反思是學習高中化學的重要環節

反思是學習高中化學的重要環節

◇安徽梁允勝(特級教師)

不少同學進入高中學習后,會感覺到化學這門學科比較難,不及初中化學好學,筆者認為改變學習的方法是至關重要的．在學習高中化學的過程中,反思是最好的學習方法，怎樣反思,具體反思的內容有哪些?反思對學習高中化學有什么好處?筆者就30多年的教學實踐與大家談一談體會,或許能幫助大家改變目前學習化學的窘境．

1反思的內涵

反思的理論界定應該是:人類基于探究外部物質世界活動的經驗來追尋事物本質和意義的內心活動．反思的過程不僅是內省的過程,更是內“醒”的過程,反思就是自我喚醒．反思是源于心靈的力量,是心靈成長的原動力，是認識真理的比較高級的方式．德國哲學家黑格爾認為，反思是一個把握絕對精神發展的辯證概念,是從聯系中把握事物內部的對立統一本質的概念．人們通常把反思或反省視為對自己的思想和心理感受等的思考．

2反思的類型

2.1　質疑反思

質疑是人的思維走向深刻的開始.對每節課都要這樣反思：“這個化學概念我理解了嗎?”“我的化學實驗設計合理嗎，是最佳設計方案嗎?”“課本上實驗條件若發生改變，產生的現象怎樣？”“假如題目中‘……’改為‘……’結論會發生變化嗎？”學習中有質疑才會有發現，有發現才會有努力，有努力才會有發展.

2.2　歸納反思

已學習的化學知識，一般是在自然狀態下零散地存在于我們的記憶之中，比如，物質狀態、顏色、氣味，化學用語，化學概念，實驗儀器名稱，實驗操作方法等諸多內容經過大家的回憶、收集、分析、整理、歸納，就會成為可貴的學習經驗.這個過程就是歸納反思.通過歸納反思，找出了“得”與“失”，也找出了問題的癥結，學習的經驗經過日積月累就會更加豐富，學習中的失誤就會越來越少，學習效果也會越來越好.

2.3　換位反思

由于受自我經歷的局限，難免會使自己的認識產生偏頗，有時甚至看不出問題所在.在初中化學的學習中，經常寫出一個錯誤的化學方程式：CaCl2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HCl，在歷屆高中學生中出現類似現象也屢見不鮮.如果反應物和生成物換位，即得CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，通過換位反思，便可恍然大悟.

2.4　對比反思

有比較才有鑒別，人們常常是通過找到某一事物對立面的特征來發現這一事物本質屬性的.作為高中生，要養成與老師、同學交流的習慣，以班級學習好的同學為鏡子來對照自己的學習，反思自己的行為.通過對比反思，再體驗、再探究，逐步與同學達成共識，許多化學問題即可迎刃而解.

2.5　評議反思

俗話說，當局者迷，旁觀者清.經常與善于學習的同學談論，會逐步發現自己的不足，同時也會發現同學的某些不足，在談論中可以互相取長補短；若能請教老師給予評判，更會受益匪淺

3反思的途徑

筆者教學的歷屆學生的發展證明，凡是在學習過程中能有效利用課余時間，養成反思習慣，體驗在化學學習過程中，不斷反思解決問題的策略，可以大大豐富所學內容，激活學習化學的興趣，提高了自己的化學素養.反思的途徑可大致概括為以下4個方面.

3.1　科學整理聽課筆記

傳統的教學總是習慣于老師講、學生記，并沒有發揮學生的主體作用.為了從根本上突出學生在課堂教學的主體作用，筆者在近10年的教學過程中，不要求學生在課堂上作詳細的聽課記錄，只要求他們積極參與課堂活動.但要求每位學生在當天的自習課或晚自習課對本節課教學內容進行整理，作出聽課筆記.具體內容包括：本節課的知識體系，涉及反應原理、實驗裝置、工藝流程及設計、注意事項分析、反應方程式以及學習中的疑惑等.這樣做的目的有：1)集中精力聽課并積極參與課堂教學活動，避免在課堂上因做詳細筆記而丟棄一部分內容；2)養成反思習慣，提高自學能力；3)消化、提煉所學的核心內容.

3.2　細化反思記錄

針對反思的問題，筆者建議同學們細心整理反思記錄，再通過查找資料，與同學、老師交流，尋找解答問題的方法和途徑.其實反思記錄是自我反思的行動體現，有助于養成好的學習習慣，更能夠在反思內容上“升華”，逐步提高自己的創新能力.

3.3　構建反思合作小組

每位同學在學習的過程中積累了大量的信息和資料，解決了諸多問題，對同學來說，是極其寶貴的財富.大家要構建反思合作小組，相互交流學習方法和經驗，共同討論一些反思的問題，逐步達成共識.俗話說，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，何況各位都是足智多謀的高中生呢？這種做法，可以逐步培養大家的合作精神.

3.4　重視答題后的反思

筆者在此告訴同學們：做錯題不可怕，考低分也不可怕，怕的是你不能從做錯的題中尋找教訓.大家在考完試以后，認真整理錯例筆記，反思答題失誤的根本所在，如化學用語表達是否規范，實驗方法是否正確，探究途徑設計是否嚴謹、合理等.要反思試題覆蓋的知識點、解題方法、解題規律；要多設幾個“假如”，多問幾個“為什么”.

反思過程是學習高中化學的重要環節.沒有反思，就沒有提高.通過反思，同學們會體驗到化學是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷并猜想的探索過程，讓反思伴隨大家度過愉快的高中生活.

(作者單位：安徽省壽縣第一中學)