現代型教師素養淺議

孫巖松寬甸廣播電視大學　（寬甸118200）

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現代型教師素養淺議

孫巖松
寬甸廣播電視大學（寬甸118200）

摘要從加強師德教育、提高教師素養，如何做高尚型教師、提高現代信息技術手段等方面簡述怎樣成長為一名合格的現代型教師。

關鍵詞師德建設；教師素質；文化素養；綜合素質；教學手段；人格塑造中圖分類號：G451.6

文獻標識碼：A

文章編號：1003-3319（2016）01-00058-02

學習是人類認識社會和自然，不斷完善和發展自我的必經之路。我國從黨的十六大提出的“全民學習、終身學習”的學習型社會，人們只有不斷學習新知識，掌握新技能，增長多種多樣的才干，才能跟上時代步伐要求。學習的作用不僅僅只是對廣泛知識的掌握，學習還使人更加文明禮貌，使人品高大尚完美，使人得到全方面發展成長。全民學習、終身學習已成為社會進步和教育發展的必然趨勢，構建全面的終身教育體系，建設學習型社會已成為國家的新目標，成為我國全面建設和諧的小康社會新方向之一。

作為人民教師我們要樹立終身學習的理念。要堅持思考和學習，根據時代要求不斷加變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，與時俱進順應時代要求，要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段，使學生對知識點更容易領會掌握。

1　加強教師品德建設，做高尚型人民教師

教師是人類靈魂的工程師，教師職業道德的好壞，直接影響著整個教育事業，影響到學生的健康成長狀態。在現在的大環境里，教師只有從本質上掌握有中國特色社會主義理論的精神，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。教育事業是國家民族興亡的大事。廣大青少年成為德才兼備之人平不開教師的用心培育和教育。因此，教師要有職業自豪感，要把自己的價值觀著眼于為人民的教育事業盡心盡責上。

在實施素質教育的今天，教師更應該努力提高自己的基本素養，重視自己的人格塑造，增長知識，提高能力，不斷完善自己的人格，用自己的人格魅力去感染學生。作為一名教師應充滿激情真心實意地去愛學生，堅持不懈地區學習。

愛護學生是教師品德的基本要求之一。在教師和學生的關系中，教師起著決定性的主導性作用。教師在工作和生活中能熱愛學生，能尊重學生，把自己所知道的知識、才能毫無保留的奉獻給學生，使學生對教師產生愛戴和尊重之情，學生就會熱愛教師，信賴教師，把教師的教導加化為自己的思想和行為，所以教師素質的高低就很是關鍵。素質的概念在不同的領域有不同的含義。漢語詞中典解釋為平日的修養。教師素質主要是指教師在教育教學實踐活動中通過對道德的品行和規范的認識和體驗，進行自我教育和自我改造，自我陶冶，在這一過程中形成的堅定的道德信念，自覺履行道德、品行和規范，不斷完善自己的道德品質達到完美的境界。

那么，我們應該怎樣去當一名合格教師呢？韓嬰在《韓師外傳》中說：智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。行為舉止可做楷模，人格高尚，對學生就有感召力，教導的結果就比較好。古今中外，許多教育學家在他們的書籍中都肯定了教師的品德在教育事業中重要性。因為教育的作用是潛移默化的，在學習過程中、生活中無時無刻都能影響到學生的思想和行為，學生自然而然的就被教導。教師的思想言行有意無意地對學生起著作用，不是正面作用，就是反面作用，不可能為零，因此，教師要十分重視自己的品格培養，豐富知識，提高能力，不斷完善人格，只有這樣，才能對學生施以好的影響。

教師的事業是愛的事業，只有真心實意地愛學生，才能收到春風化雨，昭蘇萬物的功效。師愛超越親子之愛、故人之愛，因為它包含使命感和責任感。萬丈高樓平地起，樓能不能蓋高，關鍵是基礎打得牢不牢，基礎工作做得好，根子扎的正、扎得牢，學生就會一輩子受用。因此，教師要對學生滿腔熱情，滿腔愛心。教師對學生的教育只能是用愛去交換愛，用信任去交換信任。一些有成就的班主任，往往把自己的時間和精力撲在班級里，用在了與學生的交往之中，和學生一起談心、游戲、討論人生理想，這一切都是與學生進行情感交流，了解在交流中加深，情誼在交流中增進，認識在交流中提高，靈魂在交流中凈化。當然不是姑息遷就，愛是嚴的孿生兄妹，沒有規矩，不成方圓，愛是嚴的基礎，是對事業的忠誠，是對莘莘學子的無限期望，有了愛的胸懷才有效果。

