對高職教育廣告設計專業教學的思考

恩施職業技術學院　　鄒　艷

對高職教育廣告設計專業教學的思考

恩施職業技術學院鄒艷

近幾年，我國的教育行業獲得發展，廣告設計專業逐漸出現在高職教育中。廣告設計專業是在近幾年在我國發展起來的，發展過程中存在著一些問題。當前，一些高職院校對學生進行教育的時候會受到很多因素的限制，這些限制會使教學過程出現較多的問題。為使廣告設計專業在高職教育中得到良好發展，筆者將對其進行簡單分析。

高職教育 廣告設計專業 教學思考

一、前言

隨著國家相關政策的出臺，相關教育工作人員對高職教育有了更多重視。中國市場獲得蓬勃發展，經濟市場對廣告設計專業人才有了更多需求，為社會培養高素質的廣告設計專業已經成為一種必要趨勢。高職院校是專門培養高技能人才的基地，相關教育人員培養廣告專業學生時應進行全方位考慮，使培養出來的人才滿足社會需求。

二、當前廣告設計專業在教學過程中存在的問題

廣告設計專業是一種比較新型的專業，其在我國實行的時間不是很長。由于廣告設計專業與市場經濟聯系比較密切，其在眾多的教育學科中受歡迎程度較高。相關教育工作人員對其進行教育的時候依然存在一些不足，其中最主要的一個不足之處是使用的教學模式存在問題。

廣告設計專業教育人員教學時不注重改革，教學質量會受到較大影響。廣告設計專業的課程覆蓋面遠遠落后于當今行業的發展，教學過程中營銷與服務、策劃與創意等出現分離情況，使相關工作人員的設計成果不能得到有效保證。教學過程中，一些教師缺乏一定的科學性以及知識性，使高職院校培養出的學生與社會實際相背。這種情況下學生設計的作品比較單一，主題比較模糊。高職院校必須要對其進行改革。

三、使用綜合教學方式教育廣告設計專業的學生

1.開設專業理論以及專業設計技法課程

專業課程主要指藝術設計史、設計素描以及創意等課程。通過對這些課程的學習，學生的專業基本技法表現得到有效提高，學生的基本審美素質得到有效增強。學生在設計過程中能將設計創意融入作品中，使設計作品具有足夠的創造力以及表現力。

通過對學生進行專業課程教育，學生能對設計的全過程有詳細了解，使學生的應用、開發以及想象的能力得到開發，從而提高學生的求知欲望。通過這些專業課程，學科之間形成互補和滲透，學生能學到更多知識。

2.設立市場營銷學、廣告心理學等相關課程

要使學生在學習過程中對市場規律以及相應的營銷活動有更多了解，相關高職院校設計廣告設計專業課程時候應將市場營銷學、廣告心理學等課程融入課程中，應注重提高學生的文學修養以及法律知識，讓學生能在學習過程中結合設計內容與營銷學，從而使之前錯位的思維方向得到有效改善。

通過設立這些課程，學生設計的時候能按照市場需求設計。這種條件下設計出來的產品能在很大程度上與客戶的需求相符，設計作品的主題相對來說比較明確，設計者的創意能通過設計作品表現出來。通過學習，學生的市場服務意識得到提高，其在設計時能具有更高的嚴密性以及程序性，以此提高設計效率。

3.在課堂上開設廣告設計以及廣告制作課程

廣告設計專業是實踐性很強的專業。為能夠使學生的實踐能力得到有效提高，教師應在課堂上設置相應的實踐課程。這些實踐課程主要包括廣告設計、廣告制作、商品展示以及印刷編排等。教師要求學生在學習過程中選擇比較有意義的課題進行設計，設計過程中與相應的課程結合，從而使課程上的理論知識與實踐得到有機結合。這些課程的設置能使學生的綜合思維以及操作能力得到全面提高，符合高職院校的教育目標以及教育要求。

4.教學與市場結合

廣告設計專業是與市場聯系十分密切的專業。為能提高教育效果，教師對學生進行教育時應與市場需求結合，以此使培養出來的學生滿足社會需求。當今社會，相關部門對廣告設計有了更高要求。學生在學習過程中必須具有系統的專業理論知識以及理論基礎。教師對學生進行教育的時候應將學校存在的局限性消除，積極組織學生參與社會實踐，讓學生通過實踐學到專業知識，使高職院校培養的學生具有更高素質。

四、結束語

廣告設計專業是比較綜合的專業，相關教育工作人員對學生進行教育時應從社會需求出發，使學生對市場經濟有足夠的了解，對視覺設計有充分的掌握。學校在掌握專業理論知識的同時，要重視設計與創意，使學生的設計與現代技術以及市場情況結合，使設計的成果更加符合社會需求。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0059