高校校園新聞宣傳中的“平衡藝術”在思政教育中的價值探析

吳婷（湖南商務職業技術學院，湖南長沙410217）

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高校校園新聞宣傳中的“平衡藝術”在思政教育中的價值探析

吳婷
（湖南商務職業技術學院，湖南長沙410217）

摘要：伴隨著高校意識形態工作的嚴峻形勢，高校的思想政治教育工作也提出了越來越高的要求。擔負高校思想輿論營造、引導任務的校園新聞，如何發揮己長，不斷改革創新，為高校思想政治教育服務已成為一項重要和迫切的課程。從審美視角出發，探討校園新聞宣傳中的“平衡藝術”，或將對大學生思政教育產生有利影響及價值。

關鍵詞：高校；校園新聞宣傳；平衡藝術；思政教育

Abstract：The ideological and political education in colleges has put forward higher and higher requirements along with the severe situation of ideological work in colleges. How the campus news，which takes the construction and guidance of college's ideological and public opinion，develops their strengths，constantly reforms and serves for the ideological and political education in colleges has become an important and urgent course. From the aesthetic perspective，exploring the "balance art" in the college publicity will have a positive impact on the ideological and political education of college students.

Key words：colleges；campus publicity；balance art；ideological and political education

在高校，作為主流宣傳陣地的校園網、校報、電視臺、廣播站甚至新媒體，依托高校黨委這一權威行政力量，根據自身優勢，以不同的新聞形態傳播校園信息。這些信息承載著政治、道德和文化引導的功能，構建起了與師生密切相關的輿論場，也在潛移默化地影響著高校的思想政治氛圍和大學生的價值取向。

高校的思想政治教育離不開校園新聞宣傳，校園新聞宣傳只有因勢利導，將自身功能、作用、特點融入到思想政治教育，才能實現其宣傳教化的目的。二者互為助力，協同發展。目前，還有不少高校對校園新聞宣傳在思想政治教育中的重要性和影響尚未充分重視。隨著信息技術的發展，高校傳播面臨許多新情況、新問題。校園新聞宣傳如何立足自身、規劃長遠，不斷發揮校園傳播思想教育功能，是高校新聞工作者和思想政治教育工作者要認真研究的課題。

一、校園新聞宣傳在思政教育工作中的重要性

習近平在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上強調：意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。新聞宣傳具有意識形態屬性。在高校校園，要把握方向、立德樹人，強化思想引領，必須做好校園新聞宣傳工作。

大學階段是青年學子世界觀、人生觀、價值觀塑型的關鍵時期，專業、權威的校園新聞傳媒是當前高校思想政治的主要載體和重要平臺。它對營造良好的校園政治氛圍，幫助大學生樹立正確的人生觀念、堅定理想信念發揮了極為重要的作用；其次，在這個信息爆炸的時代，高校校園新聞媒體對外界信息進行過濾處理，去偽存真，去粗取精。新鮮生動的校園新聞既為抽象的思想政治教育工作提供了緊跟時代、接地氣的案例素材，又以健康向上的風貌調動了大學生思政學習的積極性，同時還對高校的思想政治教育起到輿論監督作用。

二、校園新聞宣傳與高校思政教育結合的現狀

校園新聞宣傳在高校思政政治教育工作中不可或缺。長期以來，各大高校借助校園新聞這一貼近大學生學習、生活的創作，展示優良的思想道德風尚、弘揚社會主義核心價值觀、激發校園生活的正能量，營造了高校思想政治教育工作的良好發展環境。可是，雖然肩負培育校園文化、引領在校大學生思政政治教育的重任，但校園新聞媒體在高校中的地位并不高，影響力也有限。

眾所周知，高校新聞宣傳面向的對象是廣大學生，關注的是他們的校園生活。校園電視臺、廣播站、報紙等內部新聞媒體很容易融入學生的學習和生活中，也很容易被他們所接受，并且它所產生的作用是人為教育不能替代的。但在事實上，校園新聞宣傳工作在高校的思想政治教育中發揮的作用并不是那么理想。這可以從高校思想政治教育和新聞宣傳本身兩個角度入手分析和探討。

在高校的思想政治教育工作中，承擔大學生思想政治教育功能的新聞宣傳媒體并沒有得到專門從事思想政治教育教學的老師的青睞。作為高校思想政治教育者的直接實施者——思想政治理論課教師，他們很少意識到校園媒體在大學生思想教育中的作用，也很少意識到校園新聞宣傳對學生潛移默化的影響。不少從事思想政治理論教學的教師，都將主要的注意力放在了課堂的講解教授上面，極少結合時政傳播熱點對思政課本內容加以闡釋。比如校園媒體如火如荼地對十八屆五中全會進行宣傳，但思政課教師很少會把這些傳播報道在課堂上進行介紹或運用。同時，校園新聞宣傳呈現出來的“高冷范”，讓思政教育工作者對其敬而遠之，認可度不高，認為其只“通天氣”，卻不“接地氣”。進而，更不會將其作為有力的輔助工具來使用。于是，與大學生學習生活關聯最直接的校園新聞宣傳被隔斷和忽視。青年學子接受傳統的思想政治教育，既拓展不寬視野，也缺乏近距離的啟迪。大學生學習思想政治的積極性普遍不高。

