高中化學實驗改進的探究與實踐

萬仁強

（南昌縣蓮塘第一中學，江西南昌 330200）

高中化學實驗改進的探究與實踐

萬仁強

（南昌縣蓮塘第一中學，江西南昌 330200）

高中化學實驗課程在高中化學教育中具有非常重要的作用，能夠指導學生如何運用化學知識和規范操作化學實驗技術。針對目前高中化學實驗中存在的不足展開討論，探究改進化學實驗教學的措施和辦法。

高中化學；實驗；教學改進；多元化教學；實踐

實驗是化學學科的基礎，化學中許多知識和理論都是從實驗中總結得出的。以往的化學教學模式注重講授理論知識，學生往往無法真正地理解抽象的化學知識，如此學生學習化學的積極性和能動性就不高，無法激發學生對化學的興趣。隨著高中新課程的推進開展，單一的課程講解和實驗模式已無法滿足教學要求，倡導多元化教學運用多種手段和教學方法激發學生的學習熱情和學習興趣，并提升學生自主學習的能力。下面探究如何運用豐富多元的教學改進高中化學實驗。

1 高中化學實驗教學的不足

高中化學是一門基礎性自然科學學科，有非常強的邏輯性以及非常貼近現實生活，因而要注意理論與現實的結合，注重培養學生邏輯性思維和科學素養，加強學生對現象的觀察能力。為了提高化學的教學質量，激發學生的學習動力，必須認識到現階段高中化學實驗教學中的不足之處。

1.1 高中化學實驗生動性不足

高中化學是基礎性化學，其中的化學現象往往是非常簡單或者是化學現象不明顯的反應。老師在課堂上演示化學實驗時，學生對于這種乏味、單調的化學實驗不感興趣，學生也無法學好化學理論知識，對這些理論知識缺乏深刻的認識，造成學生對抽象的化學知識無法理解而死記硬背僅僅為了考試而已。例1，高中化學“鈉的重要化合物”一課中，教學目標中有掌握鈉和其化合物的性質和主要用途；老師上課時，通過演示過氧化鈉活潑性質的實驗中，展示過氧化鈉“滴水生火”和“吹氣生火”，引入鈉元素具有活潑性以及在自然界中以化合物形式存在的概念；由于“滴水生火”和“吹氣生火”的實驗操作簡單、實驗現象缺乏吸引力，無法使學生產生深刻的印象。

1.2 高中化學實驗學生參與度不足

高中化學實驗的教學目標主要是向學生闡明化學實驗背后的理論基礎和化學知識，還是側重于化學理論知識的教學。課程的設置中，化學實驗的教學內容比重較少，學生的化學實驗就更少，主要是老師在課堂上演示化學實驗，借助化學實驗的現象引出化學理論教學內容。化學實驗中學生的參與度不夠，這就造成化學實驗的枯燥以及學生真正自己操作和上手的機會很有限，學生的化學實驗操作能力較差。例2，高中化學實驗“焰色反應”，實驗器材為酒精燈、鉑絲和不同的含金屬離子溶液，實驗操作是用鉑絲蘸取不同的金屬離子溶液，放置在酒精燈上觀察焰火的顏色；這個實驗由于在課堂中演示時，實驗設備較為簡單和其他條件限制導致實驗現象不是特別的明顯，老師在演示實驗時，學生們也僅僅觀察不是非常清晰的實驗現象，大大地影響了實驗教學的教學效果，不能夠保證學生對實驗的學習質量。

2 高中化學實驗教學的改進

2.1 多元化學實驗教學和學生參與

在高中化學實驗教學中引入多元化的教學方式，目前高中課堂普遍多媒體化，化學實驗可借助多媒體，給學生播放有趣的化學實驗現象。如例1中的實驗，老師可以播放更多鈉活潑性和現象明顯夸張的視頻，加深學生對鈉活潑性的認識；或是制作化學實驗教學動畫，吸引學生的注意力和激發學生學習興趣。除多媒體教學之外，還可引入翻轉課堂，讓學生以分組合作的形式來自己展示化學實驗和講解化學教學內容，小組學習不僅能夠讓學生能夠有機會溝通交流化學知識，還能夠提高學生的自主學習能力，鍛煉學生化學實驗的演示能力。

2.2 化學實驗教學體系的改進

化學實驗在高中化學教學的比重較輕，提高化學實驗在高中化學教學中的占比，提高教師以及學生對化學實驗的重視。一是在化學考核中，適當引入對學生化學實驗的考核，考試的形式采取多樣化，考核學生的實驗操作能力和化學實驗原理的理解，可采用實踐操作考試、實驗理論考試以及實驗展示演說等，綜合培養學生的實驗技能、邏輯思維和科學素養。二是增加學生動手實驗操作的機會，配備實驗老師對學生一一指導實驗操作；如例2實驗，開展學生實驗，學生能夠實際操作加深對“焰色反應”的印象，以進一步促進學生對化學知識的探索和學習。在改進化學實驗教學中，化學實驗的配套設備也需升級以適應教學改進的需求。目前高中的化學實驗硬件設施太過簡陋，沒有為學生開設的實驗室，開設適合學生實驗的實驗室，可以極大地提升化學實驗教學的質量。

3 結束語

化學是一門實踐操作的學科，高中化學實驗是學生學習化學知識一種形象生動的教學形式，改進高中的化學實驗可以極大提升學生對學習化學的興趣，實驗是培養學生科學素養和邏輯思維的有效手段，促進學生對化學的認識和理解。新課程的教育改革和提高高中化學教學質量中，其中就需要對化學實驗教育進行改革，不斷改進和提升化學實驗教學方法和質量。

[1] 曾紅，史靖華，鄭光黔，等.高中化學實驗課改進和實踐及其效果評價[J].中國教育技術裝備，2015，（19）：161-163.

[2] 戴明明.高中化學實驗改進的探究與實踐[J].中學生數理化：教與學，2015，（9）.

[4] 韋愫.探討高中化學實驗課存在的問題和改進措施[J].教育教學論壇，2013，（12）：263-264.

Research and Practice on Improvement of Chemistry Experiment in Senior Middle School

Wan Ren-qiang

The chemistry experiment course of senior high school plays a very important role in high school chemistry education. It can guide students how to use chemical knowledge and standardize the operation of chemical experiment technique.High school chemistry experiment in the existing problems to explore the improvement of chemical experiment teaching methods and measures.

high school chemistry；experiment；teaching improvement；diversified teaching；practice

G633.8

A

1003–6490（2016）09–0086–01

2016–08–22

萬仁強（1980—），男，江西南昌人，主要從事高中化學教學工作。