告別今日“忙”，坐享來日“閑”
——探究幼兒園親子活動(dòng)的重要意義

王　丹

吉林省白城市洮南市第六小學(xué)

告別今日“忙”，坐享來日“閑”
——探究幼兒園親子活動(dòng)的重要意義

王丹

吉林省白城市洮南市第六小學(xué)

人們習(xí)慣性地認(rèn)為：用今日的忙碌能換取未來的清閑。殊不知，在培養(yǎng)教育孩子時(shí)卻完全不同。如果我們能告別今日短暫的忙碌，用心用情多陪陪孩子，就會(huì)坐享未來長久的清閑。幼兒教師應(yīng)通過親子活動(dòng)讓寶爸寶媽真真切切地明白：告別今日“忙”，就會(huì)坐享來日“閑”。

幼兒；親子活動(dòng)；重要意義

習(xí)總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，而每個(gè)家庭也從孩子一出生就萌生了一個(gè)共同的夢想：望子成龍，望女成鳳。當(dāng)孩子性格叛逆、不懂感恩、學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，夢想面臨“破滅”，人們就將原因歸咎于孩子，歸咎于學(xué)校教育！其實(shí)作為這些“熊孩子”的父母最值得反省：你了解你的孩子嗎？你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？……而幼兒教師，更要借助開展親子活動(dòng)的良機(jī)，讓寶爸寶媽明白：孩子的茁壯成長源自家長的貼心陪伴、用心培養(yǎng)。魯迅說：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。擠時(shí)間多陪孩子參加親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子狀況、挖掘孩子潛力并增進(jìn)彼此感情。當(dāng)孩子形成樂觀向上的優(yōu)良品格，有了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，在未來孩子的教育大事上父母就大可坐享清閑了。

一、親子活動(dòng)——了解孩子的“窗口”

幼兒園每次開展親子活動(dòng)，總會(huì)有部分家長用“忙”來搪塞！忙工作、忙生意……總之就是各種忙！要么不來，要么讓爺爺奶奶來。卻不知，今日短暫的忙碌恰恰是隔斷他們了解孩子的“惡意屏障”！通過親子活動(dòng)這個(gè)“窗口”，父母坐在課堂里可以親眼目睹自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。每次活動(dòng)教師只讓少數(shù)家長參加，一般不超過10人，不僅要求爸媽親自來參加，而且在活動(dòng)結(jié)束后要與這些爸媽進(jìn)行詳細(xì)地交流。交流孩子在家與在幼兒園時(shí)的不良表現(xiàn)，教師與父母針對孩子不良表現(xiàn)共同采取有的放矢地教育，將孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)。

二、親子活動(dòng)——挖掘潛力的“法寶”

現(xiàn)在的年輕父母，大多上班忙工作，下班忙著玩微信、刷朋友圈……把必須由父母親自做的事情全盤推給了爺爺奶奶。竟不知，今日短暫的忙碌正是阻礙他們挖掘孩子潛力的“罪魁禍?zhǔn)住保∮H子活動(dòng)是借助孩子的表現(xiàn)欲有效挖掘孩子潛力的“法寶”。當(dāng)孩子們看到教室里的這些“外來者”——寶爸寶媽時(shí)，都會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。如：筆者曾經(jīng)的班上有一對叫大寶小寶的雙胞胎，這兩個(gè)孩子平時(shí)上課非常調(diào)皮，愛做小動(dòng)作，注意力不集中，不用心聽課。有一次親子活動(dòng)，我特意要求他們的父母都來參加活動(dòng)。那天，他們的表現(xiàn)真是出人意料的好，回答問題積極，做手工細(xì)心投入。后來他們的媽媽告訴我：孩子的爸爸常年在外跑運(yùn)輸，很少回家，但兩個(gè)孩子非常喜歡和爸爸待在一起。那天，一聽說爸爸要來參加親子活動(dòng)，別提有多高興了。早晨起床、洗漱、吃飯的速度非常快，孩子們都在爸爸面前努力表現(xiàn)呢！看，親子活動(dòng)確實(shí)能夠有效地挖掘孩子的潛力吧！

三、親子活動(dòng)——培養(yǎng)情感的“紐帶”

生活在這樣一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，年輕的父母工作忙碌。好不容易閑下來陪孩子，卻又讓孩子看動(dòng)畫片，自己卻在旁邊忙著玩手機(jī)……覺得這樣就可以和孩子培養(yǎng)感情了。全不知，今日短暫的忙碌正是和孩子情感疏遠(yuǎn)的“元兇巨惡”！筆者班上曾有個(gè)叫佳佳的女孩，父母離異了，她和爺爺奶奶生活在一起，她的爸爸一天到晚在忙生意。有一次她的爸爸打電話向我詢問孩子在幼兒園的狀況，并且告訴我：孩子一看到他就躲，連爸爸都不叫，他問我該怎么辦？我安排他參加了親子活動(dòng)。當(dāng)佳佳看到他爸爸來參加親子活動(dòng)時(shí)，一開始不配合，后來看到別的小朋友和父母一起玩得那么開心，佳佳不由自主地也和爸爸加入了親子活動(dòng)的行列……佳佳笑了，笑得是那么燦爛！還有一個(gè)叫藝冰的孩子，媽媽是獨(dú)生女，典型的80后，工作日忙上班，周末忙聚會(huì)，很少陪孩子。第一次親子活動(dòng)是外婆參加的，從外婆口中得知：藝冰和他們住在一起，孩子不愿意和爸爸媽媽一起住。我要求藝冰媽媽親自參加下次的親子活動(dòng)，有一項(xiàng)活動(dòng)是孩子和父母綁著腿一起跑。藝冰和她媽媽也參加了這項(xiàng)活動(dòng)，她們母女倆配合得非常好，并獲得了小組第一名。看到其他小朋友投來羨慕的目光，藝冰高興地投入了媽媽的懷抱，還給了媽媽一個(gè)甜甜的吻。親子活動(dòng)這一情感“紐帶”，在不知不覺中拉近了父母與孩子的距離，增進(jìn)了彼此的感情。

其實(shí)，親子活動(dòng)的重要意義遠(yuǎn)不止這些，它還可以讓孩子更深地了解父母，發(fā)現(xiàn)父母更多的優(yōu)點(diǎn)；父母可以從老師、其他父母那里學(xué)到一些教育孩子的知識(shí)等。另外，親子活動(dòng)也不僅僅局限于幼兒園，父母在假日里也可以和孩子做一些親子活動(dòng)。然而，僅僅老師自己知道親子活動(dòng)的重要意義是微不足道的，幼兒教師一定要通過讓寶爸寶媽親自參加親子活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的無限魅力，感悟親子活動(dòng)的重要意義。讓他們明白：實(shí)現(xiàn)每個(gè)家庭望子成龍、望女成鳳的美好夢想需要社會(huì)與老師的努力，但更需要寶爸寶媽的努力！告別今日短暫的忙碌，就可換取未來長久的清閑！何樂而不為呢？

［1］倪旎.關(guān)于幼兒園親子活動(dòng)開展的思考.宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2016年第1期

［2］王靜.幼兒園親子活動(dòng)中的家長角色定位.陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào).2016年第1期

［3］孫晶晶，王曉娟.幼兒園開展親子活動(dòng)的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究.教師.2015年第29期