把最好的方法給孩子

王芳

我一直在北京電視臺擔任主持人。一天，我在機場等飛機，在微信朋友圈看到一篇文章——《習總書記首席翻譯的英語學習方法》。這篇文章講述了一名五年級才開始接觸英語的男孩，如何利用簡單的方法在幾年之內掌握這門語言，而且他是初二才開始對英語開竅的，比現在很多孩子晚多了。他的主要方法是歸納總結，舉一反三，考試前站在老師的角度想想，老師想考學生什么呢？想明白了，學習就變得簡單。這名于1981年出生的男孩叫孫寧，他不但是習總書記的首席英文翻譯，還是兩任外交部長的隨行翻譯。那一瞬間，我想明白了，有了方法，孩子一輩子受益，當所有人都在努力的時候，會用方法的孩子一定更加輕松，心理素質更好，快樂也更多。

我上師范學校的時候，總結了一個記憶方法。說起來很簡單，就是理解意思加關鍵詞：看一段文字時一定要超級用心，一遍就可以，要充分理解意思。第二遍再把關鍵詞看一遍，接下來就可以背出來了。我每天看多種名著，在心里和自己做關于記憶的游戲，記外國人名、地名，記故事線。

我還有一個方法，快速讀報。我現在基本可以做到任何一張新的報紙，拿起來就讀，不讀錯字是最基本的，還要有感情地朗讀，重音斷句不能錯。我是在初中的時候偶然間總結出的一個方法：拿到一篇新的課文，先用筆勾畫，“斜線”是詞語分配和斷句，“三角”是重音，“圓圈”是輕音。每次拿到新文章，我都用鉛筆畫符號，時間久了，就養成了閱讀習慣。這種不知不覺的訓練給了我很多自信，到后來不用再標注了，拿起來就讀基本沒什么錯誤。

生了女兒后，我沒有更多的時間陪伴她，所以更需要方法。我的方法都是根據女兒出現的問題想出來的，也就是說，我是“滅火隊員”，她哪里有弱項，我就在哪里想方法。

女兒讀小學一年級，由于沒有上過學前班，所以學習語文很費勁，特別是識字困難，有的時候一個字寫了很多遍卻依然沒有記住。于是，我開始把漢字編成小故事，讓孩子感興趣地記。記得有一個詞“一瘸一拐”，她怎么都記不住瘸字，我就給她講故事：“從前，有個小朋友特別淘氣，總是爬到房子上往下跳，結果摔壞了腿，走路一瘸一拐的。媽媽看到他的腿生病了，為了讓他快點好起來，每天都給他加點肉吃。那么‘瘸這個字，因為是生病了，所以有個‘病字框，然后媽媽每天給他做什么呢？”女兒搶著回答：“加點肉！”

“對！”我鼓勵她，“所以‘病字框里面，一個‘加，一個‘肉，就是‘瘸。你可以考考身邊的大人，他們很多都不會寫這個字！”

這一下女兒可記住了，逢人便考“瘸”字怎么寫。女兒在游戲中找到自信，后來只要我們在一起，就讓我給她編字的故事。我呢，覺得簡單的字沒什么意思，大家都會寫，就總結了一批看上去很難的常用字。比如，飆車的“飆”，我給女兒講飆車就是很快地開車，互相比賽。古代沒有車，但是狗很多，有三只狗準備比賽一看誰跑得快，于是跑得比風還快，一只狗跑到了前邊，另外兩只跟在后邊，所以飆字左邊三只“犬”，上面一只，下面兩只，右邊呢是風，這樣一來，女兒再也不會忘記這個字了。

到了小學三年級，女兒的語文成績好多了，但數學開始出現問題。有一次考試后，我仔細看了看她的考卷，89分，全是基礎運算出了問題。比如81減9，她寫答案71，我并不完全認為這是不認真，主要還是女兒20以內的基礎運算掌握得不好，不扎實，才導致簡單運算寫錯的。我先幫助女兒分析一遍，告訴她有很多題是有竅門的，比如“987-27+28=？”這樣的題一定是先把相近的數加減了，再算大的。然后，我們家里開始口算大賽。一有空，爸爸媽媽、姥姥姥爺就一起比賽100以內加減乘除題，我負責出題。

在游戲中，女兒基本運算好了很多，小學就是基礎教育，基礎打好了，學什么都很簡單。我們家里還經常有查字典大賽、認字大賽、英文比賽，用比賽激發孩子的求知欲和榮譽感，讓她不反感學習。讓我們做個快樂的好爸媽，教孩子學方法，讓他走遍世界都不怕！

（選自《最好的方法給孩子》，出版：東方出版社，定價：39.80元）