淺談議英語教學(xué)的實(shí)用性教育

【摘要】英語作為小學(xué)教育中一個必不可少的重要的組成部分，不僅要注重語言基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，還要針對不同年級的學(xué)生采取不同的適應(yīng)性教學(xué)方法。英語是一門應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科。素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)英語實(shí)用性教育的前提，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，必須徹底改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)立和發(fā)展“自主參與型”這一新型的教學(xué)模式，實(shí)踐證明，自主參與型教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，保證英語的實(shí)用性教育的有效手段。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 實(shí)用性教育 自主參與 素質(zhì)教育

【中圖分類號】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0157-01

我們都知道英語的重要性，它是國際交流的主要語言之一。據(jù)1997年統(tǒng)計，世上差不多10人中就有3人懂英語。小學(xué)聽覺敏銳，模仿能力和記憶力都很強(qiáng)，在小學(xué)開設(shè)英語課有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生獲得初步的語感，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生智力的發(fā)展，開闊視野和提高文化修養(yǎng)，還有助于對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育。加強(qiáng)英語實(shí)用性教育是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，是振興科技、繁榮經(jīng)濟(jì)、推動社會全面進(jìn)步的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。

一、學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生

在英語課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是否活躍，是判斷課堂教學(xué)是否充分發(fā)揮學(xué)生主體參與作用的作用標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中，學(xué)生主體參與主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.協(xié)助教師的操作和示范

2.主動向教師提問

3.同學(xué)互助學(xué)習(xí)

4.帶著疑問學(xué)習(xí)

“疑”是發(fā)現(xiàn)問題，“問”是解決問題，增強(qiáng)質(zhì)疑意識，培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣，教學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生站在教材之上，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)英語課堂教學(xué)正是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。而聽、說、讀、寫是語言技能的組成部分。也是使用語言進(jìn)行交際的具體形式。聽和說是語言綜合運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，是認(rèn)知活動和交際活動的基本形式。像過去那種在重筆頭輕口頭，重講授輕實(shí)踐的教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的高分低能的學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。因此，要從小學(xué)就培養(yǎng)他們的語感和基礎(chǔ)聽說能力。

那么聽說讀寫等等這些的具體應(yīng)該在學(xué)生哪些行為上呢？

1.聽——耳朵要勤聽。在課堂上專心聽老師講英語和讀英語。還要多聽英語唱片和英語錄音以及廣播。有機(jī)會的話，還可以多跟外國友人多交流交流，當(dāng)然是進(jìn)行一些簡單的交流。

2.說——嘴巴要勤講。指在課堂上用英語向老師提問和回答老師的問題。開始時，可能講不好或者講錯，都是有老師糾正，講多了就會慢慢進(jìn)步。課外在同學(xué)之間也大膽地用學(xué)過的英語交流。這樣對口語交際有很大的幫助。

3.讀——眼睛要勤看。平時多看英語畫報或書籍，課堂上和課外活動時都要用英語布置環(huán)境，以便隨時能夠接觸英語，比如課堂上用的課程表，家里家具，電器，水果等等可以貼上英語的標(biāo)簽。小朋友還可以把隨身攜帶的東西，比如鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、書包、書本等貼上英語標(biāo)簽，使你時時隨處可見。時間長了，自然就記熟了。

4.寫——手要勤寫。小朋友不但要按時完成老師布置的作業(yè)，自己還要多寫，俗話說得好，好記性不如爛筆頭。多做筆記，多動手一樣可以幫助小朋友記熟所學(xué)的單詞。

5.表演。用學(xué)過的英語編排對話，用表演的方式變現(xiàn)出來。表演能夠促使學(xué)生的感性認(rèn)識，真正達(dá)到學(xué)英語的目的。

6.畫畫。練習(xí)英文的美術(shù)字，通過繪畫，增強(qiáng)對英文的認(rèn)識。

7.唱歌。多唱一些英語兒歌，以加強(qiáng)語感。

素質(zhì)課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)。教師在學(xué)生已有的英語知識基礎(chǔ)上，提出具有啟發(fā)性、科學(xué)性、可探索性、趣味性、恰當(dāng)內(nèi)容適量的問題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，積極主動進(jìn)行實(shí)踐操作，探索學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，深化知識，加強(qiáng)記憶，主動建構(gòu)英語知識結(jié)構(gòu)。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力

21世紀(jì)是科技告訴發(fā)展的新世紀(jì)，高科技的飛速發(fā)展對于人類的貢獻(xiàn)，不僅應(yīng)該反映在人們的日常生活中，更應(yīng)該反映在人們的工作中。因而，在英語的教學(xué)中，老師更應(yīng)該借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好更有效地投入到英語學(xué)習(xí)中，并且使學(xué)生的思想和語言更新能力緊跟時代發(fā)展的步伐。

語言學(xué)習(xí)在很大程度上強(qiáng)調(diào)知識的獲得途徑以及良好的記憶。后者在很大程度上有賴于前者，即良好的記憶有賴于知識的獲得途徑。從教育心理學(xué)角度看，人們從聽覺獲得的知識能記憶大約百分之十五，從視覺獲得的知識能記憶大約百分之二十五，但是如果同時使用這兩種傳遞知識的工具，則能接受知識的百分之六十五。據(jù)美國一項調(diào)查表明，采用多媒體教學(xué)方法，成功率比普通教學(xué)方法提高百分之三十八。可見，教師在備課和進(jìn)行教學(xué)還有課外輔導(dǎo)時，利用電腦和多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段是有助于英語教學(xué)的。一方面，對于老師來說，現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用，可以幫助教師獲取最新最豐富的資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)上交際和國際交流，促進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果；另一方面，對于學(xué)生，現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過程中的使用，可以拓寬他們的眼界，幫助他們更準(zhǔn)確地獲取知識。教學(xué)形式的多樣化和生動性也可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，英語不再只是書本上的一串串黑色的枯燥字符和考試升學(xué)的工具和目標(biāo)，而是更加貼近日常生活，成為實(shí)際生活和工作中重要的交際方式和交流手段。

高效率地使用多媒體可以讓40分鐘的課堂變成60分鐘課堂，學(xué)生學(xué)到的知識和掌握的知識將大大加多加深。提高了課堂時間的使用率。

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作者簡介：

陳玉鳳（1992-）；女；漢族；四川綿陽人；重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士研究生；研究方向：小學(xué)教育。