如何做好一名小學校長之我見

王金龍

摘 要：管理管理，既要管，還要理。管是要建立規章制度，理是要理順思想。思想教育和規章制度相輔相成，思想教育是學校各項規章制度實行的基礎，規章制度是落實各項工作的保障。

關鍵詞：思想教育；規章制訂；管理機制

大雁群飛頭雁領。作為一所學校的頭雁，校長是一校之行政負責人員，要綜合管理學校的事務。要對外代表學校全體師生，對內主持學校工作。一個校長工作得好不好，關乎一個學生的未來發展好不好，關乎一個學校集體是否有凝聚力、向心力，關乎學校是否能樹立一個教育口碑，甚至關乎一個地方風氣的形成和帶動。

一、要有較強的業務能力和業務水平

蘇霍姆林斯基說：“如果你想成為一個好校長，那你首先得努力成為一個好教師，一個好的教學專家和好的教育者”。“一個學校領導者，只有每天精益求精地提高自己的教學和教育技巧，只有把學校工作最本質的東西（教學和教育，教師和學生）擺在第一位，他才能成為一個好的領導者。”當好教師是當好校長的基礎，這是不言而喻的。一名校長連課都上不好，怎么能指揮教學呢？一名校長首先是一名教師，作為一名普通教師，就必須具備基本的業務水平和業務能力。而作為一名校長就必須具有超出一般教師所不能的教學能力，有令人欽佩的教學成果。有了高超的教育能力和教學水平，說明在師者以往的教學生涯中，付出了努力，進行了刻苦的鉆研。有了高超的教育能力和教學水平，在遇到新問題時，能積極地去思考解決辦法，能主動地去了解、去接觸新鮮事物。有了高超的教育能力和教學水平，在解決問題時，能更好地綜合各種信息，廣泛聽取意見，才能夠更好地解決問題。

二、要“仰望星空”，也要“腳踏實地”

“仰望星空”就是要確立未來的發展目標和方向。“腳踏實地”就是在確定發展目標后，要一步一個腳印地埋頭苦干。

火車開得快，全靠火車頭帶。一個學校有沒有發展，能否更好地向初高中等上一級學校輸送人才，為未來一地的發展提供人才，全看校長的胸襟、胸懷和眼光。

校長及其他領導班子成員在今天確定的發展目標決定學校未來的發展狀況。一個人如果沒有一個長遠目標，這個人肯定不會取得大成就。一個學校沒有發展方針、發展方略，只為眼前的一點蠅頭小利，絕不會成為一個遠近知名的名學校。

確定了學校的發展目標和發展方向，下一步就是帶領全校教師共同為此發展目標努力奮斗。

仰望星空和腳踏實地，這兩個條件缺一不可。只會制訂目標，憧憬未來，而不實干，學校就會停滯不前。只腳踏實地，埋頭苦干也會沒有方向感，全體教師會感到未來很茫然。所以，必須把“仰望星空”和“腳踏實地”二者辯證地結合起來。

三、要有上下銜接、組織協調、處理突發問題的能力

作為小學校長要面臨的關系有如下幾種：學生之間、師生之間、教師之間、教師與家長之間、普通教師和黨員干部之間、學校領導集體內部之間、學校和其他學校或上級教育行政部門之間。

校長要具有良好的溝通、協調能力，在處理問題時要公平、公正，要“一碗水端平”，沒有私心。只有做到了沒有私心，才能在處理事務時公道，才能贏得同事的尊重。

當然，作為校長要在平時就努力創造一個良好的人文環境，“多琢磨事，少琢磨人”，創造一個和諧融洽的人際關系環境，把學校創造成一方“凈土”。西方哲人說：世上邪惡太多，源于憤怒不夠。在學校工作中，一旦出現挑撥人際關系，亂說亂傳，造成同事間矛盾的現象要及時制止，嚴厲批評。

同時，校長要主動傾聽教師的聲音，了解教師的想法和困難，關心教師的生活，虛心聽取不同的意見和建議。在有重大學校事務決策時，要廣泛收集意見和建議，堅持集體領導、民主決策。做到重視多數人意見的同時，不忽視少數人的想法。做到群眾意見無死角上達，爭取使所有人滿意。尊重人、尊重每個人的個性，大事上講原則，小事上講風格，做現代社會的“服務型”校長。

四、要建立、健全完善的管理機制

管理管理，既要管，還要理。管是要建立規章制度，理是要理順思想。思想教育和規章制度相輔相成，思想教育是學校各項規章制度實行的基礎，規章制度是落實各項工作的保障。

定期組織政治學習，了解國家發展的大政方針政策，把握國家在未來教育發展方面的脈絡，才能在未來學校發展方面，不走或少走彎路。

一個高效、有序、公平的規章制度，能提高學校的管理水平和管理質量，能全面提升教育教學質量，使教師在學校的各項工作、各項活動中有章可循，有法可依。在制定了規章制度后，要嚴格執行，使學校師生養成遵章守紀的習慣，同時，隨著時間的發展，也許會有規章制度不適合實際發展的情況，可以召開職代會以修訂條款的方式對某條進行修訂。

五、要設立切實可行的小學教育發展指導方針

1.抓德育，抓安全、抓教學，三位一體。小學的德育工作極其重要，關乎學生個體的人生觀、世界觀，也關系到國家、民族未來一代人的主體人生觀、世界觀。如果沒有一個安全的環境，所有的工作都無從談起，而所有工作落實到點上又是學生的成績。所以，筆者把德育工作放首位，安全工作當前提，教學工作放中心。

2.兩手都要抓，一手抓軟件、一手抓硬件。硬件是工作環境、工作設施、校園文化建設等，軟件是教師的教學水平、教學質量。一個高質量的校園環境能讓教師安心工作，能使學生開心學習、活動和接受教育，而一個教育教學水平高超的教師隊伍是把一所小學辦強的前提。

總之，無恒難以成管理，持久之中見成效。作為一名小學校長，要對學校常規教育教學管理持之以恒，對學校的管理工作常抓常新，并使之內化為全校師生的自覺要求，這樣學校的各項工作才能再上新臺階，學校才有未來的大發展、大飛躍。

參考文獻：

黃喜安.淺談如何做好一名農村小學校長[J].吉林教育，2014（01）.

編輯 薛直艷