論葉圣陶編輯理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

【摘要】 創(chuàng)新是出版業(yè)繁榮發(fā)展的重要保證。葉圣陶作為著名出版家，他的編輯理論對(duì)教輔圖書的策劃具有重要的指導(dǎo)意義。本文從選題創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、習(xí)題創(chuàng)新和裝幀創(chuàng)新五個(gè)方面入手，提煉出英語教輔圖書的策劃方略，以期有益于同類書的策劃出版。

【關(guān)鍵詞】葉圣陶；編輯理論；創(chuàng)新；策劃；英語教輔

【作者單位】李立云，中國(guó)書籍出版社。

創(chuàng)新是出版業(yè)繁榮發(fā)展的源泉和重要保證，如何策劃獨(dú)具特色的精品力作，一直是出版業(yè)研究的重要課題。教輔圖書出版由于成本低、門檻低，導(dǎo)致圖書質(zhì)量良莠不齊，泥沙俱下等問題。

“十圍之木，持千鈞之屋；五寸之鍵，制開闔之門?！比~圣陶作為著名出版家和現(xiàn)代編輯領(lǐng)軍人，是全國(guó)中小學(xué)教科書編輯出版工作的領(lǐng)導(dǎo)者和開拓者。葉老中小學(xué)教科書創(chuàng)新編輯理論，在很大程度上也適用于中小學(xué)教輔圖書的出版。

當(dāng)前很多優(yōu)秀教輔圖書的策劃人就是葉圣陶編輯理論的實(shí)踐者和潮流的引領(lǐng)者。如楊娟策劃的“一笑而過”系列叢書表現(xiàn)出色，其中的《高考單詞一笑而過》（以下簡(jiǎn)稱《一笑而過》）上市后排名迅速占據(jù)亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、京東的各大榜單，并多次刷新銷量紀(jì)錄，至今仍備受青睞。另外，2014年2月出版由廖錫震主持策劃并編寫的《高中英語語法重點(diǎn)精解與難點(diǎn)詳析》（以下簡(jiǎn)稱《高中語法》）一書深諳高考英語命題之道，具有較高的實(shí)用性和創(chuàng)新性。本文擬以上述圖書為例，分析葉圣陶編輯理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和英語教輔暢銷書的創(chuàng)新性策劃方略，以饗讀者。

一、選題創(chuàng)新——磨礪眼光，緊跟形勢(shì)

葉圣陶一直以非凡的智慧和勇氣推動(dòng)國(guó)文課程改革。他以清新獨(dú)特的編輯風(fēng)格和敏銳的革新思想，開創(chuàng)了國(guó)語教育的新時(shí)代[1]。他認(rèn)為，要提高中小學(xué)教科書編輯的水平，應(yīng)當(dāng)“磨礪其識(shí)力與眼光” [2]。這意味著策劃編輯必須具有敏銳的職業(yè)識(shí)別力，及時(shí)跟蹤行業(yè)熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，緊隨政策導(dǎo)向，找準(zhǔn)選題的前沿和制高點(diǎn)。

目前，英語考試改革正在全面鋪開。2014年，很多省市的高考英語試題開始以語篇填空的形式考查語法，有7套全國(guó)試卷保留了短文改錯(cuò)題型。自2016年起，北京市英語考試將實(shí)行社會(huì)化，降低英語分值、增加語文分值，是此番改革的焦點(diǎn)[3]。山東和江蘇也在醞釀?lì)愃频母母铮@是今后命題的一大趨勢(shì)。

據(jù)《2013年中國(guó)圖書零售市場(chǎng)報(bào)告》分析，全國(guó)新書品種數(shù)量下降，品質(zhì)在提高[4]。近幾年來，眾多下游書店更加關(guān)注圖書品質(zhì)，壓縮同類書版本，控制在架品種總量。這也倒逼出版單位采取行動(dòng)，不再走單純品種積累的老路，而是更加注重圖書質(zhì)量，多

