關(guān)于初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)合理化建議

河北省定州市花張蒙初級中學(xué)　肖 麗

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關(guān)于初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)合理化建議

河北省定州市花張蒙初級中學(xué)肖 麗

摘要：物理是初中較為重要的一門學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)方能更好地學(xué)習(xí)物理知識。分組實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理能力的重要手段。本文對分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單分析，著重闡述改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法策略。

關(guān)鍵詞：初中物理分組 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 建議

一、初中物理分組實(shí)驗(yàn)的意義

物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理現(xiàn)象，探索其中的奧秘，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，通過科學(xué)的方法掌握物理知識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識提高綜合能力。做好物理分組實(shí)驗(yàn)對于提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)水平有較為重大的意義。

1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于條件有限，物理實(shí)驗(yàn)由教師做，學(xué)生觀看。實(shí)驗(yàn)最大的樂趣在于親身體驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，促使其全面參與實(shí)驗(yàn)，不僅能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，更能使學(xué)生知道自己在實(shí)驗(yàn)中的不足，提高學(xué)習(xí)效率。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在人的心靈深處都有一種需求，希望自己有朝一日能成為科學(xué)家、思想家。鉆研、探索、創(chuàng)新同樣是我們物理教學(xué)中最重要的因素。初中課本雖有眾多物理實(shí)驗(yàn)，但都由教師來做，其結(jié)果是早已定好的，根本沒有創(chuàng)新可言。所以，分組顯得尤為重要，學(xué)生通過自己動(dòng)手更好地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，獲取知識。

3.有利于合作式學(xué)習(xí)的建立。在分組實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作完成實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

二、初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

因物理學(xué)科具有獨(dú)特性，分組實(shí)驗(yàn)的方法更能體現(xiàn)教學(xué)的高效性，但在實(shí)際教學(xué)中還存在一定問題：

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相對單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)之前，教師將實(shí)驗(yàn)用到的一系列工具甚至實(shí)驗(yàn)報(bào)告準(zhǔn)備好，學(xué)生只需根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體步驟按部就班操作即可，這樣做雖能在一定程度上節(jié)省時(shí)間，但是學(xué)生完全沒有了自己的思維，沒有深入了解實(shí)驗(yàn)可能遇到的問題，無法更好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2.沒有充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。分組教學(xué)的時(shí)間安排有限，這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前做好充足的準(zhǔn)備工作，迅速進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。但大部分學(xué)生都做不到，在實(shí)驗(yàn)過程中翻課本找實(shí)驗(yàn)步驟，無形中浪費(fèi)了很多時(shí)間，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)效率和分組實(shí)驗(yàn)的目的。

3.缺乏實(shí)驗(yàn)興趣。由于初中生正處于叛逆期，對學(xué)習(xí)不能保持認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度，沒有認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)的重要性，不認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)，沒有把全部心思放到學(xué)習(xí)中，只是對實(shí)驗(yàn)儀器較為感興趣，連實(shí)驗(yàn)結(jié)果都照搬照抄，影響自己實(shí)驗(yàn)的同時(shí)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、改善初中物理分組實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)策略

1.教師自身素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)，提高課堂的監(jiān)管能力。物理教師要從自身角度出發(fā)，在提高自身魅力的同時(shí)讓學(xué)生對自己產(chǎn)生尊敬的心理，不由自主地喜歡自己。教學(xué)方面，教師課下備課時(shí)要自己操作，多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)技能爛記于心，熟悉試驗(yàn)中遇到的一系列問題，以便為學(xué)生講解。

例如：凸透鏡成像試驗(yàn)，蠟燭在二倍焦距的位置出現(xiàn)，但是光屏上出現(xiàn)的倒立像沒有辦法清晰地判斷物體和成像是否一樣大，這就需要教師想一個(gè)應(yīng)對之策。只有學(xué)生完全了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能更容易得出結(jié)論。

除此之外，教師還要想盡一切辦法提高課堂的管理能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與其中，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展

2.加強(qiáng)師生密切配合能力以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生之間的密切配合以及完成實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度都將影響實(shí)驗(yàn)效果。想要達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的不僅需要學(xué)生努力，還需要師生共同努力。

教師方面，實(shí)驗(yàn)課前做好充分的準(zhǔn)備工作，包括實(shí)驗(yàn)用到的器材以及在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題并能及時(shí)解決。

學(xué)生方面，實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí)工作，防止實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外。實(shí)驗(yàn)之前必須掌握儀器的正確使用方法，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

3.物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭ㄆ诟隆＝處熢趯?shí)驗(yàn)中一定要避免提出單一的問題，長時(shí)間的重復(fù)工作會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去實(shí)驗(yàn)興趣。因此，教師要定期更新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑褂枚嘣Ｊ竭M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師在備課階段要充分思考采用怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ侥芨玫刈寣W(xué)生參與進(jìn)來，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，高效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

教師可以利用學(xué)生的求勝心理提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，組織評比活動(dòng)，學(xué)生的自尊心表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈，有利于對物理知識的深入探索。所以，教師在分組方面要精細(xì)，盡量將分組細(xì)化，使學(xué)生能深入研究每一個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)的方方面面都可以設(shè)立評定小組，如實(shí)驗(yàn)結(jié)果最佳小組、最具創(chuàng)新力小組、實(shí)驗(yàn)報(bào)告最優(yōu)秀小組等，使每一位同學(xué)都能參與其中并將學(xué)生的表現(xiàn)記錄再案作為期末測評的參考標(biāo)準(zhǔn)。

總之，要提高初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果需要教師進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增加課堂的監(jiān)管能力，促進(jìn)師生密切配合，改善不良狀態(tài)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與能力和積極性，讓學(xué)生將心思全面放到實(shí)驗(yàn)中。

參考文獻(xiàn)：

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文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0069