有心即教育

凌　宏

有心即教育

凌宏

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，二十年前所帶的第一屆學(xué)生將我拉進(jìn)了他們建立的班級(jí)微信群，在和孩子們聊得正歡的時(shí)候，一個(gè)叫喻李麗的女孩幽幽地說：“老師，還記得嗎？那個(gè)時(shí)候班上開展活動(dòng)，您帶著幾個(gè)女孩去您家學(xué)跳舞，我當(dāng)時(shí)也好想去，可是我知道我不夠條件，我是多么羨慕她們啊！”聽了她的話，記憶的大門也隨之打開。一個(gè)個(gè)子不高、黑黑的、瘦瘦的女孩形象浮現(xiàn)在眼前。印象中的她經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績(jī)不太理想，常穿一套黑紫相間的衣服，性格特別內(nèi)向，經(jīng)常躲在一旁不言不語。因家里條件不好，每個(gè)學(xué)期都會(huì)欠學(xué)雜費(fèi)，更可氣的是她的媽媽很少配合學(xué)校工作，時(shí)不時(shí)還會(huì)到學(xué)校找點(diǎn)茬，惹得人心里實(shí)在不痛快。對(duì)于當(dāng)時(shí)年輕氣盛的我來說，要喜歡這樣一個(gè)女孩真是很難做到。那個(gè)時(shí)候在鄉(xiāng)下教書，學(xué)校很少開展活動(dòng)，雖然在班上我也搞過有限的幾次活動(dòng)，但在不需全班參與的節(jié)目中，很難照顧到她。現(xiàn)在聽她提起這件事，雖然沒有責(zé)怪和怨恨，但我的內(nèi)心還是不由一驚，想不到當(dāng)時(shí)的做法深深地傷害了一個(gè)小女孩的心，讓她時(shí)隔二十年都不曾忘記。

三是充分肯定并認(rèn)真總結(jié)了東固根據(jù)地創(chuàng)造的秘密割據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。毛澤東向邊界特委詳細(xì)介紹了東固根據(jù)地的經(jīng)驗(yàn)是另一種形式，即反動(dòng)勢(shì)力被驅(qū)逐了，權(quán)力完全歸于農(nóng)會(huì)，但沒有公開的蘇維埃政權(quán)和固定的赤衛(wèi)隊(duì)，與白區(qū)通郵通商，經(jīng)貿(mào)交流是照常的，井岡山地區(qū)因?yàn)榉怄i所造成的困難和痛苦，在東固基本沒有，敵軍前來“圍剿”找不到目標(biāo)，“黨的組織和群眾組織(農(nóng)民協(xié)會(huì))完全秘密著，在接近總暴動(dòng)之前，這種形式是最好的。因?yàn)檫@種形式取得了群眾而不致失掉群眾。武裝的形式不是守土的赤衛(wèi)隊(duì)而是游擊步〔部〕隊(duì)。”[2]P182只要能夠爭(zhēng)取群眾又不失去群眾的支持，那就可以堅(jiān)持秘密割據(jù)，而不一定要實(shí)行公開打出蘇維埃政權(quán)的旗幟。

那天晚上，她的話一直在我耳旁回響，讓我陷入了深深的內(nèi)疚中。是啊，孩子正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周圍一切都感興趣，渴望參加豐富多彩的活動(dòng)，我怎么忽略了那些未能參與活動(dòng)的孩子的感受呢？身為一名班主任，我無法彌補(bǔ)過往，趁現(xiàn)在還來得及，我不能再將遺憾留給我現(xiàn)在的學(xué)生。我一定要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓我的學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好，有選擇地參加學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)或體育運(yùn)動(dòng)等方面的活動(dòng)。學(xué)校雖然也越來越重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，組織開展各種活動(dòng)，但校大人多，很難做到雨露均沾。如何讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，特別是那些性格內(nèi)向的孩子，要怎樣樹立他們的自信心？這個(gè)問題給我?guī)砹撕艽蟮睦_。通過與班上形形色色的家長(zhǎng)打交道，我對(duì)大多數(shù)有了一定的了解。對(duì)呀！我何不求助于班上的家長(zhǎng)們？他們來自各個(gè)行業(yè)，其中不乏熱心、有特長(zhǎng)、有能力的人，如果能有效利用這些資源，還愁不能給所有孩子創(chuàng)造參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)嗎？

印尼華語教學(xué)中斷了30余年，實(shí)際上已不存在傳統(tǒng)的華文教育。印尼華人的后代已被同化，融入印尼的主流社會(huì)。因此，我們必需更新對(duì)“華語”的認(rèn)識(shí)，這樣有利于解決印尼華語教學(xué)存在的問題。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，印尼語是印尼的國(guó)家官方語言，而華語或漢語是外語，所以我們應(yīng)著力解決華語作為第二語言教學(xué)的問題。這樣才能夠使印尼華語教學(xué)在政治上確保正確，保證華語教學(xué)在實(shí)行單一語言政策的印尼可持續(xù)發(fā)展。

心動(dòng)不如行動(dòng)。通過與部分家長(zhǎng)電話溝通，家委會(huì)班子迅速成立，在他們的共同努力下，根據(jù)孩子們的喜好，班上成立了書法、朗誦、足球等興趣小組，指導(dǎo)老師均由班上的熱心家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。為了全方位培養(yǎng)孩子們的能力，家委會(huì)在張毅先生、毛妹波女士、戴喬生先生、黎敦煌女士等成員的帶領(lǐng)下，犧牲了無數(shù)的休息時(shí)間，精心策劃組織了形式多樣的有意義的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的參與性和積極性，真正讓他們成為了活動(dòng)的受益者。

教育就是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。兩年來，家委會(huì)成員的默默奉獻(xiàn)打動(dòng)了其他的家長(zhǎng)，現(xiàn)在，班上參與班級(jí)事務(wù)的熱心家長(zhǎng)越來越多。家長(zhǎng)們放下身段，和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí)。在大家共同的努力下，孩子們正朝著我們的目標(biāo)茁壯成長(zhǎng)。在本期“陽光國(guó)際”杯足球聯(lián)賽活動(dòng)中，我們班的小足球運(yùn)動(dòng)員們像一匹匹蓄勢(shì)已久的戰(zhàn)馬，他們興奮地期待著比賽的到來。在賽場(chǎng)上，隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，勇挫一個(gè)個(gè)對(duì)手，一路挺進(jìn)決賽，最終奪得三年級(jí)組冠軍。李鴻和湛瀛還分別榮獲最佳射手獎(jiǎng)和最佳守門員獎(jiǎng)。經(jīng)過有組織有計(jì)劃的培養(yǎng)，孩子們各方面的才藝突飛猛進(jìn)，變得越來越自信。

且行且珍惜！看到孩子們臉上洋溢著越來越自信的笑容，我覺得我們的付出是值得的，在孩子們身上，我們看到了希望，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)橹^續(xù)奮斗的決心。

（作者單位：平江縣新城學(xué)校）