在高校的新聞宣傳中，一方面，高校的新聞宣傳常常是作為反映高校工作的工具，而不是反映學生生活的媒介，缺少了聯系大學生思想教育的內容。負責高校校園新聞宣傳的學校宣傳部和學生社團組織，一般由高校黨委領導，缺乏獨立性，很多時候只是黨委機關的一個傳聲筒。“領導意志”下的高校新聞宣傳，多數是自上而下的公布、告知。校園新聞常常被師生們詬病為“三多”，即會議、領導活動、常規事務多。內容較為刻板，不為師生喜聞樂見。其間體現的一部分思想政治教育功能，常常是強制灌輸給在線大學生。在個人意識不斷強化的今天，大學生們并不對此認同。于是，校園新聞宣傳的思政教育效果大打折扣。

另一方面，隨著互聯網技術的飛速發展，社會信息急速膨脹。大學生正處于好奇心強、求知欲強的階段，對于新事物、新觀念接受較快，態度比較開放。高校的新聞宣傳陣地是重要的意識形態陣地。標榜自由、獨立的新聞思潮催生了當代大學生價值觀念的多元化，網絡新聞沖擊著校園媒體主陣地，高校的思想政治教育工作形勢也越來越嚴峻。很多高校既對校園新聞宣傳的形勢缺乏分析和判斷，也對媒介傳播缺乏主動思維，更缺少系統的高校新聞宣傳規劃。在新聞的創作上也缺乏創新。信息技術迅猛發展，帶來新聞宣傳的變革。“娛樂至死”的新聞時代，使得高校師德教育和大學生的思想政治教育在與時俱進中面臨極大挑戰；時髦、新奇、“有趣”的社會新聞極大地擠占了校園媒體的生存空間；高校的思政教育開始到外部尋求資源，也開始在紛繁復雜的外部輿論環境中艱難前行。新舊媒體融合之際，一些高校的新聞宣傳仍舊墨守成規，不積極思變，就有面臨消亡的風險。其在大學生思想政治教育的作用也將不復存在。當然，不少高校已經開始了對新聞宣傳工作的反思，也在反思受眾喪失、功能弱化的同時，意識到自身改革的勢在必行。

三、校園新聞宣傳對高校思想政治教育的影響

根據當前校園新聞宣傳與高校思想政治教育工作結合的情況，可以認為：二者關聯度不高，相互影響力弱；校園新聞宣傳在很多方面都存在著“失衡”的現象。首先是在新聞宣傳觀念上的“失衡”。高校校園新聞宣傳是高校黨政機關的喉舌，秉承的是由上至下的傳播路徑，對校黨委領導負責，失衡于接受主體的師生。眾所周知，新媒體能得以蓬勃發展的原因，除了技術層面的因素外，更為優勢的體現就在于其交互性。新媒體建立起傳、受對象之間的平衡，給予受眾充分的尊重，從上至下的實現溝通、互助、相長。校園新聞宣傳在思想政治教育工作中，在觀念上傾向上級，缺少對師生思想政治教育需要的重視和關注，得到師生關注和青睞也就不多了。

其次，校園新聞宣傳偏安于特定高校，新聞線索單一、閉塞，缺乏開放性。在與社會新聞的對抗中，時效性差、關注面狹窄、信息附加值低的校園新聞很快敗下陣來。這是其在范圍廣度上“失衡”。以其作為高校思想政治教育的素材，顯得單薄無力，難以滿足大學生日益增長的精神文化生活需要。同時，從事思想政治教育的高校教師們，常常將公眾媒體作為獲取信息的主要途徑，對校園新聞缺乏關注。

再次，校園新聞宣傳對思想政治教育有著顯性和隱性的兩種影響：輿論導向以及內化于心的思想指引。它應該是寓教于無形的體現。但是，當下不少高校的校園新聞多為傳達學校黨委行政的意見和方針，以灌輸式、說教式為主，不注重實際教育中的宣傳、講解，讓大學生主觀不愿接受，更提無法真正學習。這是在教育方式上的偏差，僅著眼表象，偏離“入腦、入心”的深度思想教育目標，也就阻斷了校園新聞宣傳對大學生思政政治教育的隱形影響。

四、運用“三項平衡”原則提升高校思政教育效果

針對高校思想政治教育工作面臨的新形勢和校園新聞宣傳中所出現的問題，可以從受眾的審美接受這一視角出發，在新聞宣傳中力求“上下平衡”、“內外平衡”和“剛柔并濟”，促進高校思想政治教育效果的提升。

