語文教材應有自己的特殊使命

劉運喜

語文教材應有自己的特殊使命

劉運喜

今秋即將投入使用的語文出版社新課本，其變化突出表現為增、減、換、留四個字，即增加國學內容比重，減少課文數量，更換時代標簽，保留傳承經典。（新聞晨報）

語文，被稱為“百科之母”，是各門課程中最重要的一門課，是基礎的基礎，其重要性是不言而喻的。語文教材的編寫、修訂當然也就不可等閑視之，選編什么，不選編什么，以及選編課文的質量如何，直接關系到語文教育的目標和功能的實現。

筆者認為，語文教材不同于其他教材，應有自己的特殊使命。語文教材除了教授、傳承祖國語言文字的任務外，還有傳承弘揚優秀民族傳統、民族文化、民族精神，對青少年學生進行愛國主義、社會主義和民族傳統美德教育的任務。語文教材必須反映中華民族的語文水平，必須反映中華民族的文明成果，必須反映時代主題、時代要求，必須傳遞社會正能量。

語文的首要功能是文化傳承與傳統教育，任何一篇文章入選，都必須堅持文質兼美的標準，既注重選編課文的文學水平、文化成就，又兼顧它的教育性、思想性。使之有利于對學生進行教育引導，有利于青少年健康成長，有利于語文教學改革，有利于社會和諧穩定。因此，語文教材的選編、修訂、審閱應有嚴格的標準、苛刻的條件。編寫者不能想當然，隨心所欲地取舍增刪。

總之，語文教材必須承擔起自己的職責使命，始終堅持為青少年學生的健康成長、全面發展服務，為語文教學改革與研究服務，為社會文明發展進步服務，為實現中國夢服務。