高校學習型學生黨支部建設初探

賴偵鏗（福建江夏學院，福建福州350108）

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高校學習型學生黨支部建設初探

賴偵鏗
（福建江夏學院，福建福州350108）

摘要:學習型黨支部建設是馬克思主義學習型政黨建設的基礎工程，黨的十八大報告中也進一步明確指出要推進學習型黨組織的創(chuàng)建。高校學生黨支部作為高校最基層的黨組織，是學習型黨組織建設的基礎環(huán)節(jié)，黨支部成員只有加強學習，才能適應建設學習型社會和學習型政黨的各項要求，學習型學生黨支部的建設必然成為新時期高校黨建的重要任務。

關鍵詞：高校；學習型；黨支部；建設

Abstract:The construction of the learning Party branch is the foundation of the Marx's learning political Party.And the Eighteenth National Congress of the Communist Party of China also pointed out the further construction of learning Party branch.As the most basic level party organization in colleges，the college student Party branch is the basis of construction of learning Party branch.Only if members of Party branch strengthen learning can they adapt to the various requirements of building a learning Party.The construction of learning student Party branch will be the important task of Party building in university in the new period.

Keywords:college；learning；Party branch；construction

學習型黨支部建設是保持黨在理論上和實踐上先進性的基本要求。黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，強調(diào)要把各級黨組織建設成為學習型黨組織，在黨的十八大報告中也進一步明確指出推進學習型黨組織創(chuàng)建的必要性。高校學生黨支部作為高校最基層的黨組織，是開展大學生思想政治教育的重要力量，是學習型黨組織建設的基礎環(huán)節(jié)，學生黨支部廣大成員只有加強學習，才能深入貫徹落實黨的十八大精神，適應建設學習型社會和學習型政黨的各項要求，加強學習型學生黨支部的建設也必然成為新時期高校黨建工作的重要任務。

一、建設高校學習型學生黨支部的意義

（一）順應時代發(fā)展的需要

現(xiàn)代科學技術進步日新月異，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，廣大青年學生只有不斷加強學習，才能跟得上時代發(fā)展潮流，才能增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。大學生作為社會的希望和未來，是推動社會進步的重要力量，代表著最先進的流行文化，高校建設學習型學生黨支部正是順應了當前時代發(fā)展的要求。

（二）有利于堅定學生黨員的理想信念

堅定的信念和崇高的理想是共產(chǎn)黨員奮斗不息的精神支柱和前進的燈塔，也是共產(chǎn)黨員永葆先進性的力量源泉，大學生黨員是否具有堅定的理想信念，對我們黨未來的發(fā)展將有著很大的影響。高校通過建設學習型學生黨支部，開展內(nèi)容豐富、卓有成效的學習活動，培養(yǎng)學生黨員學習政治理論知識的興趣，讓廣大學生黨員對黨的歷史、黨的宗旨更加了解，明確黨員責任和義務，提高思想覺悟和黨性修養(yǎng)，使其對理想信念更加堅定。

（三）推動形成優(yōu)良的校風學風

優(yōu)良的校風集中體現(xiàn)了學校管理目標，是培育優(yōu)良學風、教風的根本保證。學生黨支部是保持和發(fā)揮黨員先進性的直接體現(xiàn)者，建設學習型學生黨支部，有利于在學生黨員中形成互相鼓勵、勤奮學習的濃厚氛圍，廣大學生黨員學習目標更加明確，學習動力更加強勁，在“比、學、趕、超”中實現(xiàn)堅定信念、獲取知識、提高能力的目標。學生黨員們的一言一行在同學們中也具有榜樣作用，用學生黨員的表率作用帶動其他同學勤奮學習、共同進步，從而推動形成優(yōu)良的校風學風。

（四）有利于增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

學生黨支部是黨的基層組織之一，既可以將上級黨組織的精神和指示正確地傳達給高校學生，也可以將高校學生的思想、學習生活動態(tài)反饋給黨組織，及時發(fā)現(xiàn)黨建工作中的不足。因此，學生黨支部是黨組織了解民情民意的有效途徑，在黨和高校學生之間起到了橋梁紐帶的作用［1］。通過建設學習型學生黨支部，創(chuàng)新支部學習內(nèi)容和形式，可以全面提升學生黨員的素質(zhì)，使每個學生黨員都能自覺發(fā)揮在政治理論學習和專業(yè)學習兩方面的先鋒模范帶頭作用，提高學生黨員的威信，拉近學生黨員與其他同學的距離，增強學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、建設高校學習型學生黨支部存在的問題

