高職院校智慧校園與共享型教學資源體系建設模式構建

林 梅（廣東科學技術職業學院， 510640）

高職院校智慧校園與共享型教學資源體系建設模式構建

林 梅
（廣東科學技術職業學院， 510640）

在新的教育背景下，信息技術在高職院校中的應用作用越來越明顯，在教學和科研方面都發揮了顯著作用，是當前高職院校實現教學管理創新優化的重要途徑。根據教育部對高職教育信息化發展出臺的文件可知，在未來一段時間內，推進高校教育的信息化還是一項艱巨的任務，需要高職院校不斷努力，加快智慧校園的構建，并由此形成共享型教學資源體系，促進自身綜合實力的提升，更好的服務于社會。

高職院校；智慧校園；共享型教學資源體系；信息化

在信息技術的應用下，高職院校的教學管理發生了巨大變化，在教學方面、科研方面以及行政方面等都取得了創新和完善，但是，現階段，就廣東省而言，高職院校的優質教學資源相對較為貧乏，在教育管理體系上還需要進一步的整合和集成，因此，要全面實現廣東省教育信息化就成為了一項緊迫而又艱巨的任務，還需要高職院校做更大的努力。本文就對廣東省內高職院校智慧校園以及共享型教學資源體系建設模式的構建進行了相關闡述。

1　智慧校園的總體規劃介紹

1.1基礎設施建設

首先，教學硬件設施方面。將院校現有的14個公共計算機機房全部遷移到虛擬化的環境中，這樣做的目的是為了實現在云計算環境下的虛擬化管理，從而使管理效率提升，實現綠色節能。無線移動的接入，可以為校園辦公場所提供更多的無線接入點，使師生可以接入從而提供便捷、及時的移動教學、科研以及娛樂服務；建設4間多媒體智能錄播室，錄播系統會自動的跟蹤教學師生的軌跡，并智能化的切換遠近不同角度和畫面，從而使畫面質量提高，與此同時，還要對現有多媒體課室的中控系統進行改造升級，實現聯網的統一化管理，并對校園一卡通進行整合，實現對課表的實時監控。

其次，教學輔助平臺。將現有的網絡在線教學平臺升級為交互式網絡在線教學平臺，這個平臺是以MOOC理念為指導，采用云計算技術并支持移動終端，實現了和圖書資源的完美整合，從而滿足師生教學的實際需求。結合每一個專業的自身特點，構建完成服裝設計專業基于三維虛擬成像技術的服裝設計工作室、電子商務專業類的校園網絡商街、網絡與電子商務安全實訓室、國際商務實訓室以及會計模擬實訓室等等的虛擬仿真實訓平臺，這樣可以使專業教學更具有針對性；對自主研發的共享型專業教學資源管理平臺進行完善，可以提升資源的智能檢索特性，同時和網絡在線教學平臺、教育廳以及同類高校的各類教學資源平臺的信息相互整合，從而真正的發揮出課程中心的作用。

第三，智慧管理服務。構建新的協同辦公管理平臺，在信息化手段的支持下，對現有的行政辦公流程進行創新和完善，從而提高公文審批、公文流轉以及檔案管理等辦公效率，從而提升行政執行力，形成一個新的個性化智能門戶系統和網站集群管理系統，為廣大師生提供一個網絡個性化智慧學習社區，同時在現有數據共享中心基礎上，健全和完善應用系統數據整合，為教學評估提供服務。

1.2教學資源體系建設

首先，通識課程資源。在教學體系中設置思想道德素質方面、身體和心里素質方面、基本文化素質方面以及就業生涯指導方面等的通識課程，這幾個課程都包含有自主性學習模塊、在線輔導與評測模塊以及互動交流模塊。

其次，專業和專業群資源庫。按照院校自身的長遠發展規劃，結合重點建設專業的建設目標，進一步開發經貿類專業資源庫、藝術設計類專業資源庫以及語言文化類專業資源庫等。在專業和專業群學習資源庫建設方面，它主要包含有兩方面內容，即專業群學習資源庫、核心課程自主性學習網絡課程。

1.3體制建設

高職院校對現有的資源建設機制進行探索和改革，構建一個可持續發展的機制和運行模式，進一步建立健全教育信息化標準規范和教學資源標準規范體系，對現有的數字化資源進行規范化和優質化建設，制定具有數字化特點的資源監測和管理機制。

2　共享型教學資源體系的建設

2.1體系的總體結構

在廣東省高職院校的總體發展規劃中，共享型專業教學資源體系的建設是重點內容之一，不僅需要對內滿足校園內部的網絡在線教學要求，而且還要對外提供面向社會的公共服務。它的體系結構主要包含有六個層次，由下到上分為底層關鍵技術、基礎素材庫、工具和資源服務、資源庫建設、云應用以及社會推廣應用。

2.2分層結構介紹

第一，底層關鍵技術。這一結構層對于資源存在的分散和集中存儲問題解決可以通過現金的云計算、分布式存儲技術等來實現，采用元數據收割以及OpenURL協議，實現對元數據的集成和統一化管理；采用數字加密機制，從而加強資源的版權保密；采用開源的文檔轉換工具，可以完成對辦公軟件格式的在線閱讀。

第二，基礎素材庫。可以對現有的資源素材庫進行新的整理和整合，按照專業或者課程細分建設基礎素材庫，例如常見的視頻庫、文檔庫、音頻庫以及課件庫等等，根據需求的不同來形成一個大的資源庫。

