淺談高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練

艾桂梅

摘 要：高一學(xué)年主要通過(guò)聽(tīng)和唱英美經(jīng)典歌曲，看英美經(jīng)典影片 ，每天進(jìn)行實(shí)用口語(yǔ)Pair talk，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)和唱英美經(jīng)典歌；看英美經(jīng)典影片；實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)；Pair talk；培養(yǎng)學(xué)生自信心；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；主動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）05-352-01

長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣于把英語(yǔ)教育單純地看成學(xué)科專(zhuān)業(yè)化的教育，偏重于英語(yǔ)知識(shí)的傳授，而忽視交際能力的應(yīng)用，一般說(shuō)來(lái)，素質(zhì)是決定能力的最主要因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言能力是交際能力的基礎(chǔ)。聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的前提，下面就以上問(wèn)題談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、聽(tīng)的素質(zhì)訓(xùn)練。“聽(tīng)”是人們交際活動(dòng)的最基本的形式。掌握一種語(yǔ)言，首先要聽(tīng)懂，能聽(tīng)懂才能進(jìn)行交際。在當(dāng)今信息社會(huì)里，電視、廣播和電話(huà)的廣泛應(yīng)用及普及，使得聽(tīng)的素質(zhì)變得日益重要了。尤其是教材改革后，對(duì)聽(tīng)的要求更高了。在過(guò)去的應(yīng)試教育中，對(duì)聽(tīng)的訓(xùn)練往往重視不夠。學(xué)生常常是看得懂，而聽(tīng)不懂。因而對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)能的訓(xùn)練已顯得格外重要。聽(tīng)是吸收語(yǔ)言和信息的重要手段之一。課上專(zhuān)心聽(tīng)教師講英語(yǔ)，認(rèn)真做聽(tīng)力訓(xùn)練練習(xí)；課后利用一切條件聽(tīng)英美人士的錄音廣播、看電視聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目。所聽(tīng)的教材開(kāi)始時(shí)不必太難聽(tīng)時(shí)克服心理障礙，放松情緒，精神集中，不要求字字句句都聽(tīng)懂，而是捕捉主要的信息，抓主要大意即可。

針對(duì)初中生剛進(jìn)入高中都有一種興奮和好奇的心理，我在課堂教學(xué)中結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，聽(tīng)和唱英美經(jīng)典歌曲，例如，在BOOK1 UNIT 1中，聽(tīng)、學(xué)唱歌曲Auld Lang Syne， 在UNIT 2中聽(tīng)、學(xué)唱歌曲You and me ， 在 UNIT 3中聽(tīng)、學(xué)唱歌曲 when a child is born ，在冬天下雪時(shí)聽(tīng)、學(xué)唱歌曲Edelweiss ，一般每?jī)芍芤皇子⒄Z(yǔ)歌曲，高一學(xué)年大約讓學(xué)生聽(tīng)學(xué)16首英美經(jīng)典歌曲。看英美經(jīng)典影片一般每個(gè)月看一部英語(yǔ)經(jīng)典影片，例如 The Adventure of Tom Sawyer ，The secret Garden， Oliver Twist等等，一年大約10部英美經(jīng)典影片，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。往往有些在其他語(yǔ)言方面不特別突出的學(xué)生，在聽(tīng)力這個(gè)方面卻相當(dāng)出色。根據(jù)這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生聽(tīng)的積極性。并從這一方面入手，在發(fā)揮聽(tīng)能力的優(yōu)勢(shì)同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的興趣和能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，為說(shuō)、讀、寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

二、說(shuō)的素質(zhì)訓(xùn)練。口頭上運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。“說(shuō)”的素質(zhì)首先是有說(shuō)的動(dòng)機(jī)，即有強(qiáng)化自我表達(dá)的心理傾向，愿意說(shuō)，也愛(ài)說(shuō)，大膽說(shuō)，經(jīng)常說(shuō)。在教學(xué)中要特別注意，不要對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求，超越學(xué)生的接受能力。以至于產(chǎn)生逆反心理。培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的這種素質(zhì)，要循序漸進(jìn)。先跟讀，后自己講；先講一兩句話(huà)，后作較長(zhǎng)篇的講述；先作有準(zhǔn)備的講話(huà)，后作即興的講話(huà)。學(xué)生不敢開(kāi)口講英語(yǔ)是一大忌，英語(yǔ)教學(xué)的交際目的就不能達(dá)到。教師在課內(nèi)外多同學(xué)生用英語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生講英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的敢于開(kāi)口的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)出來(lái)，主動(dòng)找人對(duì)話(huà)，即使無(wú)人時(shí)也能自言自語(yǔ)。課前創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行Pair Talk，開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)，課上積極發(fā)言。在交談時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，并能隨機(jī)應(yīng)變，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談能持續(xù)下去。為使自己說(shuō)得有信心，有興趣，在討論之前可做一些準(zhǔn)備；從聽(tīng)讀的材料中吸取營(yíng)養(yǎng)，復(fù)習(xí)必要的詞匯，盡可能提高說(shuō)的質(zhì)量。

我是這樣進(jìn)行教學(xué)安排，第一，每天課前唱一首英語(yǔ)歌，一學(xué)年16首，不間斷，除了前面提到的4首還有Old Black JOE， Were the world， Yesterday once more， Sad moves， Country road ，take me home ，Say you say me， Scarborough fair， Take me to your heart等.充分激發(fā)學(xué)生上英語(yǔ)課的熱情。第二，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)，尋找最簡(jiǎn)單流行實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)5000句，每句一般4-5個(gè)單詞，按topic 分類(lèi)，例如，Morning talk at home， Evening talk at home， Sports， Healthy eating ，Joy ，Sympathy， Shopping 等等，編成口語(yǔ)教材。讓學(xué)生自由選擇口語(yǔ)句子，進(jìn)行Pair Talk . 例如從起床到出門(mén)的部分口語(yǔ)，Morning talk at home：Did the alarm clock go off/buzz？ 鬧鐘響了嗎？Are you awake？ 你醒了嗎？I am now. 我剛醒。Let's fold up the futon. 把被子疊好。You're wearing your sweater inside out. 你毛衣穿反了。這些全都是日常生活中實(shí)用口語(yǔ)，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣天天堅(jiān)持Pair Talk，每周創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)立一個(gè)topic，讓學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的意思，讓他們有成就感，使他們明白原來(lái)語(yǔ)言的應(yīng)用并不是想象的那么復(fù)雜，自信心油然而生。根據(jù)不同程度的學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，特別是有困難的學(xué)生課后要多輔導(dǎo)，好生多鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。這樣 通過(guò)Pair Talk 激發(fā)了各個(gè)層次的學(xué)生的積極性，真正做到人人敢開(kāi)口，打破了啞巴英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言交際的本來(lái)面目。全班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲。聽(tīng)和唱英美經(jīng)典歌曲及Pair Talk大大得加強(qiáng)了學(xué)生的自信和學(xué)英語(yǔ)的興趣，形成老師與學(xué)生之間的良好融洽關(guān)系，進(jìn)一步進(jìn)行良性互動(dòng)。

綜上所述，高中一年級(jí)的教學(xué)工作難度大，較辛苦。但只有教師更新觀念，做教學(xué)的有心人，通過(guò)各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)以致用，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。