關于高校校園綠化規劃與養護管理的探討

郭鴻飛

關于高校校園綠化規劃與養護管理的探討

郭鴻飛

校園綠化是校園建設的重要組成部分，綠化養護管理決定著校園綠地功能的發揮。本文結合目前高校校園綠化的現實情況，論述了校園綠化的功能和規劃原則，探討了高校校園綠化養護管理的特點、存在的問題和相應的對策，旨在進一步提高校園綠化的總體水平。

高校；校園綠化；規劃；養護

20世紀90年代中后期，由于高等學校的擴招政策，大多數高校的師生數量激增，老校區改造和新校區建設成為了高校校園建設的新的問題。其中，現代校園綠化應該具有更深遠的意義，應成為教育的載體，使校園的生態環境成為促進教育教學的環節之一，形成健康的良性循環。所以，如何搞好校園綠化和環境建設，成為了高校后勤部門的重要課題。

一、校園綠化的功能

（一）生態功能

人口密集的區域，每天氧氣的消耗和二氧化碳的排放，基本靠綠色植物的光合作用來平衡，消耗二氧化碳、放出氧氣、凈化空氣是植物的天然功能，另外，植物還具有調節濕度、溫度，隔音降噪等功能。這些都為師生的學習生活營造了空氣清新、安靜舒適的自然環境。

（二）生理功能

不同顏色對可見光的吸收和反射不同，植物的主體是綠色，綠色不僅能吸收強光中對眼睛有害的紫外線，同時還能減弱強光對眼睛的危害，給人帶來涼爽平靜的感覺。綠樹濃蔭的環境，可以使緩解人的用眼疲勞，激發人的活力。

（三）景觀功能

校園環境的組成是多方面的，但是植物有著不可或缺的位置，為校園環境增添了許多色彩和意境，為師生創造了舒適恬靜的學習工作的場所，師生在其中可以陶冶情操、滌蕩心靈。植物姿態優美，繽紛多彩，再搭配一些別致的小品和雕塑，形成多層次的立體格局，可以使校園綠化變得豐富，與建筑、道路交相呼應，熠熠生輝。

（四）分區功能

校園是全體師生工作、學習、生活的地方，所以承擔了復雜的功能，按照不同功能對校園進行分區，包括教學區、學生生活區、體育運動區、后勤服務區、教工生活區和集中綠化區等。植物在功能分區方面發揮了重要作用，例如，宿舍周圍需要一個安靜的、相對封閉的空間，就需要一些低矮植物對空間進行圍合；教室、圖書館附近則需要視野開闊的綠地，同時設置一些休憩場所，作為教室、圖書館功能的延伸。這些功能分區的形成，與植物的圍擋、隔離、劃分空間的作用密不可分。

（五）文化功能

校園文化是高校的精神內涵，每所大學都有屬于自己的歷史，成功的校園綠化規劃，可以將學校的精神內涵和歷史積淀融入其中，并融合文化性和藝術性，師生可以在其中舒暢身心，感懷歷史，思考人生。在高校校園綠化規劃過程中，探尋校園歷史和植物景觀的契合點，用綠化規劃豐富、彰顯校園文化，營造人與自然相融的氛圍，締造良好的育人環境，是高校校園綠化的重要功能。

二、校園綠化的規劃原則

（一）重視整體布局，配合學?？傮w規劃

校園的整體規劃已經形成，校園布局、建筑格調、路網管網已經定型，綠化規劃是在此基礎上進行的，受到了很多制約。校園綠化規劃既要符合學?？傮w規劃，還要滿足綠化面積指標和師生的需求等多方面的要求，涉及面比較廣。所以，重視校園整體規劃，合理分區，合理搭配植物是校園綠化規劃的前提。

（二）以人為本，滿足使用要求

校園是廣大師生工作學習生活的主要場所，所以，充分考慮師生的需求，是綠化規劃的重要原則之一。景點建設上，首先要確定其區域功能，在保證履行其功能的基礎上，在景點設置、設施擺放方面要充分考慮到人的需求，滿足師生的使用需求。

（三）綠化要順應自然因地制宜

中國古代園林講求順應自然，掇山理水，桃李成蹊，達到人與自然和諧交融的境界。自然條件是校園綠化風格的決定條件之一，相地合宜，充分依托校園的土壤、氣候、地勢、本原水系和山系等，利用原始的植物，加以人工規劃，形成雖由人作，宛自天開的風景，才能巧得自然之趣，使得廣大師生置身其中，與自然情景交融。

（四）重視營造文化氛圍，體現育人功能

高校是孕育人才的搖籃，高校校園的文化氛圍是經過時間的積淀形成的，一所歷史悠久的高校，從建校之初開始就逐漸形成了獨具特色的校園文化。所以，進行高校校園綠化規劃時，要尊重校園已經形成的格局、風貌和特色，在此基礎上，不僅要做到傳承文化精神，美化校園，還要塑造適應現代化發展的特色景致，繼承歷史，立足當下，放眼未來。

