自媒體時代大學生思想政治教育工作探究

鄒宜兵

(黑龍江科技大學 計算機與信息工程學院，黑龍江 哈爾濱　150022)

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自媒體時代大學生思想政治教育工作探究

鄒宜兵

(黑龍江科技大學 計算機與信息工程學院，黑龍江 哈爾濱150022)

[摘要]自媒體廣泛應用在大學生日常生活中，成為大學生人際溝通、獲取信息的新途徑。自媒體時代的到來給高校思想政治教育工作帶來了機遇，同時也帶來了新的挑戰。高校專職學生工作干部要把握好自媒體時代高校思想政治教育的機遇，不斷提升自身工作水平和教育能力，充分結合自媒體特點，創新工作方式，發揮高校大學生思想政治教育主陣地的作用。

[關鍵詞]自媒體；大學生；思想政治教育；專職學生工作干部

隨著信息技術的飛速發展，自媒體以前所未有的速度深入到社會生活中，已成為現代人生活中重要的組成部分，并改變著人們的生活方式和思維方式。自媒體(we media)是由美國《圣何塞水星報》的專欄作家丹·吉爾默針對于傳統媒體(old media)和新媒體(new media)提出的新概念，是指依托互聯網技術，通過數字鏈接和個人傳播為人們提供嶄新的信息生產，傳遞與接受途徑的平臺。[1]自媒體具有開放性、多樣性、交互性等特點，而這些特點與大學生群體的緊跟潮流、喜歡新奇、參與度高等特點相契合，致使自媒體在大學生群體中的應用更為普及，也為高校大學生思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。面對這一形勢，專職學生工作干部結合自媒體特點把握好機遇，積極探索思想政治教育的新途徑、新方法則顯得尤為重要。

一、自媒體時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰

中國互聯網協會秘書長盧衛先生在中國自媒體年會上說：“自媒體發展起來以后，帶來的第一個挑戰是自媒體信息的碎片化，這給信息整合帶來難題。信息碎片化主要表現在兩個層面，一是事實性傳播的碎片化，另一個是意境性傳播的碎片化。每個個體如何找到有效的信息，整合有效信息，而不迷失在海量的信息中，這是一個嚴峻的問題。”[2]面對這一嚴峻的問題，高校思想政治教育工作的開展也面臨著諸多挑戰。

1.思想政治教育主陣地面臨分化的危機

當今公眾平臺、網絡論壇、微博、QQ、微信等改變了人們溝通和交流的方式，思想政治教育環境和媒介都發生了重大變化。傳統教育模式中，思想政治教育的主要渠道是思想政治理論課，政府和高校是思想政治教育內容的傳播主體，教育者和受教育者之間很大程度上是支配和被支配的關系，教育陣地無非也是在學校內和課堂內。而今自媒體時代下思想政治教育陣地更大程度上由學校內和課堂內向外延伸至課堂外、互聯網上，教育者和受教育者可以通過網絡在不同的空間內進行對話達到教育目的，而且自媒體傳播的信息也逐步脫離政府和高校等教育主體的控制，學生從中獲取的負面信息會造成價值觀混亂、理想迷失，對當下思想政治教育不滿和對抗，從而削弱思想政治教育主陣地的作用。

2.自媒體時代的到來增加了大學生思想政治教育的難度

自媒體時代每個人都有屬于自己的私人空間，多元化的信息分秒間以幾何數字增長的速度傳播、充斥在網絡中，內容良莠不齊。由于無法對龐大的信息進行認真審查、篩選、過濾，很多不同意識形態的信息、具有煽動性的信息散播在網絡中，這些難免會對價值觀尚未成熟的大學生產生巨大的吸引力和誘惑力。而現實的思想政治教育在面對形式多樣、內容新穎的自媒體時則顯得較為枯燥、刻板，這無形增大了大學生思想政治教育工作開展的難度。

二、自媒體時代高校思想政治教育的機遇

自媒體的發展為大學生思想政治教育工作帶來諸多困難和挑戰，但同時也帶來一些機遇，作為思想政治教育工作者，尤其是專職學生工作干部，要善于把握機遇迎難而上。

1.自媒體有利于大學生進行自我教育

自媒體的開放性、普泛性等特點使每個人都能在應用的過程中獲得自己渴求的信息。大學生可以針對自身需求，有選擇地通過自媒體獲取知識和信息，不斷開拓視野，也可以任意創建各種形式的學習“小組”，交流各種知識、經驗、思想，并在交流的過程中碰撞更多的思想火花，無形中提升其學習的主動性和積極性。同時，這種自我教育的方式不僅使學生樂在其中，而且在學習的過程中也擴大、豐富了他們各種社會交往，很多興趣相似、觀點一致的人能夠以各種形式在自媒體創建的空間中成為朋友，打破了大學生自身學習環境的局限性。

2.自媒體有利于提高大學生思想政治教育的交互性與實效性

信息環境的開放是自媒體時代很明顯的特征，因準入門檻低，形式多樣，很快的被大眾接受和認可。各種視頻、圖片、語音配備相應的文字信息皆可通過自媒體發出，人們既可以表達思想情感，也可以發表對事物的觀點，還可以建立朋友圈、討論組與志同道合的朋友暢談。專職學生工作干部對大學生思想政治教育時能夠利用自媒體這一有效途徑，正確引導大學生，從而發揮大學生主觀能動性，提高思想政治教育的交互性。同時，自媒體時代的到來是不可逆轉的，專職學生工作干部應創新教育方式來適應自媒體時代高校育人的新要求，強化自身素質，不斷提高工作能力，適應工作形式，把自媒體時代下大學生思想政治教育的實效性發揮到極致。