（一）政治理論學習主動性較弱

必要的政治理論知識是共產(chǎn)黨員永葆先進性的基礎，當前，多數(shù)學生黨員政治理論學習主動性較弱，對學習的要求不高，沒有自覺學習的概念，學習的系統(tǒng)性、深入性不強。平時只是被動地參加黨支部組織的集體學習或接受上級黨組織布置下來的任務，甚至把政治理論學習流于形式，很少利用課余時間主動進行政治理論學習，沒有改變“要我學”為“我要學”的學習習慣，導致學習的效果不明顯。

（二）支部人數(shù)規(guī)模較大

黨的組織機構(gòu)是黨建工作的基礎，隨著高校招生人數(shù)的擴大，學生黨員的數(shù)量也逐漸增加，高校部分學生黨支部人數(shù)規(guī)模在30人以上，有的甚至超過50人，如此龐大的支部規(guī)模，對支部組織學習生活、時間場地等的安排也要求較高，造成組織學習生活較難開展，在有限的學習時間里也無法保證支部所有成員通過學習充分表達自己的見解，支部成員學習效果不明顯，黨組織也難以深入了解每一位成員的學習思想情況，必將影響黨支部組織學習生活的有效開展，影響高校學生黨組織的凝聚力和吸引力。

（三）學習內(nèi)容缺乏新意

目前，學生黨支部一般根據(jù)上級黨組織的安排，學習的內(nèi)容主要包括黨的文件精神和路線方針政策；關于經(jīng)濟、政治、軍事、國際等方面的知識；馬列主義、毛澤東思想等重要理論貢獻等三個部分。對這些經(jīng)典理論知識的學習固然重要，但缺乏新意的學習教育活動，對黨員的吸引力較弱。當今社會對人才的需求是多樣性的，學生黨支部的工作也應結(jié)合這個要求，多層次多角度地選擇制定學習內(nèi)容，避免出現(xiàn)因?qū)W習內(nèi)容枯燥導致學習效果不佳的問題。

（四）學習形式較為單一

許多學生黨支部政治理論學習形式較為單一，只在會議室中進行、停留在口頭上，這樣的學習形式無法讓學生黨員得到更多的實踐機會，創(chuàng)新意識得不到鍛煉，學生黨員政治理論學習的積極性不高，追求積極的精神需求得不到滿足，進而導致學生黨員對黨組織生活缺乏熱情和興趣，這都將對學生黨員的學習效果造成消極的影響。

（五）學習成效有待提高

高校擴招以來，隨著高校學生數(shù)量的猛增，學生黨員隊伍也在不斷地壯大，雖然黨務工作人員也在不斷擴充，但距離工作需求還有較大的差距［2］。目前，高校學生黨支部多由學生輔導員或高年級學生黨員負責管理。輔導員日常事務繁多，對支部成員的政治理論教育上常常心有余而力不足，高年級學生黨員由于黨齡較短，對黨務工作認識不夠全面，經(jīng)驗不夠豐富。此外，輔導員及高年級學生黨員往往流動性大，使得他們對組織理論學習和支部管理工作缺乏經(jīng)驗，學習成效得不到保證。

三、高校建設學習型學生黨支部的對策

（一）強化主動學習意識

學習型學生黨支部的建設要求黨員要主動學習、善于學習、恒久學習，形成學以致用、用以促學、教學相長的良性循環(huán)。［3］高校學生黨支部應有計劃、有步驟地開展學習活動，培養(yǎng)支部成員的學習積極性，激活他們的潛能，努力創(chuàng)造學習氛圍，可以根據(jù)學生的實際情況，組建學習小組，使學生們能夠發(fā)揮自身的特長，取長補短，共同進步，更好地發(fā)揮學生黨員學習的積極性和主動性。創(chuàng)造性的運用組織學習理論，強化目標管理和責任制，轉(zhuǎn)變觀念，由“要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W習”，努力發(fā)揮每一位學生黨員的主觀能動性和創(chuàng)造性。