三、校園綠化養護管理的特點

（一）校園綠化養護管理的長期性和連續性

綠化工程和建筑工程不同，竣工只代表植物栽植工作的結束，由于植物生長的連續性，后期需要長期的、連續的、科學的養護管理，以保證植物生長健康、旺盛，同時按照需求對植物進行修剪造型，使其符合觀賞要求，從而使綠地的各項功能得到充分的發揮。

（二）校園綠化養護管理的時滯性和不確定性

植物作為生命體，一旦環境因素發生改變，受到的影響需要一段時間才能表現出來，比如針對病蟲害打藥，有時需要幾天才能顯現出效果；澆水不及時，植物不會立即死亡，但是會對植物的生長產生不利影響。所以，綠化養護管理的到位與否，都無法立刻甄別，具有隱蔽性，一旦遭到破壞，恢復期較長。

另外，植物的生長受到內在和外在多重因素的影響，比如植物的習性和適應性的不同，極端氣候、災難性天氣、社會因素、人為破壞等，這些都是無法預期和控制的，具有突發性和不確定性。

（三）校園綠化養護管理的專業性

校園綠化養護管理要根據不同植物的特性來制定不同的養護管理計劃，包括肥水管理、病蟲害防治、整形修剪等措施，不同的植物，措施實施的時間節點和實施方式等都不盡相同，這些都需要專業的植物養護管理知識，需要專業的技術人員才能夠完成。

（四）校園綠化養護管理的社會性

校園承擔了多項職能，所以在綠化養護管理中往往會牽扯到多個部門，如物業、水暖、基建等。與此同時，高校作為城市規劃的一部分，其綠化養護管理還要遵循所屬地方（如市政府、街道辦）的統一規定，所以做好高校綠化養護管理不單單是一個部門的事情，涉及面較廣。

四、校園綠化養護管理存在的問題及對策

（一）綠化規劃缺乏科學性，與養護管理銜接不緊密

部分高校的校園綠化規劃缺乏一定的專業性，憑空想象，按照主觀意愿進行植物配置，對植物的特性缺乏正確的認識，比如植物品種的單一、行道樹樹種的選擇錯誤等等。這些規劃上的缺陷也造成了養護管理的難度，植物品種單一就會導致校園生態系統脆弱，樹種選擇錯誤就會增加養護管理成本，無法達到預期效果。

為了避免這類錯誤的發生，需要從規劃之初就科學地考慮適地適樹，盡量多采用鄉土樹種，適當引進適于本地生長條件的野生植物和外地植物，盡量發揮生物的多樣性；綠化施工時嚴格監控苗木質量、土壤改良、施放底肥、苗木栽植等關鍵技術環節。

（二）老校區綠化養護管理“先天”不足

不少高校都擁有悠久的歷史，形成了獨具風格的校園文化，但是，綠地零散、分散，植物立地條件復雜，供水設施老化，陳舊的綠色骨架植物配置不科學等都是老校區綠化養護管理存在的問題。另外，老校區經常會進行維修工程、基建改造，都會造成對植物的損壞。

針對老校區綠化養護管理存在的這些問題，作為高校綠化工作人員，應該從規劃著手，更新部分老化植株，適地適樹，增加物種多樣性；改造供水設施，采用噴灌、滴灌等節水措施；與學校各部門做好溝通協作，在施工的同時盡可能減小對植物的損害。

（三）部分高校對綠化養護管理工作不重視

綠化工程在設計和施工后，還無法充分發揮其功能，為了將綠化工程的功用得到充分的發揮，后期科學的養護管理是必不可少的。但實際情況并非如此，有些高校認為設計和施工更加重要，忽視了后期的養護管理，資金和人員都投入不足；并且缺少日常監督和相關規章制度，破壞綠地的現象時有發生。

高校管理人員要樹立正確的綠化養護管理觀念，“三分種，七分養”是在綠化養護管理實踐中得出的結論，高校綠化管理人員要科學測算養護經費，重點投入；建立綠地檔案管理制度，明確校園中樹種、面積等數據；聘用具有專業技能的綠化工作人員，建立綠化管護專業隊伍；加強監督巡查，杜絕隨意占用、破壞綠地的現象發生。

（四）綠化養護管理缺乏系統性和科學性

目前，高校綠化養護管理缺乏科學系統的管理標準和操作規范，另外，從事綠化養護的員工多為農民工，文化素質偏低，缺乏專業知識。這些都是制約高校綠化養護管理的因素。

標準和規范是科學管理的基礎，高校綠化管理人員應根據校園實際情況，制定綠地養護管理標準和技術操作規范；建立健全員工培訓制度，重點培養綠化養護管理骨干力量，提高一線員工的業務水平和職業素養；不斷豐富更新綠化養護技術，引入新的綠化養護理念,與時俱進，提高高校校園綠化養護管理水平，營造更加怡人的美麗校園。

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[作者：中央財經大學后勤服務產業集團, 研究實習員]

（責任編輯：趙永兵）