2　豐富文化知識，做博學型教師

教師是人類文化知識的傳播者，是學生掌握科學道理，認識了解世界和發展人類智慧的指引者。具備系統的科學知識，具備高尚的文化素養，是從事教育工作的基本條件。從目前趨勢來看，在課改深入發展的新的形勢下，較好功課的內涵更豐富了，這就要求教師要更廣泛的掌握新知識，不斷地經常性學習吸取新知識。在科學技術不斷攀新的今天，新的領域不斷開發，需要不斷認真好好學習，只有經常學習新知識，經常保持學習思想，才能在這個時代中更好的生存而不被淘汰。順應時代發展要求，教師要經常學習不同的教育理論，學習現代化科學技術和手段，還要自覺進行跨專業學習，不斷學習新知識，開闊新的視野。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，這話頗有道理。在臺上有一分鐘得精湛表演，臺下必須有十年苦練的基本功。教學不是表演，教師不是演員，但道理是相通的。要想把課上好功夫在課外。要鉆研教材，要深入到教材之中，有所感受，有所發現，不能人云亦云，跟著教學參考書加。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。人的學習不可能一次性完成，要做到清如許，就必須堅持不懈地學習。教師只有孜孜不倦地學習，在知識的海洋中慢慢吸收豐富大腦細胞，滋潤心田，在教學過程中才能像長流水一樣進行孕育灌溉。如果知識匱乏，孤陋寡聞，那就難以引導學生在知識的海洋中順利潛航。

教師首先應具備文化科學的基礎知識、專業學科知識、教育科學和心理學的基礎知識，這是現代教師知識結構的最基本的方面，教師具有豐富的文科、理科知識，這是社會發展和教育改革的需要。教師具有廣泛的知識含量，不但可以豐富學生的知識含量，而且可以激發和滿足學生強烈的求知欲，好奇心，并以此為基礎，指引和增進學生的自主性學習和探索創新的觀念。

教育的事業是著眼于未來的事業，教師工作的性質與特點，要求教師具有相當的職業敏感，應跟上時代的步伐。面對科學技術的日新月異和教育改革的不斷深入，教師要認識到自己在知識與能力上的不足之處，要在學習上自我加壓。知識經濟時代，知識的更新換代非常迅速，教師更應重視教育教學理論學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自己的綜合素質，成為學生學習的好榜樣。

3　熟悉掌握與時俱進的教學方法及教學手段

信息產業化是現代世界經濟和人類發展的主要發展趨勢。站在怎樣使民族復興以及在國際競爭中取得領先地位的角度考慮，教育創新的課題引發教師深深的思考。教師怎樣充分利用現代化技術，使教學觀念、教學方法的改變，從而提高教學水平的現代化。從而最大程度地使教育教學目標得以實現。

教師要時時研究與信息時代相適應的以網絡和多媒體手段為創新的現代教學模式，加強軟硬件設備同時建設，激發學生興趣，啟發學生思考，引導他們自主性學習、探究性學習，促使創新思維的產生。

國民教育是國家現代化程度和文明發展程度的重要指標。教師肩負著啟迪民智、傳承文明的使命，承擔著教育的重任。推動教育事業向好的方向快速發展，培養高素質多樣化人才，教師起著很重要的作用。沒有一流的教師團隊，就培養不出高質量過硬的教育。建設一支高素質專業化教師隊伍，為教育科學發展提供有力保障，是現階段教育改革發展最主要的基礎性任務，必須給予高度重視和有效率的落實。教師要跟上時代步伐將終身教育和終身學習的觀念納入自身要求，不斷提高自身素質，提高教育、教學的水平。

參考文獻

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［3］何世榮.談師資隊伍建設的可持續發展［J］.遼寧教育研究2002（08）.

（責任編輯：興安）