淺析“菜籃子”中的教育

邀廣東

摘 要：教育如賣菜一樣，傾注多少熱情，就會滿載多少收獲！在教育實踐中，將真情融入點滴的小事中，以真誠換來真誠，就會受到學生的歡迎，學生也會熱衷課堂，教師將散發出無盡的教育魅力。

關鍵詞：誠摯；教育；魅力；實效

做生意與做人一樣，你的真誠與熱情，定會換來賓客滿門。出入市場，現在對于我們來說，是生活必備的調味品，而每次都會讓我情不自禁地走入她的門前。就在舉手投足間、就在言語交談間，讓你感受到她的真誠與熱情，更使我感覺到“菜籃子”中蘊含了豐富的教育思想。

舉手之勞

每次來她家買菜，只要是她不忙的時候，她總會親自為顧客開啟店門。而當你滿載而歸，沒有空閑之手開啟店門之時，又是她一溜小跑，輕輕地為你開啟。

貼心問候

“下班了！今年天氣真是冷得透心啊，出門得多穿一點啊！需要點什么……”

“謝謝……”幾句暖心的話，已將冬日那股寒流驅逐得無影無蹤。

“小心，天冷，路滑！您走！我開門……”真是細心的店主啊，每次來她家，總是能從心里感受到溫暖。

忠言逆耳

“不要放在外衣兜里！現在的人狡猾著呢！一分都不給留啊……”我正欲將大姐找給我的5元錢放在外衣兜內，她的話倒是再次提醒了我。其實我也早有防備，所以買菜的時候，我連兜也不背，只是將要買菜的錢放在手套內。

“謝謝你的提醒！”忠言逆耳呀！還是將那5元錢放在了手套里。

分角之情

對于我這個買肉的外行，只能是到大家公認的、最信任的肉食店去買，肉的質量也確實讓人放心。

我正在手套內搜索我的錢，“一角錢就不要了！”爽快的話中，讓你感到的絕不是一角錢的價值。

“哦！謝謝！我有一角錢，剛剛買菜的時候找給我的。”

商家與顧客尚且能如此，她的周到、她的熱情、她的貼心，會在商家與顧客間架設起一道溫暖的橋梁。我們轉換思想來看我們的教育，我們教師與學生不也是這樣嗎？你的鼓勵會激勵他前行，你的“舉手之勞”會拉近師生的距離，你的“貼心問候”會溫暖孩子的心，你的“忠言逆耳”會為他的人生導航……

回首我的教育，我清晰地記得孩子的一句話，它也一直回蕩在我的心頭：“老師，你的鼓勵真管用！”正在忙碌著收拾講桌的我，被突如其來的聲音所吸引。

只見明笑容滿面地望著我，“哦！說說看！”我也算是明知故問吧。

“您不是鼓勵我，‘以你的聰明，加上一點點的韌勁一定可以做到的。老師，我做到了，早晨聽寫詞語不是全都對了嗎？”聽著他的話語，你會感覺到他現在可是自信十足了。

“是啊！你做到了，而且相當出色。”再看他的嘴角、眉梢翹得老高、老高。看到他這個樣子，作為師者何嘗不是發自內心的欣喜呢？午飯間與同事的一席對話還蕩漾在我的心頭，“有孩子說你班明笨，他還反駁道：‘誰說的，我們老師都說我有進步了！”我記得的，那是我在全班同學面前對他的贊許，沒想到那句話竟然深深扎根在他的心底。

“還有，老師，你不是告訴我要用心來學嗎？我就想方設法地記住它，真靈呢！幾句名言我都快速地記住了。”

“你既然找到了學習的快樂，那就要繼續努力喲！迎接未來的挑戰吧！”

看著他離去的背影，我依稀感覺得到他的收獲、他的自信、他的快樂。我真的沒有想到自己的話會化作他前行的無形“魔力”，給他帶來如此大的變化。之前他的詞語掌握情況真的很不樂觀，只有近百分之五的正確率，一首七言古詩也要耗費他人幾倍的時間，且記憶效果不佳。因此，我給他安排了一個最得力的同桌，加之我的關注與督促，我想讓他盡快地找到學習的自信、感受到學習的成功感，與同學們快樂前行。

作為教師的我們要知道，那一顆顆閃爍的紅星，那一張張燦爛的笑臉，那一句句真摯的鼓勵，都將成為孩子前進的一股無形的助力，不要吝嗇我們表揚的話語，孩子是需要賞識和鼓勵的，就讓它適機、適度、適時地照亮孩子們的天空吧！

我們的教育就如經營賣菜生意一樣，多注入一分真誠、多投入一分熱情、多融入一些關心……你也會收獲到不一樣的教育效果。其實教育藝術就在我們的點滴教育生活中，就在我們的身邊。

你俯身下來拾起孩子們散落的文具，絕對要比：“××，你掉東西了。”的效果來得好。為孩子盛飯菜，親手為孩子戴上圍巾、帽子、手套，你也會從孩子的眼神中讀到喜愛與感激，因為行動要比語言更具有魅力。

“路上要小心喲！靠右側通行！”

“天氣冷了，記得要媽媽為你多穿點衣服，要帶個椅墊，小心著涼……”哪個孩子又會感覺不到老師對他的關愛呢？

“老師理解你，只是如果老師在的時候，與老師打個招呼再取就更好了……”

“別人的東西再喜歡，也不能私自據為己有啊！大家都喜歡誠實的孩子，這樣就會有更多的朋友了……”善意的勸慰他又怎能不懂得老師的良苦用心呢？

偶爾孩子中午被父母疏忽了沒有帶飯，為孩子送上一個面包、一袋奶；偶爾回家的路費不小心丟了，為孩子送上車費……他又怎會感受不到老師的關愛呢？

將你的真情融入點滴的小事中，以真誠換來真誠，孩子會喜歡你這個老師，會對你無話不談，會成為你的朋友，因而他或她也會喜歡你的課堂，也會使你的課堂散發著無盡的教育魅力。教育如賣菜一樣，你傾注多少熱情，就會滿載多少收獲！

參考文獻：

郭麗麗.教育生態性解析[D].沈陽工業大學，2010.

編輯 溫雪蓮