第三，工具和資源服務。高職院校可以對現有的教學服務平臺進行改造，改造的目的是使其形成一個集成資源庫，并對其相應的功能模塊進行開發利用，實現對基礎庫內容的在線閱讀；并對各個基礎庫進行統一的規范化管理，具體的管理互動包括有添加、刪除以及更新等等；同時在統一原數據目錄的基礎上，實現統一的跨庫檢索。

第四，資源庫的建設。依據實際的教學進度計劃，構建專業教學資源庫、通識課程群資源庫、課外拓展庫以及虛擬仿真庫等。在對相應的基礎庫進行統一組合下，可以構建成一個可供完整教學的資源庫，進而實現基礎庫的共建和共享目的，與此同時，還要不斷的增量更新資源，這樣做的目的是為了實現對教學資源進行豐富和充實的目的。

第五，云應用。云應用是以資源庫為支撐的，在國際流行的MOOC理念指導下，集成眾多的網絡課程，并建成云課程，同時在流媒體和在線閱讀技術下，可以實現云媒體和云素材的在線播放和瀏覽功能。

第六，社會推廣應用。面向社會提供校企政資源共建共享、行業企業培訓、校際教育資源共享以及數字化成人繼續教育等等的公共服務。

3　體系構建的對策

3.1彰顯院校自身優勢特色，明確教學資源庫建設的目標定位

在廣東省示范性院校建設的不斷推進下，很多高職院校的專業教學資源庫的優勢特色還不是很明顯，這就需要在資源庫建設中，要先對不同專業所對應的崗位特征、行業技術等進行更新，并對產業化發展的趨勢有深層次剖析，這樣可以充分體現出高職教育的優勢和特色所在。此外，教學資源的建設還需要行業和企業的多方共同參與，把企業的標準引入，和企業形成聯合機制共建公用專業教學資源庫，這樣可以使院校的人才培養方案和企業用人需求相統一，校企合作加深，實現共贏目的。基于此，院校的共享型專業教學資源庫的目標就要以滿足院校教師、師生以及社會人員的需求為準，通過優質化的教學資源建設應用來作為核心，用以服務社會、服務高素質人才培養過程的專業教學資源庫建設思想作為指導，并把學校課程資源和企業技能資源作為基本組織單元，最終形成具有院校特色的高水平共享型專業教學資源庫體系。

3.2遵守基本原則，確保可持續發展

從時間角度來講，資源庫體系的構建是一個長期過程，在具體的建設過程中還要嚴格遵循以下幾項原則：

首先，開放性和標準化原則。資源庫面向的是專業群共享型系統平臺，形成一個完善的開放機制可以實現院校間以及校企間的優質教學資源共享，滿足互利共贏的目的。在資源庫的管理工作中，遵循標準化原則，可以確保教學資源庫的內容和技術能夠第一時間更新，使系統平臺的運行更為高效穩定。

其次，可維護性和可移植性原則。資源庫的智能化程度較高，而且所包含的內容也較多，既有現有的教學資源，也有之前的教學資源，這就對其管理工作提出了更高要求，在具體的管理過程中可以采用分層次、分權限以及采用活動目錄加載的方式來實現對資源體系的管理和維護，并且在Web service等先進技術下，實現資源信息的跨平臺瀏覽。

第三，安全性和保密性。資源庫中的信息資源要具有很高的安全性和保密性要求，不能輕易泄漏，因此，可以根據資源的構成形式采用三層物理結構技術形式（表示層、業務邏輯層、數據訪問層），并降低相鄰層之間的耦合度，從而使其安全性和保密性得到保障。

4　總結

在信息技術的應用下，廣東省內高職院校智慧校園和共享型教學資源體系建設模型的構建成為了一種發展趨勢，在具體的構建過程中還要院校結合自身實際，從多方面入手使其資源庫更為健全完整，為師生提供學習輔助作用，從而促進院校的長遠發展。

［1］洪洲.高職院校智能共享型專業教學資源庫系統建設探析［J］.廣州城市職業學院學報，2015，（1）：75-77，87.

［2］孫丹東，朱利.建設高職院校共享型教學資源庫探析［J］.信息系統工程，2011，（1）：96-97.

［3］宗誠.高職院校構建共享型專業教學資源庫的頂層設計研究［J］.哈爾濱職業技術學院學報，2013，（1）：43-44.

林梅（1973.10-），女，漢，廣東樂昌人，碩士研究生，助理研究員，研究方向為高等教育研究、科研管理研究、高職教育資源研究、人才學、教育學。

Construction mode of intelligent campus and shared teaching resources system in Higher Vocational Colleges

Lin Mei
（Guangdong institute of science and technology， 510640）

Under the background of new education and information technology in Higher Vocational Colleges in the application is more and more obvious， in the aspects of teaching and scientific research has played a significant role，is the current higher vocational colleges to achieve teaching optimization of management innovation is an important way.According to the Ministry of education on the informatization development of higher vocational education，the introduction of documents show that，in the next period of time，promote the informationization of higher education is a difficult task，higher vocational colleges need to continue efforts to accelerate the construction of the wisdom of the campus，and thus the formation of sharing teaching resources system， promote their comprehensive strength，the better service to the society.

higher vocational colleges；intelligent campus；shared teaching resources system；information technology