新媒體時代高校思想政治教育工作現(xiàn)狀及對策研究

天津理工大學　　張婷婷

新媒體時代高校思想政治教育工作現(xiàn)狀及對策研究

天津理工大學張婷婷

新媒體時代的來臨使大學生的學習生活受到影響，對高校思想政治教育工作提出新要求。本文闡述新媒體時代對大學生產(chǎn)生的影響，分析高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及面臨的問題，針對這些問題提出樹立理論權(quán)威性、打造適應時代的教師隊伍和轉(zhuǎn)變教育理念的解決方案。

新媒體時代 高校 思想政治教育 問題 對策

隨著科技水平的不斷提高，數(shù)字技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛快發(fā)展，以信息技術(shù)為核心的新媒體正逐漸改變?nèi)藗兊纳盍晳T，人類社會進入“新媒體時代”。“新媒體”是一個相對的概念，它的內(nèi)在和外在都隨著社會發(fā)展和新技術(shù)革新不斷發(fā)生變化。清華大學的熊澄宇教授認為：“新媒體是一個不斷變化的概念。在今天網(wǎng)絡基礎(chǔ)上又有延伸，無線移動的問題，還有出現(xiàn)其他新的媒體形態(tài)，跟計算機相關(guān)的，這都可以說是新媒體。嚴格來說，新媒體應該稱為數(shù)字化媒體。”中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，占比達92.5%。2016年上半年，中國網(wǎng)民人均周上網(wǎng)時長為26.5小時。這意味著網(wǎng)民每天平均上網(wǎng)接近3.8小時。新媒體不僅顛覆了我們傳統(tǒng)的生活方式、交往方式，更時刻影響和沖擊著我們的思維模式和價值觀念。作為新媒體使用的主力軍，大學生學習生活的各個方面都受到深刻影響。因此，如何在新媒體時代背景下做好高校的思想政治教育工作，為學生樹立良好的人生觀、價值觀，引導學生正確使用新媒體獲取信息，是高校思想政治教育工作者面臨的新課題。

一、新媒體時代對大學生學習生活的影響

依托數(shù)字技術(shù)、移動通信技術(shù)等核心技術(shù)，通過手機、電腦等移動終端，新媒體以前所未有的速度和規(guī)模改變著人們的生產(chǎn)生活習慣，推動著人類社會的發(fā)展進步。新媒體時代對渴望掌握且能迅速掌握新技術(shù)的大學生來說影響尤為深刻，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.獲取知識信息的渠道更加開放多元。傳統(tǒng)媒體時代，學生獲取知識信息的主要途徑是依靠教師傳授、閱讀書籍等單一的獲取方式。新媒體時代背景下，搜索引擎的出現(xiàn)和各種移動終端提供的良好硬件支持，使大學生獲取知識信息的渠道得到空前拓展。知識的載體不局限于文字和圖畫，還包括視頻、音頻、動畫、甚至虛擬課堂等。大學生可以隨時隨地通過移動終端進行知識的搜索和學習，完全顛覆了單純依靠教師上課傳授知識的傳統(tǒng)模式。獲取知識渠道的多元化使大學生能多視角、多思路地看待同一個問題。

2.生活和交際更加簡單便利。近兩年，網(wǎng)上外賣、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)約車平臺等依托新媒體技術(shù)興起的行業(yè)，改變了大學生的生活狀態(tài)，使大學生生活更為便利，有更多的時間投入學習研究中。交友軟件的蓬勃發(fā)展使學生之間、師生之間的信息交換速度空前迅速，豐富了大學生的學習生活，同時也對大學生篩選信息、辨別是非、獨立思考的能力提出新要求。

3.對大學生的思維方式產(chǎn)生影響。新媒體時代，大學生既可以成為信息的接受者，也可以成為信息的發(fā)布者。大學生由原來的被動接受信息，到后來的主動搜索信息，再到制作傳播信息，這一過程的轉(zhuǎn)變對大學生的思維模式產(chǎn)生極大影響。大學生因此獲得更多展示個人才能的空間，其思想觀念、價值取向、興趣愛好都可以通過新媒體展示給他人，使大學生更加自信。新媒體打破了信息制造者和接受者的主體邊界，人與人之間在現(xiàn)實社會中的身份、特權(quán)、財物、年齡等因素被弱化，每個人都作為一個單元平等地發(fā)布和接受信息，這顛覆了現(xiàn)實社會奉行的權(quán)威意識和等級觀念，提升了大學生尊重個體尊嚴、承認個體權(quán)利的意識。

二、新媒體時代高校思想政治教育面臨的問題

新媒體的飛速發(fā)展、日新月異，對大學生的生活學習產(chǎn)生巨大影響，對高校的思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。高校思想政治教育在新媒體背景下面臨著很多新問題，這些問題直接影響大學生的身心健康和思想道德水平。

