體育院校傳統教學模式與多媒體教學模式下的大學英語教學

姜　洋，董珈碩

（1.哈爾濱體育學院體育人文系，哈爾濱 150008；2.哈爾濱體育學院體育教育專業2014級，哈爾濱 150008）

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體育院校傳統教學模式與多媒體教學模式下的大學英語教學

姜洋1，董珈碩2

（1.哈爾濱體育學院體育人文系，哈爾濱 150008；2.哈爾濱體育學院體育教育專業2014級，哈爾濱 150008）

摘要：隨著我國網絡技術的發展與進步，我國教育教學模式和水平也得到了很大程度的提升。但是，在利用多媒體技術教學時，也會存在一些缺陷。無論是我國傳統教學模式，還是新時代環境下的多媒體教學，都各有利弊。只有結合兩種不同的教學模式，取長補短，才能達到更好的教學效果。

關鍵詞：英語教學；多媒體教學；傳統教學

1　體育院校傳統英語教學模式的優勢與劣勢

1.1優勢

在傳統的教學模式中，是以老師為主體，向學生進行知識的傳授，并在教學過程中做好引導作用。而這種教學模式可使學生的注意力都集中在老師的教學內容上，隨著老師講課的思路進一步理解教學知識，同時，還可以與老師進行有效的交流，對于不明白、不理解的知識點進行及時請教，在一定程度上，傳統教學模式的效率與效果是很好的。而另一方面，老師還可以根據講課的內容以及學生對問題的反應等情況進行有針對的輔導教育，把握教學重點，控制教學速度，能夠全面照顧到學生的綜合情況，適當調整自己的教學方案，促進與學生之間的交流與溝通。

1.2劣勢

雖說傳統教學模式存在一定的優越性，但是，這種教學模式也具有一定的局限性。總地來說，傳統教學模式的教學手段比較單一，課堂教學對于學生來說過于枯燥，影響學生學習積極性的培養，同時，老師在課堂教學中還要書寫板書，在一定程度上會影響教學進程，縮減了學生們的知識量。而且，傳統的教學方法大多是靠老師講述，并沒有實體，尤其是對英語基礎較薄弱的體育院校學生來說，他們對于知識的理解往往比較困難，直接影響了課堂的教學質量。

2　體育院校英語多媒體教學模式的優勢與劣勢

2.1優勢

多媒體教學模式能夠激發學生的學習熱情。由于現代網絡技術的快速發展，出現了一些針對學生設計的手機學習軟件，這些都極大的吸引了學生的學習興趣。比如，一些英語學習軟件不僅具有系統的學習模塊，還有英語對話視頻或是記英語單詞解鎖，等等，可在很長一段時間內吸引學生的學習興趣，讓他們在玩的同時就能有效的學習英語單詞，在英語對話中就能夠鍛煉學生的口語能力。尤其是對于英語基礎較薄弱的體育院校學生來說，在這些學習軟件APP的應用當中，很多學生找到了學習的樂趣，在很大程度上提高了他們的學習熱情與積極性。

多媒體教學模式能夠有效的營造濃厚的學習氛圍。如果學生在做英語練習時，想要充分了解英文國家的傳統節日，就可以利用網絡查找相關資料，通過網絡上的視頻或者圖文解說，可使學生融入到這一情境中，增強學生的觀察以及想象等方面的綜合能力，同時還可以利用多媒體技術實現人機對話，能夠有效的實現課堂交流與探討，并可及時的對每堂課學到的知識與問題進行反饋，提高其學習效率。

多媒體教學模式使學生與老師之間形成新的關系模式。在網絡技術迅速發展的今天，老師與學生之間傳統的教學與學習的關系需要重新定義。在多媒體教學模式中，老師更多的是起到了一個引導的作用，與學生之間平等交流，進行有效的溝通，在一定程度上為學生指引正確的學習道路，幫助學生健康成長。

2.2劣勢

降低了學生的人際交流與溝通能力。隨著網絡技術的發展，學生更適應在網絡上進行學習。但是在學生的學習生活中，主要的還是需要與同學、老師等進行思想交流與溝通，才能夠保障學生的身心健康成長。但是，由于網絡對學生的影響越來越大，出現了學生不愿意與老師進行交流，導致學生缺乏實際生活交流的真實體驗，時間一長，學生可能就會失去與人交流溝通的能力，影響學生的正常發展。

