高職院校思想政治教育的創造性轉化

張煥華

（西藏職業技術學院　基礎教育部，西藏拉薩　850000）

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高職院校思想政治教育的創造性轉化

張煥華

（西藏職業技術學院基礎教育部，西藏拉薩850000）

摘要：目前我國高職院校思想政治教育仍然存在不足之處，必須不斷進行優化和完善，推動高職思想政治教育適應形勢發展需要。本文對高職院校思想政治教育的創造性轉化問題進行了全面、深入、系統的分析，首先分析了高職院校思想政治教育創新性轉化的價值；其次對當前高職院校思想政治教育創造性轉化存在的突出問題進行了分析；最后就如何推動高職院校思想政治教育的創造性轉化提出對策。

關鍵詞：高職院校思想政治教育創造性轉化

東方文化被譽為世界上最有轉化力的文化。在我國大力實施“人才強國”戰略的新時期，對于高職院校思想政治教育來說，必須高度重視創造性轉化工作，特別是要從新形勢、新任務對高職思想政治教育提出的新要求出發，積極推動高職思想政治教育改革和創新，使高職思想政治教育通過創造性轉化，發揮更大作用。盡管從總體上看，我國絕大多數高職院校都高度重視思想政治教育，而且不斷延伸思想政治教育觸角，在培養高職學生的綜合素質等方面發揮了重要作用，但仍然存在一些不足之處，特別是一些高職院校對思想政治教育的創造性轉化缺乏深刻認識，導致思想政治教育缺乏創新，無法更好地發揮思想政治教育的核心作用，這一點應當引起高職院校的高度重視，著眼于推動思想政治教育創造性轉化，加大思想政治教育改革和創新力度，使高職思想政治教育能夠發揮更多、更好、更全面的作用，為國家培養優秀的專業化人才。

一、高職院校思想政治教育創造性轉化的重要性

高職院校是培養專業人才的搖籃，因而高職院校在培養專業人才的過程中積極推動教育教學模式創新，只有這樣才能使高職教育更符合市場需求，由于在市場經濟條件下，高職思想政治教育無法完全進行制度化設計，因此必須根據形勢發展需求不斷改進思想政治教育模式，這就需要高度重視高職院校思想政治教育創造性轉化問題，特別是在我國大力實施新一輪“市場化”改革的歷史條件下，推動高職院校思想政治教育創造性轉化更具有重要意義。一方面，推動高職院校思想政治教育創造性轉化，能夠極大地提高思想政治教育的實效性，盡管思想政治教育具有“務虛”的特點，但在新的歷史條件下，思想政治教育能夠通過不斷拓展教育領域，使思想政治教育滲透到方方面面，進而使思想政治教育能夠發揮更大作用，因而推動高職思想政治教育創造性轉化，對于提高思想政治教育的實效性至關重要。另一方面，推動高職院校思想政治教育創造性轉化，能夠使思想政治教育在我國經濟轉軌和社會轉型的形勢下，引導廣大高職學生樹立正確的就業觀和擇業觀，使思想政治教育能夠培養高職學生正確的價值取向和人格取向，特別是通過將社會主義核心價值觀作為思想政治教育的重要內容，對于培養學生的核心價值體系至關重要。

二、高職院校思想政治教育創造性轉化存在的問題

盡管目前我國高職院校在思想政治教育方面下了一番工夫，而且取得了一定成效，但按照思想政治教育創造性轉化來說，仍然存在一些不足之處，需要引起高度重視，特別是通過對這些問題進行深入分析，能夠為推動高職院校思想政治教育創造性轉化創造條件。深入分析當前高職思想政治教育創造性轉化存在的問題，主要有以下方面。

一是創造性轉化理念滯后。理念具有重要的先導性作用。盡管從目前看，我國廣大高職院校在開展思想政治教育的過程中，都重視改革和創新，但在創造性轉化方面顯得不足，這主要是盡管有一些創新性的教育教學理念，而且有一些創新性的教育教學內容，但還沒有完全轉化創新成果。比如目前一些高職思想政治教育高度重視職業素養的培育，但在具體教育過程中，思想政治教育還缺乏針對性和特色性，雖然開設了一些職業素養培育方面內容，但其效果并不理想。