（二）優(yōu)化學生黨支部組織設置

隨著招生規(guī)模的擴大和大學生黨員的增多，人數(shù)過多的學生黨支部已不能適應學習型黨組織建設的要求。因此，高校要不斷健全黨支部設置形式，科學合理地設置學生黨支部。針對高校部分學生黨支部組織人數(shù)較多的問題，可以依據(jù)“小型、靈活、多樣、實效”的原則，不斷優(yōu)化黨支部結(jié)構(gòu)，把高校學生黨支部按年級、專業(yè)、班級、宿舍等進行設置，或?qū)Ⅻh支部劃分為若干個黨小組，各黨小組在黨支部的統(tǒng)一領導下，形成相互學習、比學趕超的良好氛圍，從而提高黨支部工作效率，增強支部成員的學習效果。

（三）豐富學習教育內(nèi)容

馬克思主義基本理論、共產(chǎn)主義教育，黨的性質(zhì)、宗旨、紀律等系統(tǒng)政治理論學習是學生黨支部學習教育的主要內(nèi)容，支部要根據(jù)黨和事業(yè)發(fā)展的需要，按照上級工作的要求和部署，以及當前形勢與政策，制定合理的學習計劃和豐富的內(nèi)容。除系統(tǒng)教育外，還應加強學生的遵紀守法、專業(yè)技術等日常教育，將系統(tǒng)教育與日常教育有機結(jié)合起來，使學生在學好政治理論的同時，能夠結(jié)合各自專業(yè)的特點，提高實踐能力和創(chuàng)新能力，要鼓勵學生積極參加各類學科知識競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等競賽活動。

（四）創(chuàng)新學習方式方法

目前，高校學生多為“90后”，單調(diào)的學習形式無法適應大學生對學習的需求，只有生動、多樣的學習形式，才能增強他們的吸引力，從而有效地調(diào)動學習積極性和主動性。高校建設學習型黨支部，要講究方法，創(chuàng)新途徑，堅持個人學習和集體學習相結(jié)合，以個人學習為主，用集體學習帶動鞏固個人學習的原則，積極探索采用交互式、開放式、反思式等新的學習方式。［4］

（五）注重提高學習成效

要提高學生黨支部的學習成效，一方面要加強學生黨建工作隊伍的建設，充分發(fā)揮學生政治輔導員在黨建工作中的作用，這是提高學習成效，搞好學習型學生黨支部建設，保持黨的先進性的重要保障。另一方面要抓好學生黨員這一學習主體，充分發(fā)揮高年級學生黨員的傳幫帶作用，完善學習機制，始終嚴格要求，切實提高學習成效。

（六）提高教育信息化水平

如今網(wǎng)絡已走進千家萬戶，政治理論學習也應充分運用網(wǎng)絡，大力開展網(wǎng)上黨建教育，開設網(wǎng)上黨校，建立學生黨支部網(wǎng)絡交流平臺，加強學生黨員遠程教育、網(wǎng)絡教育等學習教育網(wǎng)絡建設，進行網(wǎng)上培訓、考試等，擴大教育范圍，使黨建網(wǎng)站成為大學生學習交流和提升自身的精神家園，占領信息傳播的制高點和主動權，增強黨組織對大學生的感召力。

四、結(jié)束語

高校學習型學生黨支部的建設是高校學生黨建工作的新探索，通過學習型學生黨支部的建設，加強學生黨員的日常教育培養(yǎng)，使其堅定理想信念，樹立宗旨意識，奮發(fā)學習，開拓進取，才能在大學生中更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。高校學習型學生黨支部的建設是高校黨建工作的重要組成部分，應從高校學生黨支部實際和黨員個性特征出發(fā)，深入摸索，以探索一條真正適合自身的科學發(fā)展之路，以永葆黨的先進性。

參考文獻

［1］彭海燕.論高校學生黨支部對構(gòu)建和諧校園的重要作用［J］.中國電力教育，2007（9）.

［2］李德煌.高校大學生黨支部建設實證研究［J］.思想政治教育研究，2010（3）.

［3］陳茵茵.試論高校學習型學生黨支部建設［J］.科教導刊，2010 （10）.

［4］甘桂陽.學習型組織理論視閾下的高校學生黨支部建設［J］.廣西社會科學，2010（10）.

中圖分類號：G647

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）12-0184-02

作者簡介：賴偵鏗（1983-），男，福建永安人，福建江夏學院輔導員，研究方向：思想政治教育。