1.學校思想教育的“權(quán)威性”受到挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師是知識信息和價值理念的主要發(fā)布者，可以通過各種教學手段和方法，對學生的思想意識進行引導和影響。學校能較容易地掌握著學生的思想動態(tài)。新媒體時代，學生獲取信息的多元化，使教師不再是唯一的信息來源，學生會自然而然地對教師的教育模式產(chǎn)生懷疑，傳統(tǒng)思想政治教育方法中教師的“權(quán)威性”受到挑戰(zhàn)。

2. 學生思想政治教育內(nèi)容與手段落后。相比于新媒體中豐富的信息、觀點以及獲取信息的便利性，高校思想政治教育內(nèi)容不能滿足時代需求?，F(xiàn)今，一些高校的思想政治教育停留在照本宣科的傳統(tǒng)模式下，即使改變了載體，建立了網(wǎng)上平臺，仍舊有一種“換湯不換藥”的感覺。高校思想政治教育對新媒體的應用僅限于建立相關(guān)平臺、成立聊天群，并未真正融入新媒體新理念，對視頻、動畫、音頻等宣傳方式的開發(fā)和利用遠遠不能形成吸引力。網(wǎng)上存在一些不利于大學生身心健康發(fā)展的信息，需要高校通過思想政治教育的方式引導大學生選正道、走正路。

3. 思維模式和思想道德受到?jīng)_擊。大學生正值人生觀、價值觀成型的關(guān)鍵時期，其思維模式和道德水準的可塑性很強。大學生由于社會經(jīng)驗不足，對一些信息的甄別能力較弱，易受到不良信息的影響。更危險的是，一些大學生法律意識淡薄，易受不良思想的煽動和蒙蔽。新媒體內(nèi)浩如煙海的信息良莠不齊、真假難辨。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在發(fā)表觀點、人際交往中可以采用匿名的方式。網(wǎng)絡的虛擬性容易使大學生放松對自己的道德要求，隨意發(fā)言，對自己的言行不加約束，在網(wǎng)絡上宣泄不滿，更有甚者通過游戲在虛幻世界尋求精神支點，逃避現(xiàn)實、不求進取。如何引導大學生快速篩選有效信息，使其不被不良信息影響，如何引導大學生正確利用搜索引擎，這些是高校教育者應該思考的問題。

三、新媒體時代高校思想政治教育工作的對策

習近平總書記“七一”重要講話中指出全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。

高校要在新媒體時代背景下做好思想政治教育工作，不能搞形式主義，要踏踏實實面對問題，實實在在解決問題。

1.放下形式“權(quán)威性”，拿起理論“權(quán)威性”。高校應認識到，對學生真正有吸引力的，不用強加給學生，學生也會自覺學習。傳統(tǒng)教育模式“權(quán)威性”的喪失是高校思想政治教育工作的發(fā)展契機。這要求高校教師把思想政治教育的內(nèi)容以學生更樂于接受的方式教授給學生，要樹立理論的“權(quán)威性”，用正確的觀念引導、教育學生，使思想政治教育煥發(fā)本身的吸引力。這需要高校高度重視新媒體，加強思想政治教育課堂的趣味性，打造精品課程，通過課程、視頻、電影、動畫等手段，寓教于樂。

2.打造適應新媒體時代的教職工隊伍。當前形勢下，從事思想政治工作的教育工作者要擁有較高的理論水平和教育水平，要熟練使用網(wǎng)絡資源。一些學生認為思想政治教育枯燥、單調(diào)，這就要求思想政治工作者要有和學生打成一片的能力，要不斷提高自身素質(zhì)。學校要定期組織思想政治工作者學習培訓，使其學習最新的思想政治理論，學習新媒體理念和技術(shù)。

3.轉(zhuǎn)變教育理念。高校教師要從“教育學生”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺諏W生”的理念。新媒體時代的到來，傳統(tǒng)的教育模式容易使大學生降低學習興趣，說教式的教育容易讓學生產(chǎn)生逆反心理。高校要轉(zhuǎn)變思想，利用學生易于接受的方式，采用新媒體手段對學生進行及時引導。高校教師要像朋友一樣幫助學生，和他們一起進步，關(guān)注學生的日常小事，加以引導，從而提高教學效果。

[1]韓 劍．新媒體時代的新聞傳播[J]．中國傳媒科技，2013

[2]張海川．新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J]．內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2014

[3]黃 科．全媒體時代高校思想政治教育的實效路徑淺探[J]．中長春教育學院學報，2015

[4]陳倩齡，周長群．新媒體時代創(chuàng)新高校思想政治教育工作的策略探討[J]．思想政治教育研究，2014

[5]季海菊．論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇[J]．南京社會科學，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0268

張婷婷（1990—），女，漢，籍貫：內(nèi)蒙古包頭市，碩士研究生