還孩子一個(gè)“優(yōu)雅”童年

止梅

面對(duì)從學(xué)校到家長(zhǎng)群中日益加重的全方位比拼，父母究竟該如何做，才能還孩子們一個(gè)“優(yōu)雅不忙亂”的童年呢？

重新審視才能帶來改變

還記得《愛麗絲漫游奇境》里的那只兔子嗎？它總是不停地看手中的大懷表，一直在趕路，永遠(yuǎn)來不及。這只兔子一直在節(jié)省時(shí)間，卻沒有真正做過什么事情。正如我們一直唯恐孩子一日落后便日日落后，卻未曾靜下心來思考什么才是真正重要而珍貴的東西，什么才是真正影響并定義孩子的幸福感和人生價(jià)值的事物。

松綁成績(jī)，減少項(xiàng)目

去掉“一步落后步步落后”的功利性焦慮，家長(zhǎng)要放松心態(tài)看待孩子成長(zhǎng)，應(yīng)該松綁就給孩子松松綁。成績(jī)稍差一些又有何妨？孩子未來的發(fā)展才是最重要的。減少孩子的學(xué)習(xí)及活動(dòng)項(xiàng)目，給孩子更多閑暇和自由。超出孩子所需的過多活動(dòng)會(huì)給孩子造成負(fù)擔(dān)，以致其疲勞、有壓力，對(duì)事物的感知能力更加麻木、膚淺。

高效陪伴與引導(dǎo)

高效陪伴是對(duì)孩子最長(zhǎng)情的告白。所謂“高效”，是指站在孩子身邊觀察、引導(dǎo)，讓孩子感覺無論什么情況下家長(zhǎng)都和他是站在一起的。比如孩子喜歡讀書，便在家里創(chuàng)造良好的讀書氛圍；孩子熱愛畫畫，空閑時(shí)和孩子一起涂鴉；孩子學(xué)習(xí)上遇到困難了，要適時(shí)地引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

讓孩子高質(zhì)量地玩

芬蘭有一句名言：“喪失玩，喪失靈性?！钡巴妗币灿匈|(zhì)量高下之別，如今生活在讀屏?xí)r代的孩子們太容易被各式各樣的電子產(chǎn)品綁架，“自然缺失癥”嚴(yán)重。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹立熱愛自然的榜樣，周末或假期經(jīng)常帶孩子走進(jìn)自然，在確保安全的前提下，孩子無論是賞景發(fā)呆，還是隨心玩耍都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)。不能出門時(shí)，可選擇做些帶有文化性質(zhì)的親子活動(dòng)，如唱歌、朗讀、表演、畫畫、下棋……家長(zhǎng)和孩子要學(xué)會(huì)有意識(shí)地抽出時(shí)間放松自己。