三、自媒體時代高校思想政治教育工作方式的創新

黨的十八大報告提出，“加強和改進網絡內容建設，暢想網上主旋律。”顯而易見，當代大學生思想政治教育工作已經不能回避自媒體時代的快速發展。大學生思想政治教育是一項復雜、長期而又艱巨的任務，專職學生工作干部需要不斷適應社會環境和時代變化，把握自媒體時代思想政治教育的機遇，不斷提升自身素質、開拓新思路、創造新方法，加強工作的針對性、提高工作的實效性。

1.提高專職學生工作干部的綜合素質

黨和國家對新時期思想政治教育者的定位是做學生的人生導師、知心朋友，是大學生的“政治”領路人。創新自媒體時代思想政治教育的工作方式，要求專職學生工作干部具有良好的政治素質和政治理論水平，有堅定的政治立場，堅持黨的基本路線、方針、政策，堅定不移的走中國特色社會主義道路。另外，專職學生工作干部要全面認識自媒體時代大學生思想政治教育的重要性，提高思想政治教育觀念，沖破傳統“話聊”，樹立新的傳媒觀念和主體觀念。掌握思想政治教育工作的基本規律，掌握新時期大學生思想發展狀態，在教育過程中做到有的放矢。同時，專職學生工作干部也要主動學習傳播相關知識，掌握一定的傳播技巧，合理運用自媒體有效的組織和傳播信息，只有這樣才能借助自媒體技術開展思想政治教育，切實加強其傳播效果。[3]

2.用現代化技術建設思想政治教育體系

對于當代大學生而言，自媒體的出現和發展使學生們之間橫向聯系更加廣泛，在朋友圈里留言、分享，及時的進行溝通，這就意味著以思想和意識為出發點所構建的群體越來越龐大，范圍越來越廣，方式越來越靈活，管控越來越困難。[4]大學生思想政治教育工作在自媒體時代發展是不可回避的趨勢，專職學生工作干部需提升教育理念，提升自身現代化教育水平，建設思想政治教育新體系，應對自媒體給工作帶來的新變化。

3.強化自媒體管理能力，做到線上有“自由”、線下有紀律

專職學生工作干部要協助學校加強校園網、校園論壇等相關管理建設。建立輿論引導管理體制，鼓勵大學生完善自律自查機制，培育一批大學生網絡信息管理員，從正面引導大學生發表正確、正面輿論。作為新世紀的年輕人，大學生是最具代表性的群體，面對快速發展的世界，大學生思想政治教育已經遠遠超出了傳統意義上的教育方式。現代化教育方式是“單車道”，專職學生工作干部應主動使用自媒體，正確利用自媒體，強化自媒體的管理能力，提高大學生法制意識，構建健康、安全、和諧的自媒體思想政治教育環境。

4.加強思想政治教育引領，提高大學生對自媒體的使用規范

現在是互聯網信息大爆炸的時代，大學生接受新事物能力強，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇與幻想，對社會復雜情況認知不夠，面對網絡中眾多的信息，很難判斷它們的正確性，作為專職學生工作干部應該時刻警醒學生，引導他們正確使用網絡媒體，[5]加強大學生思想政治教育引領，提高對自媒體使用的規范，豐富校園生活，抵制不良信息傳播，幫助大學生樹立崇高理想目標，堅定正確理想信念。

5.以現代電子產品為依托，正確構建大學生思想政治教育自媒體平臺

電子產品目前已經成為人們日常生活當中必不可少的生活用品，如手機、筆記本電腦等，最初只是作為日常生活工具，使用功能也相對單一。由于技術進步，網絡寬帶3G、4G信號的開通，電子產品更新換代速度之快，智能手機、平板電腦、超級本的誕生，傳統的電子產品已經不再單純的存在。手機上網、手機購物、手機支付等更多功能相繼出現。目前智能手機是大學生獲取各種學習資料和信息的重要工具，高校可以借助這一工具開設思想政治教育官方微博、微信、公眾平臺，搭建學生與學校之間溝通交流平臺。宣傳國家主流意識形態，緊跟時代主題，[6]及時更新平臺內容，注意與學生之間的互動，同時還可以找專門人員來負責平臺管理。

[參考文獻]

[1]林輝.自媒體時代大學生意見領袖的化育方法探微[J].漳州師范學院學報，2013，(1).

[2]史珺.自媒體對大學生思想政治教育的影響及對策[D].中北大學，2015.

[3]韓業全.自媒體背景下的大學生思想政治教育實效性研究[D].曲阜師范大學，2015.

[4]周源源，費國強.微博視野下大學生思想政治教育對策研究[J].思想理論教育，2011，(9).

[5]胡瑋，馬靜.“微時代”對大學生價值觀教育的負面影響及對策研究[J].哈爾濱學院學報，2014，(5).

[6]夏玉凡.微博環境下我國主流意識形態話語權的建設——基于對葛蘭西文化霸權理論的借鑒[J].哈爾濱學院學報，2016，(2).

責任編輯：張慶

[文章編號]1004—5856(2016)08—0139—03

[收稿日期]2016-06-21

[基金項目]黑龍江省社會哲學規劃項目，項目編號：15KSE02。

[作者簡介]鄒宜兵(1989-)，男，黑龍江牡丹江人，助教，碩士，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

doi：10.3969/j.issn.1004-5856.2016.08.033

The Ideology Education for College Students at the Self-media Time

ZOU Yi-bing

(Heilongjiang University of Science and Technology，Harbin 150022，China)

Abstract：Sel-media has been widely used in college students’ daily life，which is also a new way of interpersonal communication and getting information. The self-media time makes an opportunity for ideology educators. They should promote their work efficiency and education competence. Considering the characters of self-media，innovative working methods should be employed to make this a main platform for ideological education.

Key words：self-media；college students；ideology education；professional student work educators