在中華民族的傳統教育中，中庸之道被奉為經典。其主旨實為“平衡的藝術”：折中調和、不偏不倚、不左不右，不矯枉過正、不過猶不及。國人將這一“平衡的藝術”運用到政治經濟管理、建筑園林設計、繪畫藝術以及為人處世等諸多方面。它的魅力在于包羅萬千后，又像數學一樣“黃金分割”，實現最和諧、最完美的“呈現”。在改革校園新聞宣傳中，也可以嘗試在觀念上、內容上以及形式上做好平衡，推動高校思想政治教育工作不斷向前發展。

一是“上下平衡”。校園新聞產自校園，發展也在校園，面向的是廣大師生。它一頭連接著高校黨委思想政治教育管理的核心，一頭系在需要正確思想引導的青年學子身上。偏于任何一方的校園新聞宣傳，都是沒有長久的生命力的。因此，校園新聞宣傳中，不僅僅要考慮思想政治教育的源頭，也要考慮其落地生發的對象是哪些人。在新媒體迅猛發展的當下，受眾的地位得到前所未有的提高，原本自上而下的教育宣傳開始走下“神壇”。尊重接收者的主體地位，分析他們的需求，為他們提供表達心聲的平臺，是每一個從事校園新聞創作的人員和思想政治教育工作者要考慮的方向。建立起上下聯動的互通交流，宣傳教化在大學生眼中也就不再是被動、壓迫，校園新聞對思政教育的隱形影響也將得到越來越明顯的體現。

二是“內外平衡”。校園新聞只反映校園動態，報道師生學習和生活，所輻射的區域和對象明確，在過去的幾十年里較好地發揮了思想教育、文化宣傳的作用。但當固守一隅的校園新聞遭遇開放的社會和多元價值的挑戰時，我們會發現：要想讓校園新聞變得有力，能夠繼續發揮其思想政治教育功用，需要從外界尋求“良方”。校園新聞憑借自身優勢牢牢盤踞高校校園，但它只不過是社會媒體大資源庫中很小的一部分。沖破校園新聞的藩籬，融合外部的優勢資源，不斷拓寬外延。由此，校園新聞題材單調、視野狹窄、與社會輿論隔閡深刻等問題都可以得到解決，也能在大資源庫中，獲取高校思想政治教育所需的具有時代內涵的新思維、新手段、新方法。外部新聞資源也將在校園新聞工作者的甄選、提煉中，更好地為高校主流意識形態服務。校園新聞由此煥發生機，非主流價值觀也就失去了在高校校園內野蠻生長的空間。

三是“剛柔并濟”。在甘惜分主編的《新聞大詞典》中有對新聞進行軟、硬的分類。他將“題材較為嚴肅，著重于思想性、指導性和知識性的政治、經濟、科技新聞”定義為“硬新聞”；而那些人情味較濃的社會新聞（社會花邊新聞、娛樂新聞、體育新聞、服務性新聞等）則歸為“軟新聞”。承載思想政治教育功能的高校校園新聞，堅持提倡科學理論、科學精神、弘揚社會正氣，大多屬于硬新聞一類，很難引起師生的觀看興趣。難以激起師生閱讀興趣的校園新聞因其權威、思想性、指導性無可替代，解決之道在于將校園新聞“軟著陸”。

《周易·系辭下》云：“剛柔相推，變在其中矣。”新聞內容的平衡就在于“剛柔并濟”。新聞的剛柔不同程度地結合著，智慧地引導著青年學子的思想意識形態。所謂柔，溫順圓和、善接納、能包容，剛性的校園硬新聞，也能對其進行“軟包裝”，使其具有吸引力和親切感。比如選擇與師生學習、生活粘度較高的

內容；采用華爾街日報體引入師生個例，拉近距離；借助流行元素增加人群關注度；優化新聞結構，增強新聞的故事性和感染力；借助視頻、動漫、圖片等變革表現手段，弱化一板一眼的說教，增加校園新聞的好感度……如此的校園新聞在大力弘揚主題的過程中，不僅具有知識性、思想性，也同時具有親和力、趣味性，讓新聞宣傳的思政教育功能發揮得更加充分，影響也更加深入人心。

五、結束語

校園新聞宣傳是高校思想政治教育的重要部分，它承擔著大學生思想政治教育的重要責任，影響著青年學生的學習思維方式、價值觀念和性格塑造。合理運用新聞宣傳的“三項平衡”原則，既能科學引導校園新聞宣傳的發展，也能提升高校思想政治教育工作實效。

在新的歷史條件下，理順校園新聞宣傳與思想政治教育的關系，不僅要從傳播的角度深入調查研究，探索改進和提升途徑，還要從學生思想政治工作的角度，通過課堂教學、社會實踐等手段，營造出更為和諧的成長環境。在二者的共生共促中，建立在校大學生的社會主義核心價值觀，健全人格，培養合格的社會主義接班人。

參考文獻

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中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）07-0215-03

作者簡介：吳婷（1981，8-），女，南昌大學，碩士研究生，專業方向：文化宣傳。工作單位：湖南商務職業技術學院宣傳統戰部，校報編輯。