出精品。

《高中語法》敏銳地預(yù)測(cè)到了這一改革趨勢(shì)并采取了相應(yīng)措施。其聚焦需求多、效益好的中學(xué)英語語法，重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，書中80%的內(nèi)容設(shè)計(jì)為核心考點(diǎn)，并從近幾年各地高考英語試卷的單選題、語篇填空題和短文改錯(cuò)題中甄選相應(yīng)部分，降低講解與練習(xí)的難度，增加解題思路訓(xùn)練，突出內(nèi)容的實(shí)用性，讓讀者用最短的時(shí)間獲得最大的收獲。

二、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——注重需求，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（下稱《決定》）指出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，以激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力為中心環(huán)節(jié)，進(jìn)一步深化文化體制改革[5]。

“能在胸中存讀眾，孜孜矻矻味彌甘。”葉圣陶認(rèn)為編輯工作要竭誠(chéng)為讀者服務(wù)，這與十八大精神不謀而合。葉老在《談?wù)勯_明書店》的講話中說，編輯一定要考慮如何有益于讀者，明知對(duì)讀者沒有好處甚至有害的東西一定不出，絕不能為了追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧社會(huì)效益 [6]。葉老還強(qiáng)調(diào)，編輯要注意學(xué)生的接受能力，“應(yīng)該時(shí)刻假想教師面臨的情況，設(shè)身處地考慮怎樣才能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)” [7]。這要求圖書結(jié)構(gòu)的策劃應(yīng)從讀者的實(shí)際需求出發(fā)，確保結(jié)構(gòu)合理、難易適度。

《高中語法》的結(jié)構(gòu)安排邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、由淺入深，很好地適應(yīng)了讀者需求。這本書采用歸納概括、提煉整合、階梯式漸進(jìn)的編寫方法，每章均分為導(dǎo)入訓(xùn)練、重點(diǎn)精解、難點(diǎn)詳析和專項(xiàng)訓(xùn)練幾大部分。這種安排邏輯清晰，讓讀者對(duì)知識(shí)的掌握更加全面。

《高中語法》的內(nèi)容安排難易適度，定位準(zhǔn)確，充分保證了圖書的實(shí)用性。其重點(diǎn)面向中下水平的考生，部分難點(diǎn)訓(xùn)練面向水平較高的考生。另外，本書創(chuàng)造性地把重點(diǎn)和難點(diǎn)講述分開，使練習(xí)題難度有明顯的梯度。重點(diǎn)內(nèi)容是所有學(xué)生必須掌握的中低難度的基礎(chǔ)知識(shí)，有利于普通學(xué)生做鞏固性復(fù)習(xí)；難點(diǎn)部分（針對(duì)優(yōu)秀生設(shè)計(jì)，是拔高型訓(xùn)練。讀者可以各取所需，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

三、內(nèi)容創(chuàng)新——敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性強(qiáng)

葉圣陶號(hào)召編輯要具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)[9]?！斑x題訂稿校讎三，唯審唯精為指南”，這也是他的畢生追求。另外，葉老倡導(dǎo)編輯工作要注重可讀性[9]。這既要求教輔圖書編寫在考慮周詳后才能定稿，也要凸顯時(shí)代感，讓活潑時(shí)尚的講解手法符合年輕讀者的審美情趣。

《高中語法》在內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和可讀性上下了很大功夫。作者總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，斟酌再三后才編寫，力求讓內(nèi)容淺顯易懂、活潑時(shí)尚，帶給讀者閱讀的趣味性和新鮮感。

首先，《高中語法》大量采用了當(dāng)今流行的表格式論述法。相對(duì)于傳統(tǒng)的大段文字?jǐn)⑹龆裕瑘D解式、表格式解說手法條理性更強(qiáng)，也更容易理解。

其次，其采用了口訣、歌謠等生動(dòng)形式，把難記的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成通俗形象的記憶手法。比如，用歌訣幫助記憶以-f（e）結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)，應(yīng)把-f（e）改為v，再加-es的單詞：“樹葉（leaf）半數(shù)（half）自己（self）黃，妻子（wife）拿刀（knife）去割糧，架（shelf）后竄出一只狼（wolf），就像強(qiáng)盜（thief）逃命忙。”