多媒體教學降低了老師對學生的影響。在教學過程中，老師的行為舉止、人格魅力、教學模式等都會對學生產生積極的影響，引導學生積極的學習，但是，隨著多媒體教學模式的應用與發展，老師與學生的交流相對減少，這也就意味著，老師對于學生的影響在一定程度上已經被削弱了，沒辦法發揮老師在學生身心發展過程中的引導作用，從而影響了學生的成長。

3　體育院校英語傳統教學與多媒體教學模式的優勢互補

3.1綜合傳統教學與多媒體教學模式的優點

無論是傳統模式教學還是多媒體教學模式都存在一定的優勢與劣勢，我們現在要做的就是要綜合這兩種教學模式的優點，有效的揚長避短，提高教學質量。首先還是要引進多媒體技術進行教學，利用其便利的資源與老師的細心輔導，啟發學生的邏輯思維，養成學生獨立思考的習慣。同時，要將學生與老師同時作為教學的主體，相互尊重，平等教學。另外，還要求老師從傳統教學模式的主導地位中走出來，在新的教學模式中能夠充分起到引導與教育的作用，幫助學生樹立正確的學習意識與習慣，提高教學質量與學生的學習效果。

3.2有效結合學生的自主學習與老師的教學指導

多媒體教學模式在一定程度上能夠幫助學生學習更多的知識，擴展學生的視野，而老師則對整個教學過程進行控制，系統的進行知識的傳授。在新的教學模式中，就要使老師對學生的學習進行有效的指導，督促學生自主學習，調動雙方的積極性。在一定程度上能夠打破傳統課堂的教學模式，實現遠程教學的有效溝通與交流，這對學生的綜合能力的培養是十分有利的，還能在最大程度上培養學生正確的價值觀。

4　結語

我國對外開放以來，隨著國際交流和合作的日益加強，英語學習能力的提高逐漸成為影響我國經濟發展和建設的重要因素，隨著計算機信息技術的快速發展以及教學方法和教學手段的不斷改革，多媒體以其獨有的優勢，逐漸應用到了英語教學中，并且對其教學起著重大的影響。在教學過程中，不僅要給予學生更多的自主學習空間，還要促使老師進行科學有效的指導，提高教學質量。尤其是對于英語基礎較薄弱的體育院校學生來說，結合傳統教學模式與多媒體環境的優勢，不僅能夠克服傳統教學模式的弊端，還能夠利用多媒體的有利條件調動學生的學習積極性，培養正確的人生觀與價值觀。

參考文獻：

［1］周炳蘭，徐林荔，呂炯.大學英語教學模式改革探索［J］.教育與現代化，2006，（02）：44-46.

［2］龍毓.多媒體教學存在的問題及解決措施［J］.教學與管理，2005，（15）：74-75.

［3］崔嶺.大學英語教學的新理念、新系統、新模式、新方法——兼評“新理念大學英語（全新版）網絡教學系統”［J］.外語界，2005，（01）：82-85.

項目名稱：體育院校多媒體教學模式和傳統教學模式在英語課堂上的對比研究（201510242002）

中圖分類號：G432

文獻標志碼：B

文章編號：1674-8646（2016）10-0100-02

收稿日期：2015-12-15

本文系2015年黑龍江省大學生創新訓練計劃立項項目

College English Teaching in PE Colleges under Traditional Teaching and Multimedia Teaching Mode

JIANG Yang1， DONG Jia-shuo2
（1. Harbin Institute of Physical Education， Department of Sports Humanities， Harbin 150008， China；2. Harbin Institute of Physical Education， Physical Education Major of 2014 Grade， Harbin 150008， China）

Abstract：As China's development and progress of network technology， pattern and level of education has also been improved significantly.However，there are also some drawbacks in the use of multimedia technology teaching.There are both advantages and disadvantages in traditional teaching model or multimedia teaching environment.Only a combination of two different teaching modes and learn from each other can achieve better teaching results.

Key words：English teaching； Multimedia teaching； Traditional teaching