小學生的寫作興趣該怎樣培養

王久紅

摘 要：作文對小學生來說是一個難點，也是眾多小學老師煞費苦心想解決的問題。小學生對周圍事物認知尚淺，沒有細心觀察，所以要寫出一篇作文也是一件難事，老師應該怎樣引導孩子寫作文呢，我想首先應該培養學生的寫作興趣。

關鍵詞：小學生；寫作興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-087-01

作文對小學生來說是一個難點，也是眾多小學老師煞費苦心想解決的問題。小學生對周圍事物認知尚淺，沒有細心觀察，所以要寫出一篇作文也是一件難事，老師應該怎樣引導孩子寫作文呢，我想首先應該培養學生的寫作興趣。

興趣常常由人們接受新事物的刺激而產生的，因而新的訓練內容，新的訓練方式，都有可能使學生產生興趣。興趣是一個人接觸和認識某種事物的積極態度，是一種帶有趨向性的心理特征，興趣是入門的向導，是做好每一件事的前提。對學生來說，興趣是失去他們積極上進的內動力，學生一旦對某一學科有了濃厚興趣，就自然而然地產生強烈的求知欲望。興趣，同人的情緒體驗相關聯，使人動情的東西，令人喜愛的東西都能讓人感興趣。因此，激起學生的情感，讓他們情動于中發于外，就能產生異乎尋常的效果。

新時代新理念下的作文教學要培養學生熱愛生活，細心觀察周圍事物樂于表達，使學生具有基本的寫作能力。就小學生來說，旨在培養學生習作的興趣和自信心，讓學生能寫簡單的記實作文、相象作文和常用的應用文。而課堂教學又是實施教育的陣地，素質教育要求改變教學方法，注重培養學生的學習興趣及能力。興趣是學習的強化劉，學習興趣是一個力求認識世界渴望獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向。許多科學家發明家取得了偉大的成就，就是其中原因之一。沒有濃厚的興趣就沒有強烈的求知欲望。生物學家達爾文在自傳中說：“就我記得我在學校時期的性格來說，其對我后來發生的影響，就是我有強烈的多樣的興趣的東西，深喜了解任何復雜的問題和事物?！边_爾文小時候是個平庸的孩子，但是由于酷愛大自然，并以最大的熱情從事學習，搜集標本進行野外觀察，因此對人類作出了重大的貢獻。作文也不例外，作文能力的培養也要從學生的興趣入手。下面就一節怎樣引導學生感興趣的參入課堂作文談談自己的做法。

一、從作文教學的導入開始，激發學生的寫作興趣

在作文教學過程活動中，教師如何恰當而自然地導入新課，直接影響到學生的學習興趣，從而影響最終的教學效果。如我教學《秋天的圖畫》時，我課前畫上幾幅畫，色彩鮮明，讓學生做評委，評一評，評出你心目中最喜歡的一幅畫，并說說喜歡的理由，并讓學生發揮想象，動手加上合理的事物，學生可高興了，每個學生都在本上加上合理的事物。老師這時可以讀范文，并解讀優美的詞句，告訴學生怎樣寫才能把畫中的事物寫出來，教師可以例舉一些優美的詞語，以供學生參考，學生任意發揮想象屬于自己的美麗詞語，小組進行評比，看誰想得好，教師就在潛移默化中培養學生的讀書欲望，并敢于樂于表達，來促進學生寫作的欲望，每一節課都有一個起點，俗話說“好的開頭是成功的一半，有了一個好的開頭，在教學中就自信了?！睂W生在學習過程中自覺性和積極性相應就會有所提高?！缎抡n標》就明確地把“寫話有興趣”擺在首位，由此可見，低年級學生學習寫活，重在培養學習的興趣，興趣是最好的教師，它是引導學生步入知識海洋的內驅力。

導入的方法大體有兩種：一種是創設情境激發學生作文興趣；另一種是讓學生走入生活實際，從實際中獲取素材，無論是哪一種學生要想完成作文，把知道的和想到的寫出來，需要有基本的文字表達能力，而這一點需要學生在讀書中獲取。當然學生各有不同我們還需要因材施教。

二、寫作與生活實際相聯系，拓寬學生的寫作思路

1、在生活方面，小學生要堅持將多看、多寫相結合多看可以擴大學生的視野，拓寬學生的知識面，引導小學生多看適合于他們閱讀的各種書籍。無論是詩歌、寓言、童話，還是小說，無論是古代的，還是近代的，無論是文學讀物，還是科普讀物，也無論是中國作品，還是外國作品，閱讀的內容和范圍越廣泛越好。教師要提醒學生多留意身邊的人和事，讓他們在生活中留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞，積累習作的素材，讓學生多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會實際相結合，確立學生觀察、認識事物的主體地位，從而激發學生的寫作動機。

2、在教學管理方面，教師要采取激勵的方式讓每個學生享受成功的快樂，鼓勵學生大膽“練寫”，讓學生“自由”地寫，去激勵他們敢想敢做，大膽地創新。作文的點評是作文教學中的重要環節，是提高作文水平的重要手段，是師生之間進行交流的窗口，是心與心的交流，是情與情的交融。在作文評語中，給學生良好的期待和真誠的愛心，要創設良好的評價氛圍，從而提高學生寫作興趣。充滿愛意的評語是感染學生寫作的強大內驅力，是學生順利遠航的風帆，能使學生更好地融入到班集體中。另外開展形式多樣的作文活動，也能激發學生寫作興趣。

三、及早進行寫作訓練，無形中培養學生寫作興趣

作文興趣的培養，要及早訓練，作文訓練實踐經驗告訴我們：“早起步，早開篇?！睆囊荒昙壠鹁鸵獙W生進行以聽促說，以讀促寫的訓練，使學生能說出和寫出一句意思完整的話。這樣及早對學生進行寫話訓練，就會逐漸提高學生的自信心和寫作能力，無形中培養學生寫作興趣，從而為中、高年級寫段、篇打好較強的基礎。要提高小學生作文水平，還必須從訓練學生作文能力上下功夫。小學生作文能力不僅體現在表達能力和寫作技巧上，還在于對語言、知識、思想、認識、情感和智力的綜合運用，在于平時的材料積蓄能力、思維能力、認識能力和語言運用能力，要訓練學生作文能力，就要對上述各項能力進行有序的訓練，并遵循先易后難、先現象后本質的原則，最后達到完整、規范、生動，做到有條不紊，逐步發展。

總之，培養小學生的寫作興趣是非常重要的。在具體的作文教學中教師應努力為血神拓寬寫作空間，減少寫作的束縛，才能實現寫作的個性化，使學生表達出自己的心聲，激發他們的興趣，讓寫作成為學生的需要。讓學生感受作文的樂趣，把作文當作愉快的勞動，從而將潛在的寫作能力發揮出來。