再次，《高中語法》還精心編排了許多時(shí)尚例句，這些例句涉及全球時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等熱門話題，隨便翻閱此書就可以發(fā)現(xiàn)這一特點(diǎn)：

Hillary wouldnt have been relieved of Secretary of State if it hadnt been for her cerebral thrombosis. 要不是腦血栓，希拉里是不會(huì)卸任國(guó)務(wù)卿的。

We must emphasize the importance of anticorruption； all the government officials should remember this. 我們必須強(qiáng)調(diào)反腐的重要性，所有政府官員都應(yīng)記住這一點(diǎn)。

本書把嚴(yán)謹(jǐn)明了的論述和新潮生動(dòng)的表現(xiàn)形式融合在一起，怎么能不受讀者歡迎呢？

四、習(xí)題創(chuàng)新——啟發(fā)科學(xué)，解析高效

葉圣陶倡導(dǎo)編輯工作要注重科學(xué)性，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要帶有啟發(fā)性，促使學(xué)生動(dòng)腦筋、自己解決問題的題目應(yīng)占相當(dāng)比重。“題目的內(nèi)容和形式不要拘于一格，越多樣越好?！盵9]“真能懂得事物，真能明白道理，真能實(shí)踐好行為，才是目的。”圖書要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，終身做到三個(gè)“真能”[10]。葉老的編輯理論提示我們，教輔圖書應(yīng)甄選能夠給讀者帶來啟發(fā)和指引的典型考題。

首先，習(xí)題編寫上匠心獨(dú)運(yùn)。《高中語法》密切關(guān)注《教學(xué)大綱》和《考綱》的變動(dòng)，注重時(shí)效性和典型性，講練密切配合，融會(huì)貫通。作為考試用書，其習(xí)題設(shè)計(jì)不僅注意到最新的考題特點(diǎn)、出題規(guī)律，考生的實(shí)際水平和地域差異，而且聚焦重要考點(diǎn)，總結(jié)實(shí)用做題技巧，還創(chuàng)造性地編寫了大量針對(duì)性強(qiáng)且難易得當(dāng)?shù)木毩?xí)題，能讓讀者舉一反三。本書習(xí)題分導(dǎo)入訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練三類，它們形成語法練習(xí)的立體網(wǎng)絡(luò)。以第四部分專項(xiàng)訓(xùn)練為例，每節(jié)安排50道過關(guān)訓(xùn)練試題，難度階梯式遞進(jìn)。前40道為基礎(chǔ)題，其中前10道題復(fù)習(xí)前面一節(jié)或若干節(jié)的內(nèi)容，只給出練習(xí)題和答案；從第11題開始是針對(duì)本節(jié)內(nèi)容的30道基礎(chǔ)試題和中等難度試題；最后10道難題加大知識(shí)覆蓋面，以訓(xùn)練本節(jié)內(nèi)容為主，適當(dāng)延伸到其他章節(jié)。《高中語法》命題遵循“不出偏題怪題，既注重基礎(chǔ)，難度又略大于高考”的原則，一旦學(xué)生掌握了這類題的做法，就會(huì)在高考時(shí)游刃有余。

其次，解析安排詳略得當(dāng)，科學(xué)高效。本書只針對(duì)“專項(xiàng)訓(xùn)練”的最后10道難題給出了詳細(xì)的解析，這是一大特色。筆者曾就是否應(yīng)給出練習(xí)題的詳細(xì)解析咨詢過重點(diǎn)中學(xué)的一線教師，他們普遍反映，60%—70%的學(xué)生只核對(duì)答案，不看解析，這也印證了本書的編寫思路。省略基礎(chǔ)題的答題解析會(huì)有效節(jié)約圖書空間，將更多的頁(yè)面留給難題的講解，使學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出。另外，作者能夠把握解析的規(guī)律，從學(xué)生的解題思路入手，根據(jù)題干的語境和備選項(xiàng)的含義逐一排除干擾項(xiàng)，而沒有遵循傳統(tǒng)的解析方法（先給答案和題干釋義，然后逐一解釋各選項(xiàng)的含義），從而使解析顯得科學(xué)實(shí)用。