二是創造性轉化模式限制。要想推動高職思想政治教育創造性轉化，最重要的就是要在創造性轉化模式方面進行改進，但目前我國一些高職院校對此并沒有引起高度重視，在開展思想政治教育的過程中，仍然采取傳統的教育方式，盡管有好的目標，但無法取得良好成效。比如一些高職院校希望通過思想政治教育改進學生的就業觀念、培養學生的就業能力，但在具體實施過程中，由于沒有建立比較完善的教育模式，就業教育還存在一定的割裂性和盲目性，導致創造性教育模式無法向現實成果轉化。

三是創造性轉化能力不足。在新的歷史條件下，高職學生的思想觀念發生了深刻變化，如何更好地通過思想政治教育引領高職學生的思想觀念顯得十分重要。盡管目前高職院校對此高度重視，但由于高職思想政治教育工作者在這方面的能力欠缺，因而無法更好地開展思想政治教育。比如目前一些高職思想政治教育工作者不注重經濟環境、政治環境、文化環境、社會環境、就業環境的分析，因而在開展思想政治教育的過程中缺乏深度、廣度和高度，無法更好地引領學生和感染學生，思想政治教育創造性也只是一種“形式主義”，“換湯不換藥”必然無法轉化為現實成果。

三、推動高職院校思想政治教育創造性轉化的對策

一是樹立創造性轉化理念。要想推動高職思想政治教育創造性轉化，最重要的就是要在理念創新上狠下工夫，這有賴于高職院校及廣大思想政治教育工作者的改革和創新。高職院校在開展思想政治教育的過程中，要牢固樹立創新理念，結合國家提出的“大眾創新、萬眾創業”，重點要在改革和創新思想政治教育體系方面取得突破。對于思想政治教育來說，除了要發揮思想政治課、政工人員的作用外，還要將思想政治教育滲透到高職教育教學的各個方面和各個領域，引導廣大教職員工共同開展思想政治教育創新，并對創造性成果進行總結和提煉，形成經驗和成果，進而全面推開。

二是優化創造性轉化模式。在優化高職思想政治教育創造性成果轉化模式方面，要積極推動高職思想政治教育模式的改革和創新，而更重要的則是要使這種模式具有轉化作用，即將創造性的方法、內容、形式、渠道等進行科學轉化，進而提升思想政治教育的實效性。這就需要在開展思想政治教育的過程中，將“融合性”作為重中之重，理論與要實踐相融合，思想政治教育要與學科教育相融合，教師要與學生相融合，同時要注重發揮教師主導、學生主體作用，使他們不僅成為參與者，而且成為創造者。此外要高度重視思想政治教育評價體系建設，將創造性轉化作為思想政治教育教學的重要評價標準，這將有利于推動思想政治教育創造性轉化。

三是提高創造性轉化能力。對于高職思想政治教育創造性轉化來說，思想政治教育工作者的能力和素質如何至關重要，因而必須提升廣大思想政治教育工作者的能力和素質。這就需要高職院校在鼓勵創造、引導創造、推動創造方面狠下工夫，使廣大思想政治教育工作能夠大膽開展思想政治教育工作創新，這是重要的基礎。在此基礎上還要大力加強激勵機制建設，既要加強對高職思想政治教育工作者的培訓激勵，又要給予他們職務、工資、待遇等方面的激勵，更要引導他們多出創造性成果，多總結和分析思想政治教育的新理念、新方法和新路徑，以此推動高職思想政治教育創造性轉化。

綜上所述，在我國大力實施新一輪“市場化”改革及大力實施“人才強國”戰略的新形勢下，推動高職思想政治教育創造性轉化顯得十分重要，不僅有利于推動思想政治教育改革和創新，而且有利于培養具有較強綜合素質的專業人才，但仍然存在一些不足之處，在很大程度上制約了高職思想政治教育的創造性轉化，對此必須給予高度重視。高職院校在開展思想政治教育的過程中，應當著眼于推動高職思想政治教育創造性轉化，重點在樹立創造性轉化理念、優化創造性轉化模式、提高創造性轉化能力等方面取得突破，努力使高職院校思想政治教育步入更加多元化的軌道，推動高職思想政治教育改革和創新。

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