基于法治背景下的高校思想政治教育研究

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　章　恬

基于法治背景下的高校思想政治教育研究

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院章恬

十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和重大任務(wù)。會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，我國(guó)的法治建設(shè)迎來(lái)新紀(jì)元。這一時(shí)代背景下，高校探索如何將法制教育更好地融合到高校思想政治教育中，如何確立法制教育在思想政治教育中的重要地位勢(shì)在必行。研究如何在高校思想政治教育中更好地推進(jìn)法制教育，提高學(xué)生的憲法意識(shí)以及法律意識(shí)，順應(yīng)發(fā)展潮流，符合新時(shí)期高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的要求。本文研究大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀，分析教育中存在的問(wèn)題，旨在探索大學(xué)生法制教育的必要性、重要性以及可行性。

法治 法制教育 思想政治教育

一、法制教育在高校教育中的重要性

法制教育屬于人文社會(huì)科學(xué)的范疇，筆者通過(guò)總結(jié)《憲法》《法理學(xué)》《中國(guó)法制史》等學(xué)科關(guān)于“法制教育”的理論，認(rèn)為法制教育現(xiàn)階段應(yīng)定位于素質(zhì)教育的范疇。從某種意義上來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為高校的法制教育應(yīng)成為一種通識(shí)教育，應(yīng)具備與現(xiàn)代大學(xué)的精神與功能相適應(yīng)的教育理念，這是黨和國(guó)家的教育方針的要求。唯有健全法制教育的理論體系以及完善教學(xué)方法，高校才能培養(yǎng)出具備德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

法制教育與思想政治教育在內(nèi)涵和范疇上不能完全整合。有學(xué)者認(rèn)為法制教育屬于“硬教育”，它的基礎(chǔ)是強(qiáng)制性的法律制度的制定與實(shí)施，而思想政治教育屬于“軟教育”，即主要是以說(shuō)服、引導(dǎo)、教育為主。筆者認(rèn)為兩者的目標(biāo)皆是旨在使學(xué)生具有較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)硬性灌輸和隱性灌輸?shù)冉逃侄危瑢⒗碚撝R(shí)內(nèi)化于心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

二、法治背景下高校思想政治教育存在的問(wèn)題

筆者認(rèn)為，高校思想政治教育所涵蓋的內(nèi)容很廣泛，包括愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育等，而法制教育在思想政治教育領(lǐng)域中應(yīng)具備特殊且十分重要的地位。關(guān)于我國(guó)思想政治教育研究的理論頗多，而關(guān)于法制教育與思想政治教育結(jié)合的探討也被越來(lái)越多的學(xué)者所青睞。相關(guān)理論研究可謂百家爭(zhēng)鳴，呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢(shì)。

改革開放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，一些人一味追求利潤(rùn)最大化，甚至是不惜觸犯法律的底線。一些大學(xué)生的法律意識(shí)比較薄弱，對(duì)思想政治教育存在排斥心理。受西方“享樂(lè)主義”“個(gè)人主義”等觀念的影響，一些大學(xué)生以追求優(yōu)越的生活為先，缺乏理想信念，加之日益復(fù)雜的媒體環(huán)境，這些使當(dāng)代的思想政治教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

從社會(huì)環(huán)境看，隨著我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)，中國(guó)將開啟法治新時(shí)代，人們的法律意識(shí)將進(jìn)一步提高。作為一名教育工作者，看到國(guó)家在法治領(lǐng)域所做的改革而感到心安。凈化法治環(huán)境，提高立法、司法公信力，是高校法制教育以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的依托。

三、法治背景下高校思想政治教育如何改進(jìn)

高校如何在法治背景下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，筆者認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)著手。①社會(huì)應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，貫徹落實(shí)依法治國(guó)方針，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，健全和完善社會(huì)主義法律體系，堅(jiān)持法律面前人人平等，進(jìn)一步完善立法，提高立法質(zhì)量，司法公正，使學(xué)生對(duì)法治充滿信心。②提高思想政治教育工作者的理論水平，多舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，如組織思想政治教師以及輔導(dǎo)員、班主任去法院旁聽審，高校可以組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、普及法律知識(shí)，強(qiáng)調(diào)法制教育在思想政治教育工作中的重要性。③樹立學(xué)生的憲法意識(shí)。一些大學(xué)生的信仰缺失，對(duì)思想政治教育課沒(méi)有興趣，不懂《中華人民共和國(guó)憲法》。一個(gè)國(guó)家需要發(fā)展，樹立年青一代的理想信念尤為重要。高校樹立學(xué)生的憲法意識(shí)，要符合思想政治教育的基本要求，以此更好地促進(jìn)高校學(xué)生的思想政治教育，豐富思想政治教育的內(nèi)容。④法制教育注重人民民主、平等、自由、人權(quán)等觀念的培養(yǎng)，而思想政治教育更為注重社會(huì)主義思想道德的教育，兩者有效結(jié)合能培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展、肩負(fù)國(guó)家發(fā)展繁榮重任的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

我國(guó)的法治建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，法制教育改革應(yīng)有更為深刻、廣泛的背景。中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)是法治經(jīng)濟(jì)，民主政治應(yīng)是法治政治，精神文明應(yīng)以法治文明為基礎(chǔ)。高校大力推進(jìn)思想政治教育，需要法制并依賴于法制。筆者認(rèn)為，在某種意義上法制教育不隸屬于思想政治教育范疇，兩者之間有所重疊，更重要的是相互促進(jìn)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高層次專業(yè)人才的需求，中國(guó)的高等教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。如何轉(zhuǎn)變教育思想、教學(xué)觀念、改革教育體制等，都是中國(guó)高等教育亟待解決的問(wèn)題。思想政治教育要基于法治，融入法制教育理論，化硬性灌輸為隱性灌輸，使教育真正內(nèi)化于心、外化于行，以此順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。

[1]張文顯．法理學(xué)[M]．北京：高等教育出版社，2006

[2]張文顯．法哲學(xué)范疇研究[J]．北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，2001

[3]孫笑俠．法的現(xiàn)象與觀念．[J]．濟(jì)南：山東人民出版社，2001

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0252