五、 裝幀創(chuàng)新——緊扣賣點(diǎn)，圖文并茂

葉圣陶認(rèn)為中小學(xué)教科書要圖文并茂，編輯必須兼顧書面語言和圖畫，隨時(shí)隨地注意積累跟圖畫有關(guān)的參考資料，在編排時(shí)要讓插圖和書面語言有機(jī)配合，讓兩者相得益彰[9]。葉老的編輯理論提示我們，應(yīng)盡量使裝幀設(shè)計(jì)的三要素——文字、圖形和色彩巧妙結(jié)合起來，避免形象雷同、表現(xiàn)手法單一。

圖書裝幀最主要的工作是封面設(shè)計(jì)。封面設(shè)計(jì)要集中展現(xiàn)圖書信息，針對(duì)讀者的年齡特點(diǎn)展示圖書特色，實(shí)現(xiàn)裝幀的形式美和功能美。封面設(shè)計(jì)可以從外形上提高圖書的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。

《一笑而過》的封面設(shè)計(jì)就讓文字和圖片在第一時(shí)間吸引讀者。首先，封面文字字斟句酌，突出賣點(diǎn)?！陡呖紗卧~一笑而過》這個(gè)書名給人一種輕松、新穎的感覺；宣傳語緊扣圖書主題和賣點(diǎn)，從作者的名氣和內(nèi)容質(zhì)量?jī)煞矫嬲故玖藭目尚哦?；前勒口放置作者?jiǎn)介及其詞匯教學(xué)效果宣傳語，后勒口放置叢書封面圖片和宣傳文字，封底的相關(guān)網(wǎng)址附有音頻文件等信息，從而加大了對(duì)圖書的推介力度。其次，構(gòu)圖時(shí)尚活潑。封面主體是作者動(dòng)感十足的靚照，灰色的背景上有白色的輻射狀光線；書名和宣傳語安排在左側(cè)和左下方，使用黑色和紫色字體突，與背景色形成反差對(duì)比。整個(gè)封面形式活潑，在2米以外就能看到，給人很強(qiáng)的視覺沖擊力。

另外，《一笑而過》的內(nèi)文版式設(shè)計(jì)也讓文字和圖片傳遞出閱讀的愉悅感。一方面，內(nèi)文版式密切配合教輔讀物的設(shè)計(jì)定位，設(shè)計(jì)風(fēng)格時(shí)尚新穎，排版相對(duì)寬松，能減輕讀者閱讀的視覺疲勞感。另一方面，書中的彩插設(shè)計(jì)加強(qiáng)了詞匯的記憶效果，插圖以其直觀性和審美感染力，占據(jù)書籍裝幀設(shè)計(jì)的重要地位。這本書中的200多幅彩插是其創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)根據(jù)詞匯場(chǎng)景安排的現(xiàn)場(chǎng)表演照，并用盒子、小球、樓梯、滑道、陰影等表現(xiàn)詞匯的含義，新穎易懂。圖片中還加入了很多勵(lì)志性的內(nèi)容，生動(dòng)地展現(xiàn)了單詞的含義，也體現(xiàn)了出版社對(duì)圖書教化功能的重視。整個(gè)版式看上去生動(dòng)充實(shí)，在透氣的同時(shí)不留空白，提升了整體設(shè)計(jì)的和諧效果。

以創(chuàng)新領(lǐng)先，靠特色取勝，這是英語教輔圖書策劃的精髓；提高出版業(yè)的創(chuàng)新能力是推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求。葉圣陶的中小學(xué)教科書編輯理論和革新思想是建立在扎實(shí)的編輯能力基礎(chǔ)上的，他的遠(yuǎn)見卓識(shí)對(duì)當(dāng)代教輔圖書的策劃有深刻的指導(dǎo)意義?！坝?jì)利當(dāng)計(jì)天下之利，求名當(dāng)求萬世之名”。策劃編輯要認(rèn)真向葉圣陶等老一輩編輯領(lǐng)軍人才學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提升教輔圖書出版的文化品質(zhì)，為讀者提供更多更好的優(yōu)秀文化產(chǎn)品。

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