最后，只需要把微課導(dǎo)出成MP4格式或AVI、FLV等格式即可。